IKSZ KUTATÁSOK, TAPASZTALATOK
|
|
- Andrea Kovácsné
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / IKSZ KUTATÁSOK, TAPASZTALATOK BUDAPEST, FEBRUÁR 20. DR. BODÓ MÁRTON
2 Az IKSZ fejlesztő hatása nemzetközi tapasztalatok szerint - ha felkészítés és reflexió kapcsolódik hozzá, - ha nem alkalmi, hanem rendszeres tevékenységekre épül, - ha személyközi kapcsolat az alapja, - ha a diákok motiváltak, mert választhatnak a tevékenységek közül, - ha különböző szociális hátterű diákok, csoportok együtt vesznek benne részt. Forrás: Teenagers and Community service- a guide to the Issues, USA,
3 Az IKSZ programban résztvevő diákok számának alakulása (OH januári adatai) 2016 Szakközépiskolás: fő Gimnazista: fő fő óra 2017 Szakközépiskolás: fő Gimnazista: fő fő óra
4 Kutatási adatok Két kutatás: november-december Támop alprojekt 1. téma keretében készült intézményvezetői kérdőív általános és középiskolák körében: 914/285 érintett intézmény töltötte ki. (A) és 25. között Támop alprojekt 7. téma IKSZ koordinátori 566 és vezetői kérdőíves 519 online kutatás. (B/1, B/2)
5 Megjelenik az IKSZ az iskola hivatalos pedagógiai programjában? (N=517, érdemben válaszolók, százalék) B/2. 33 Igen 67 Nem
6 Az Önök intézménye hány részletben, hány évre elosztva szervezi meg az IKSZ keretében a diákok tevékenységeit? (N=520, több válasz lehetséges, érdemben válaszolók, százalék) B/1. 9. NYEK évfolyamon évfolyamon évfolyamon évfolyam 16 Még formálódik a tapasztalatok alapján 1 Egyéb
7 Az IKSZ teljesítésének módjáról (pl. melyik évfolyamon, hány részre osztva stb.) a diákokra vonatkozóan ki hoz döntést az Önök intézményében? (N=511, érdemben válaszolók, százalék) B/ Nincs döntési helyzet, a teljesítés pontos szabálya az iskola dokumentumában rögzített Osztályfőnök döntése 4 A koordinátor döntése (aki nem osztályfőnök) A diák saját döntése Egyéb
8 Intézményi arculat szerint Közösségépítés Aktív állampolgárságra nevelés Cél Személyiség-fejlesztés Pályaorientáció
9 Folyamat Tervezés Erőforrások Célok Tevékenység Reflexió Alapfeladatok Pedagógiai célok Intézményi minőségbiztosítás Diákok fejlesztése Tanuló szervezet
10 Az Önök iskolájában a diákok hogyan viszonyulnak az iskolai közösségi szolgálathoz? (N=562, százalék, érdemben válaszolók) B/1. A szabadidejűk fölösleges lefoglalásának tartják A diákokat foglalkoztatják az IKSZ során szerzett tapasztalatok A diákok számára jellemzően az IKSZ egy teljesítendő kötelezettség A diákok jellemezően érdeklődőek az IKSZ iránt % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% egyáltalán nem jellemző inkább nem jellemző inkább jellemző teljes mértékben jellemző
11 A jelenleg 11. évfolyamon tanuló diákok hány százaléka végezte el az IKSZ tevékenységi óráinak következő részét december végéig? (N=448) B/ órát végzett el órát végzett el órát végzettel 30
12 Véleménye szerint a jelenleg 11. évfolyamon tanuló, várhatóan májusi vizsgaidőszakában nappali tagozaton érettségiző diákok közül lesz olyan, akinek marad teljesítendő óraszáma a 12. évfolyamra (2015/2016-os tanévre)? (N=473) B/1. 43% 57% Igen Nem
