Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben című pályázat (TÁMOP /09/1.) Ha én madár lennék

Átírás

1 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben című pályázat (TÁMOP /09/1.) Ha én madár lennék Témahét a Százszorszép Óvoda Süni csoportjában (6-7 éves) május Összeállította: Dósa Katalin és Petrik Istvánné

2 A témahét célja: Témahét: Ha én madár lennék Nézz csak, nézz csak fel a fára! Mint kis tükrök garmadája, Villognak a levelek, Napsugárban fürdenek. Mennyi madár a fa ágán: Rigó, cinke, pici sármány- Ücsörögnek körben-körben, Nézik maguk a tükörben. Felcsendül most a madárdal, Versenyeznek mind egymással. Hangverseny ez a javából! Zenélő fa lett a fából. (Gazdag Erzsi) Ismerjék meg a gyerekek közvetlen környezetünk jellemző élővilágát (fák, bokrok, madarak). Szerezzenek tapasztalatokat arról, hogy a fák sűrű lombjai között, a bokrokban, odvakban szívesen rak puha fészket a madarak jó része. Fontos, hogy felismerjék, nemcsak hasznosságuk miatt védjük, hanem mert gyönyörködhetünk énekükben, formájukban, színes tollaik szépségében, mozgásuk elevenségében. Szívesen vegyenek részt olyan játékokban, melyek során a madarak mozgását, énekhangját utánozhatják. Érzékeljék az emberek és az állatok közötti kapcsolat kölcsönhatását, formálódjon az állatokhoz fűződő pozitív érzelmi viszonyulásuk. Alakuljon az állatokkal való felelős együttélésük szokásai, szabályai. Érzékeljék, hogy az állatok is részei a természetnek, vigyázzunk rájuk, óvjuk őket. Csoportmunkában az együttműködő magatartás. A szülők bevonásával az óvoda és a család kapcsolatának erősítése, szemléletalakítás a gyermeken keresztül a családban. Alkalmazott módszerek, eljárások: Közvetlen tapasztalatszerzés, érzékelés, észlelés minden érzékszerv mozgósításával Dramatikus játékok, beszélgetéssel, mesével, verssel, ábrázolással, énekkel, mozgással kísért játékok Az elmúlt évek közös élményeinek felelevenítése fényképek nézegetésével (Madárkarácsony, solymász- bemutató, Verőcei madarász- suli stb.) Kiállítás rendezése a gyűjtött képekből, vizuális alkotásaik bemutatása.

3 Környező világ tevékeny megismerése KOMPLEX FEJLESZTÉSI TERV Időpont: május SÜNI CSOPORT (6-7 ÉVES) területek Fejlesztési téma Fejlesztési feladat Tevékenység Értelmi Testi Szociális Verbális Élő-élettelen Madarak és fák napja (HOP) Az élő természet megfigyelése A madarak, a fák védelme, tisztelete Közvetlen környezetünk megfigyelése Képek gyűjtése Fa ültetés Érzékelés, észlelés. Környezetvédő viselkedés alakítása. A gyerekek közötti kapcsolat erősítése Szókincsbővítés Kifejező képesség (Színek, jelzők, hasonlatok) Matematikai tapasztalatszerzés -A fák, bokrok sokfélesége -Változatos madárvilág Figyeljék meg a fákat, növényeket, madarakat Megfigyelések, tapasztalatok, megbeszélése séta során, könyvek, képek nézegetése közben. Szándékos figyelem, megfigyelés Gondolkodási műveletek Nagy-és Utánzó mozgások. Természetre figyelő magatartás. Asszociációk bátor megfogalmazása. Vizuális Irodalmi szólások Zenei Mozgásos "Élhetünk harmóniában, ha mélyen tiszteljük a természetanyát." -Fésűs Éva: A büszke tölgyfa -Bálint Ágnes: Ilyen emlék, meg olyan emlék Lully: 1. szvit Zenehallgatás A mi fáink Tájékozódás nagy méretű felületen A természet iránti fogékonyság érzelmi elmélyítése Zenei élmények nyújtása, kreativitás Az óvoda udvarán lévő fák, bokrok ismerete. Részvétel a Guinness rajz- rekordon a Városligetben (máj. 14.) Mesehallgatás. Ötletelés: Milyen emléket hagyjunk? Költözzetek be egy odúba, legfeljebb hárman! Keressék meg a fákat, és szerezzenek ismereteket róluk látás, szaglás, tapintás során. Földünk szeretetére nevelés Fantázia, kreativitás Gondolkodás, emlékezet, időészlelés Fantázia Megfigyelőképesség, észlelés, érzékelés, feladattudat, feladattartás Grafomotoros fejlesztés Finommozgások : érzelmek eljátszása, mimika finommozgások, szem- kéz koordináció Együttműködő képesség Türelem, tolerancia, Vélemények tiszteletben tartása. Egymás elfogadása, megértése Önállóság, önfegyelem, kitartás Érzelmek, gondolatok megfogalmazása Érzelmek megfogalmazása, vita- kultúra fejesztése. Kifejezőképesség Kifejezőkészség Szókincsbővítés