13 Véleménye szerint jellemzően mi az oka annak, ha a kötelező óraszám teljesítése a 12. évfolyamra marad? (N=274, több válasz is lehetséges, százalék) B/1. Az érdeklődés hiánya a diáknál, motiválatlanság 78 A diák túlzott leterheltsége 37 A diák döntése, kifejezetten így tervezte Nem volt a korábbi évfolyamok alatt elegendő fogadási kapacitás a fogadóintézményeknél Egyéb Magántanulói státuszban van a tanuló A diák hosszabb betegsége miatt a korábbi évfolyamokon nem tudta teljesíteni az óraszámokat 11 A kiválasztott fogadóintézmény nem tudta korábban fogadni a diákot 8 A diák külföldi tanulmányútja 6 Az iskola vagy a koordinátor döntése, kifejezetten így tervezték
14 Milyen rendszerességgel fogadott diákokat IKSZ-re az elmúlt tanév során az önök intézménye? (N=645, százalék, érdemben válaszolók) 2014.november-december A Nem fogadott Évente egy-két alkalommal fogadott Rendszeresen fogadott a tanév ideje alatt Rendszeresen fogadott egész évben
15 Milyen területeken szervezett az Ön intézménye közösségi szolgálatot a 2013/14-es tanévben? (N=276, százalék, érdemben válaszolók) november-december A oktatási környezet - és természetvédelmi kulturális és közösségi SNI gyermekekkel közös sport- és szabadidős program egészségügyi katasztrófavédelmi szociális, jótékonysági óvodás korúakkal közös sport- és szabadidős program idős emberekkel közös sport- és szabadidős program % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Iskolán belül Iskolán kívül Mindkettő Nem szervezett
16 Hogyan választották ki, milyen szempontok szerint azokat a konkrét fogadóintézményeket, ahol a diákok az IKSZ tevékenységet végezhetik? (N=521, több válasz lehetséges, érdemben válaszolók, százalék) B/2. Diákok ajánlása Az iskolával már korábban is kapcsolatban állt Szülők ajánlása A szervezet jelenkezett a feladatra Koordinátorok, pedagógusok ajánlása Az iskolához képest jól megközelíthető Iskola vezetésének ajánlása Az IKSZ-hez hasonló területen (pl. önkéntesség) szerzett gyakorlat megléte Egyházi elköteleződés Adottak az IKSZ tevékenységhez szükséges tárgyi feltételek Adottak az IKSZ tevékenység elvégzésének biztonsági előírásai Megfelelő személyi háttérrel bíró mentor, koordinátor a szervezetnél A fenntartó ajánlása Országos, illetve széles körű ismertség Az ofi kereső felületén talált fogadóintézmények Egyéb
17 Iskolán belüli tevékenységek forrás: Harruckern János Középiskola Gyula, Mezőberényi Evangélikus Gimnázium, Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Iskolánk környezetének rendezése Az aulában lévő növények gondozása Az állagmegóvás keretei között terem felújítás Iskolaújság, ökoiskolai feladatok Adventi vásárra ajándékok készítése Vándorkiállítás, felvételik lebonyolítása Közös tevékenységek más társadalmi csoportokkal Összevont intézmények előnyben: Korrepetálás Séta gyermekekkel Öltöztetésben, étkeztetésben nyújtott segítség Ünnepség szervezése, fellépés Ajándékok, ruhaneműk gyűjtése
18 Milyen területeken van haszna a saját intézményüknek az IKSZ-ből? (N=505, több válasz lehetséges, érdemben válaszolók, százalék) B/2. Diáktárs tantárgytól független segítése 81 Korrepetálás 75 Iskola kulturális tevékenységeinek segítése 70 Az iskola környezetének rendbetétele, fejlesztése 66 Külső rendezvény biztosítása a diákokkal Belső rendezvények biztosítása Iskolai ünnepségek színvonalának javítása Külső szervezetekkel való közös programok Egyes osztálytermek karbantartása az állagmegóvás keretei között 32 Honlapfejlesztés, iskolarádió és újság szerkesztése 14 Egyéb
19 Iskolán kívüli tevékenységek Országos szervezetek, önkormányzatok Természetvédelem Magánszemélyek Szabadidős tevékenység Kulturális tevékenységek
20 Tevékenységi modellek közül tudatos választás a) 3 évfolyamra elosztva (9-11. évfolyam) b) 2 évfolyamon elosztva (pl osztály) c) 1 évfolyamra koncentrálva szervezik meg (pl. 10. osztály) d) Minden diák gyűjti az órákat, nincs rendszer az ütemezésben
21 Hangsúlyok kialakítása Szolgálat Önkéntesség A tevékenység a középpontban Szolgálat és tanulás Segítő és segített Tanulás Közösségi segítség Szakmai gyakorlat Oktatási cél Akció programok Revista Iberoamericana de Educaión, 2014 alapján
22 Mennyi időt vesz igénybe az Ön koordinátori munkája hetente átlagosan a tanév során? B/1. 21% 6% 4% 4% 65% 0-5 óra 6-10 óra óra Egyéb: változó NT/NV
23 Milyen módon ismerik el a koordinátor munkáját az intézményben? (N=529, több válasz lehetséges, érdemben válaszolók, százalék) B/2. Szóbeli tantestület előtti dicséret 38 Más feladatok alóli felmentés 28 Órakedvezmény 18 Egyéb 16 Szóbeli egész iskola előtti dicséret 8 Év végi jutalom
24 Milyen módosításokat vezetne be az IKSZ-szel kapcsolatban? B/1. Kiterjeszteném a szakiskolákra is 5 % Rugalmasabbá tenném a teljesítési kereteket 32,4 % Növelném az 50 óra óraszámát Növelném a tevékenységi területek körét Módosítanám a tevékenységi területek körét Választhatóvá tenném Eltörölném az IKSZ-et Kiterjeszteném minden iskolatípusra önkéntesen Csökkenteném az 50 óra óraszámát 0,5 % 13,3 % 5,6 % 16,6 % 2,1 % 5,7 % 13,8 %
25 Tévhitek 3 területen kell szerezni tapasztalatot, Szülő munkahelyén nem lehet végezni, 3 évfolyamra kell elosztani, Csak iskolán belül, Minden esetben kell megállapodás, Csak regisztrált szervezeteknél Nyáron nem lehet végezni, Cégekhez, magán vállalkozásokhoz is lehet menni, Változó az időkeret életkor szerint
26 A bevezetés kihívásai Érzékenyítés Egyéni célok megkeresése Pedagógus, fogadó szerv, diák motivációjának hiánya Új fogadó intézmények Saját intézményen belül Megfelelő számú fogadó intézmény Továbbkép- Felkészítetlen pedagógusok, zések fogadó intézmények Egyéni intézményi tervezés Tisztázatlan célok Ajánlások az IKSZ főbb kihívásai Segédlet, GYIK, Monitorozás Adminisztrációt segítő ingyenesen letölthető programok Jogszabályi keretek ismeretének hiánya, adminisztratív hiányosságok Jó gyakorlatok gyűjtése Ajánlások kiadvány Ötletek hiánya, "papírozás Szervezés hiányossága: 3 szakasz hiánya
27 A jövőben milyen IKSZ-szel kapcsolatos témáról hallanának a fejlesztéseken, szakmai eseményeken? (N=510, több válasz lehetséges, érdemben válaszolók, százalék) B/2. Jó gyakorlatok megosztása 75 Pályázatok 45 Jogszabály értelmezése 31 Fejlesztett e-napló felület 28 Tanártovábbképzés 23 Internetes felületek támogatása 20 Egyéb
28 Iskola lehetséges teendői A szülők tájékoztatása; Az intézményen belüli tevékenységek tudatos átgondolása; A pedagógiai programok napra késszé tétele; A fogadó szervezetek körének fokozatos bővítése; Nyári támogatása a tevékenységeknek; Lehetőségek teremtése a lemaradóknak (11. osztályosok); Pályázati lehetőségek felhasználása; Dokumentáció optimalizálása.
29 Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet teendői Adminisztráció segítése online programmal; Tájékoztatás erősítése (hírlevél, kiadvány, portál, Facebook); Érzékenyítést segítő filmek; Továbbképzések, tájékoztatók, műhelyek tartása; Monitorozásban részvétel, jelentés; Kutatási eredmények elemzése; Összegző jelentés a döntéshozók felé.