4 Játék Hagyományok Mi szeretnél lenni, ha fa lennél? Mi szeretnél lenni, ha madár lennél? Állatkerti kirándulás: Ingrid, az örökbe fogadott zsiráfunk meglátogatása A gyerekek közelebb hozása a természethez Az állatok védelmére, szeretetére nevelés. Beszélgető kör Állatkerti séta, megfigyelés, beszélgetés. Kreativitás, emlékezet Szándékos figyelem, emlékezet, vizuális-, és auditív figyelem. Nagymozgások (utánzás) Nagymozgások Szemfixáció fel.. Az emberek szerepének fontossága az állatok védelmében. Gondolataikat bátran fejezzék ki. Élményeik megfogalmazása Bátran kérdezzenek. Testnevelés Ének-zene Családbevonás Állatkerti kirándulás: játék az Állatkerti játszótéren, illetve mozgásfejlesztő játékokon. Jön a kocsi, most Hajlik a fűzfa Madarak voltunk Erdő, erdő, erdő A dalok, a mondóka ritmusa Gyors- lassú Dalfelismerés Hullámvonal Páros forgás Egyéni szereplés -Fa ültetése az óvoda udvarán- emléket hagyunk magunk után Az én kis madaram - otthonról elhozhatják kis kedvencüket. -Képek gyűjtése - Látogatás D.P. családjához tapasztalatszerzés a baromfiudvarban -Gyermekek kísérése az óvodán kívüli programra. -Képek gyűjtése Emlékezet Ritmusérzék Szerialitás Egyenletes járás Szem- kéz koordináció Egyensúlyérzék Türelem, egymásra figyelés Megfelelő hangerő, hangképzés, helyes levegővétel Témahét értékelése: - R. B. apukája, aki kertész, segített kiválasztani a hársfát, melyet gondnokunk segítségével elültettünk. Utána ismét megszeretgettük a 4 évvel ezelőtt ültetett Sünik fáját. - A Guinness gyermekrajz- rekordon való részvétel jó hangulatú volt, élveztük, hogy rengetegen rajzoltunk egyszerre. Még a szemerkélő eső sem riasztott el bennünket. - Az Állatkertben a legjobban az állat- simogatót élvezték a gyerekek. Örömmel fedeztük fel, hogy Ingrid zsiráfunknak van kis testvére. Az rövid ideig tartó eső elől a 3D-s moziba menekültünk, ahol mélytengeri kalandokban volt részünk. - Az óvoda udvarán lévő fákat önállóan kereshették fel, kéreglenyomatot készítettek. - Az óvoda többi csoportja is megtekintette kis madárkáinkat: a pintyet, a papagájokat, a kacagó gerlét. - Sz. E. féltve gondozott bonsai-cseresznye fácskáját hozta el. - Szabadidős tevékenység során só- liszt gyurmából madarakat mintáztak, közben beszélgettünk, hogy ki, milyen madár lenne, és miért. Közben élveztük a zenét, volt akik felálltak, és madártáncot lejtettek.

5 Hársfa ültetése Az én kis madaram Ha én madár lennék! Ismerkedés a háziszárnyasokkal Csoportunk hagyományos tavaszi állatkerti sétája Környezetünkben élő madarak