30 XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! kozossegi.ofi.hu facebook.com/kozossegi.szolgalat kozossegi.szolgalat@ofi.hu
IKSZ Kutatások, Tapasztalatok
IKSZ Kutatások, Tapasztalatok Budapest, 2015. február 20. Dr. Bodó Márton Az IKSZ fejlesztő hatása nemzetközi tapasztalatok szerint - ha felkészítés és reflexió kapcsolódik hozzá, - ha nem alkalmi, hanem
RészletesebbenAZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT PROGRAM HATÁSMÉRÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI ÉS KORLÁTAI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT PROGRAM HATÁSMÉRÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI ÉS KORLÁTAI HAJDÚSZOBOSZLÓ 2015. OKTÓBER 7. DR.
RészletesebbenIKSZ jó gyakorlatok. Dr. Bodó Márton, április 7. Székesfehérvár
IKSZ jó gyakorlatok Dr. Bodó Márton, 2016. április 7. Székesfehérvár Miért lehet jó? Te megállnál segíteni? 1000 emberből két óra alatt mindössze 6 segítene egy magára hagyott csecsemőn! (UNICEF) A közösségi
RészletesebbenWorkshop - Jó gyakorlat börze
Workshop - Jó gyakorlat börze Benkő István Református Általános Iskola és Gimnázium Budapest, 2015. november 19. Tapasztalatok felmérése az Iskolai Közösségi Szolgálat kapcsán Nem tehetjük, hogy ne mondjuk
RészletesebbenSZOLGÁLAT VAGY TANULÁS? AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT BEVEZETÉSÉNEK TAPASZTALATAI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 SZOLGÁLAT VAGY TANULÁS? AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT BEVEZETÉSÉNEK TAPASZTALATAI A cselekvők, a lázadók és a szenvedők
RészletesebbenA közösségi szolgálat
A közösségi szolgálat Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Dr. Kaposi József Budapest, 2014. január 17. Az előadás kérdései Miért jó és hasznos a közösségi szolgálat? Mely területeket foglal magába? Mi a
RészletesebbenÖsszeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján.
Összeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján. (www.kozossegi.ofi.hu) Jogszabályi háttér: A nemzeti köznevelésről
RészletesebbenIskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana
Iskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana Szentendre, 2013. október 28. Dr. Bodó Márton Fogalma Nemzeti köznevelési törvény A közösségi szolgálat: szociális,
RészletesebbenA pedagógus szerepe a közösségi szolgálatban Szeged, 2013.április 25. Dr. Bodó Márton
A pedagógus szerepe a közösségi szolgálatban Szeged, 2013.április 25. Dr. Bodó Márton Miért lehet jó? Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Te megállnál segíteni? 1000 emberből két óra alatt mindössze 6 segítene
RészletesebbenA Nemzeti Pedagógus Kar szabályzata az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos feladatairól
A Nemzeti Pedagógus Kar szabályzata az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos feladatairól A Nemzeti Pedagógus Kar (továbbiakban NPK) a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről (továbbiakban
RészletesebbenAZ ÚJ KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY ELŐÍRÁSA Azoknak a tanulóknak, akik január elseje után kezdik meg érettségi vizsgájukat, az érettségi megkezdésének
AZ ÚJ KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY ELŐÍRÁSA Azoknak a tanulóknak, akik 2016. január elseje után kezdik meg érettségi vizsgájukat, az érettségi megkezdésének feltétele, hogy 50 óra közösségi szolgálatban eltöltött
RészletesebbenPage C:\Users\medveyt\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Outlook\EZ2M0857\ of eredmenyek_jav (2)
1.) Mennyiben befolyásolja az intézményvezető hozzáállása az IKSZ szervezésének hatékonyságát? Alapvetően meghatározza 7 17,95% Erősen hat rá 11 28,21% Nem befolyásolja Csak mint az iskolai koordinátor
Részletesebben2016. január 1-je után érettségiz diákok kötelez en teljesítend 50 órás közösségi szolgálattal Arra is lehet
Kedves Szülők! Az alábbiakban tájékoztatót olvashatnak a 2016. január 1-je után érettségiző középiskolai diákok által kötelezően teljesítendő 50 órás közösségi szolgálattal kapcsolatban. A Köznevelési
RészletesebbenIskolai közösségi szolgálat
Iskolai közösségi szolgálat Jogszabályi háttér 1. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.) 2. 110/2012. (VI. 04.) Kormányrendelet ( a NAT kiadásáról, bevezetéséről és
RészletesebbenIskolai Közösségi Szolgálat kapcsán
Feladatok az Iskolai Közösségi Szolgálat kapcsán Dr. Bodó Márton Budapest, 2013. augusztus 22. Miért lehet jó? Forrás: Skrapski Árpád- Kopp Mária: A bizalom mint a társadalmi tőke központi jellemzője,
RészletesebbenAZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT
AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT 2015. A közösségi szolgálatra vonatkozó jogszabályok Nkt. 4. (15) közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének
RészletesebbenISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Baksay Sándor Református Gimnázium és Általános Iskola
ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Baksay Sándor Református Gimnázium és Általános Iskola Érettségizés feltétele 2016. január 1-jétől kötelező érettségi előfeltétel lesz az iskolai közösségi szolgálat
RészletesebbenNEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA VARGA ATTILA Nevelési-oktatási programok fejlesztése
RészletesebbenAZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT
AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT 2017. A közösségi szolgálatra vonatkozó jogszabályok Nkt. 4. (15) közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének
RészletesebbenISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ)
ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT (IKSZ) Kinek szól? A nemzeti köznevelésről szóló törvény szerint az érettségi vizsga megkezdésének feltétele ötven óra közösségi szolgálat teljesítése, amelyet első alkalommal
Részletesebben4. (13) bekezdés: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között
Közösségi szolgálat Jogszabályi háttér: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 40 (13) bek., 97 (2.) bek. A Nemzeti alaptanterv kiadásáról bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012.
RészletesebbenMódszertani ajánlások a Közösségi Szolgálat szervezéséhez
Módszertani ajánlások a Közösségi Szolgálat szervezéséhez Dr. Bodó Márton Budapest 2014. január 17. Az iskolai közösségi szolgálat A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének
RészletesebbenAZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT
AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT 2017. A közösségi szolgálatra vonatkozó jogszabályok Nkt. 4. (15) közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének
RészletesebbenKÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT KEMPELEN FARKAS GIMNÁZIUM
KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT KEMPELEN FARKAS GIMNÁZIUM A KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY ELŐÍRÁSA: Azoknak a tanulóknak, akik 2016. január elseje után kezdik meg érettségi vizsgájukat, az érettségi megkezdésének feltétele,
RészletesebbenVERSEGHY FERENC GIMNÁZIUM A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT RENDJE
VERSEGHY FERENC GIMNÁZIUM A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT RENDJE 2013 A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 6. (4) bekezdésének értelmében 2016. január 1-jétől az érettségi bizonyítvány kiadásának
RészletesebbenKÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT. 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása.
KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT 1. Az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása. 2. Az érettségi bizonyítvány kiadásához a közösségi szolgálat végzésének igazolását
RészletesebbenIskolai Közösségi Szolgálat keretei 2017.
Iskolai Közösségi Szolgálat keretei 2017. Dr. Bodó Márton, 2017. január 19. Iskolai Közösségi Szolgálat Iskolai Közösségi Szolgálat Az IKSZ-et végző iskolák megyei eloszlása 2015/2016. 250 200 150 100
RészletesebbenKÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT KEMPELEN FARKAS GIMNÁZIUM
KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT KEMPELEN FARKAS GIMNÁZIUM AZ ÚJ KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY ELŐÍRÁSA: Azoknak a tanulóknak, akik 2016. január elseje után kezdik meg érettségi vizsgájukat, az érettségi megkezdésének feltétele,
RészletesebbenIskolai közösségi szolgálat
Iskolai közösségi szolgálat 2017. 11.21. Iskolai Közösségi Szolgálat = Önkéntes munka 1. Az 50 órás iskolai közösségi szolgálat jelentősége Egy egészséges társadalomban nem hagyják magukra a bajbajutottakat,
Részletesebben4. (13) bekezdés: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között
Közösségi szolgálat Összeállította: Marosánné dr. Gáti Gabriella, Kiss Zoltánné igazgató, koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján.
RészletesebbenA közösségi szolgálat ( ) szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, anyagi
A közösségi szolgálat ( ) szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, anyagi érdektől független, egyéni vagy csoportos tevékenység és
RészletesebbenAZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT A KOORDINÁTOR SZEMÉVEL. Budapest, I. Kerületi Szilágyi Erzsébet Gimnázium. Ferencz Zsófia, 2014
AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT A KOORDINÁTOR SZEMÉVEL Budapest, I. Kerületi Szilágyi Erzsébet Gimnázium Ferencz Zsófia, 2014 AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT FOGALMA, CÉLJA Egy egészséges társadalomban nem
RészletesebbenIskolai Közösségi Szolgálat. Teljesítési napló
Iskolai Közösségi Szolgálat Teljesítési napló Név: Születési hely, idő: Anyja neve: Cím: Osztályfőnök: Iskola pecsétje: 1 Mit nevezünk iskolai közösségi szolgálatnak? Az iskolai közösségi szolgálat egy
RészletesebbenNEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA Dr. Kaposi József XXI. századi közoktatás, a
RészletesebbenEREDMÉNYESSÉG ÉS TÁRSADALMI BEÁGYAZOTTSÁG (TÁMOP / )
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 EREDMÉNYESSÉG ÉS TÁRSADALMI BEÁGYAZOTTSÁG (TÁMOP 3.1.1. / 4.2.1.) A szülők nézetei a délutáni iskoláztatásról Imre
RészletesebbenTájékoztató a közösségi szolgálatról diákoknak, szülőknek
Tájékoztató a közösségi szolgálatról diákoknak, szülőknek Időt kell szakítanod embertársaidra. Tégy valamit másokért, ha még oly apróságot is. Valamit, amiért fizetséget nem kapsz, csupán a kitüntető érzést,
RészletesebbenA Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése. A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben
A Szervezeti és Működési Szabályzat és a Házirend kiegészítése A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben 1 A közösségi szolgálat megszervezése intézményünkben A nemzeti köznevelésről szóló 2011.
RészletesebbenMellékletek. Alapelvek. Törvényi háttér, jogszabályi rendelkezések ZÁRADÉKOK
Mellékletek Alapelvek Törvényi háttér, jogszabályi rendelkezések ZÁRADÉKOK Alapelvek A kölcsönösség elve azt jelenti, hogy egyszerre kell a szolgálat jellegnek és az élménypedagógia alapú tanulásnak megvalósulnia.
RészletesebbenAudi Hungaria Schule. Tájékoztató az Iskolai Közösségi Szolgálatról
Tájékoztató az Iskolai Közösségi Szolgálatról Fogalom tisztázás A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, Mi
RészletesebbenISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT
Szent Benedek Általános Iskola, Középiskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium Szegedi Tagintézménye ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT TÁJÉKOZTATÓ DIÁKOKNAK 2018/2019 Összeállította: Dezső Erzsébet Közösségi
RészletesebbenDiákok a közösség szolgálatában - önkéntes program bevezetése a KLIK TOLNA MEGYEI középiskoláiban Pályázat adatai
Tartalom A pályázat célja... 3 A pályázat részcéljai... 3 Az intézmények által vállalt megvalósítandó tevékenységek (fotók)... 3 SZTÁRAI MIHÁLY GIMNÁZIUM... 3 Székhely Intézmény... 4 Bezerédj István Szakképző
RészletesebbenISKOLAI CSOMAG DIÁKOKNAK ÉS TANÁROKNAK. Mit kínál az AFS a középiskoláknak?
ISKOLAI CSOMAG DIÁKOKNAK ÉS TANÁROKNAK Mit kínál az AFS a középiskoláknak? INTERKULTURÁLIS TANULÁS IDEGEN NYELVEN prezentáció fiatal elôadóink idegen nyelven, játékos Külföldi, feladatokon keresztül vezetik
RészletesebbenNyíregyháza, március 27. Szabó István Köznevelésért Felelős Államtitkári Kabinet
Nyíregyháza, 2014. március 27. Szabó István Köznevelésért Felelős Államtitkári Kabinet istvan.szabo@emmi.gov.hu Jogszabályi háttér Kötelező alkalmazandó 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről szóló
RészletesebbenISKOLAI CSOMAG DIÁKOKNAK ÉS TANÁROKNAK. Mit kínál az AFS a középiskoláknak? H-1071 Budapest, Dózsa György út 62. F/1. T:
ISKOLAI CSOMAG DIÁKOKNAK ÉS TANÁROKNAK Mit kínál az AFS a középiskoláknak? H-1071 Budapest, Dózsa György út 62. F/1. T: +36 1 225 1380 www.afs.hu INTERKULTURÁLIS TANULÁS IDEGEN NYELVEN prezentáció fiatal
RészletesebbenKiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai
3. sz. melléklet MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai OM azonosító: 031202 Intézményazonosító: HA2301 2017.09.01 MEDGYESSY FERENC
RészletesebbenKözösségi Szolgálat mérhetősége a monitori tapasztalatok és kérdőívek tükrében. Dr. Bodó Márton, december 1.
Közösségi Szolgálat mérhetősége a monitori tapasztalatok és kérdőívek tükrében Dr. Bodó Márton, 2016. december 1. Az IKSZ-et végző iskolák megyei eloszlása 2015/2016. 250 200 150 100 238 50 0 39 53 43
RészletesebbenEGY JÓ GYAKORLAT: A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT IMPLEMENTÁCIÓJA A NEMZETKÖZI TAPASZTALATOK TÜKRÉBEN
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 EGY JÓ GYAKORLAT: A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT IMPLEMENTÁCIÓJA A NEMZETKÖZI TAPASZTALATOK TÜKRÉBEN BODÓ MÁRTON, HAJDÚSZOBOSZLÓ
RészletesebbenTájékoztató a közösségi szolgálatról diákoknak és szülőknek. Iskolai koordinátor: Vallus Éva tanár,
Tájékoztató a közösségi szolgálatról diákoknak és szülőknek. www.kozossegi.ofi.hu Iskolai koordinátor: Vallus Éva tanár, evavallus@gmail.com Kire vonatkozik első alkalommal a 2016. január 1-je után érettségi
RészletesebbenMosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet
Mosolits Lászlóné Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet Indokok Forrás: Skrabski Árpád- Kopp Mária: A bizalom, mint a társadalmi tőke központi jellemzője Indokok 1000 emberből két óra alatt mindössze
RészletesebbenWorkshop - Jó gyakorlat börze. MRE Zsinati Székház - Budapest, 2015. március 12.
Workshop - Jó gyakorlat börze MRE Zsinati Székház - Budapest, 2015. március 12. Amit csak szeretnétek, hogy az emberek tegyenek veletek, mindenben ugyanúgy tegyetek ti is velük, mert ezt tanítja a törvény
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ DIÁKOKNAK
TÁJÉKOZTATÓ DIÁKOKNAK Miről lesz szó? 2016. január 1-je után az érettségi vizsgára bocsátás feltétele 50 óra közösségi szolgálat teljesítése. A 2012/2013. tanévben középfokú tanulmányaikat megkezdőket
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATRÓL 2017/2018 KÉSZÍTETTE: KOLMAN KRISZTIÁN (KOORDINÁTOR)
TÁJÉKOZTATÓ A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATRÓL 2017/2018 KÉSZÍTETTE: KOLMAN KRISZTIÁN (KOORDINÁTOR) MI AZ A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT? 2016-tól az érettségi vizsgára jelentkezés előfeltétele, hogy minden diák 50 óra közösségi
RészletesebbenÖsszeállította: Marosánné dr. Gáti Gabriella igazgató, Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő
Összeállította: Marosánné dr. Gáti Gabriella igazgató, Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján. (www.kozossegi.ofi.hu)
RészletesebbenKözösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok
Móricz Zsigmond Református Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium Közösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok TÁJÉKOZTATÓ DIÁKOKNAK http://www.youtube.com/watch?v=melbotthh6i&feature=player_detailpage
RészletesebbenKözösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok
Móricz Zsigmond Református Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium Közösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok TÁJÉKOZTATÓ DIÁKOKNAK http://www.youtube.com/watch?v=melbotthh6i&feature=player_detailpage
RészletesebbenKÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT
KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT 2016 A közösségi szolgálatra vonatkozó jogszabályok A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: köznevelési törvény) a
RészletesebbenMilyen tevékenységre vonatkozik (I.)
KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT Kire vonatkozik. első alkalommal a 2016. január 1-je után érettségi vizsgára jelentkező tanulókra ez a 2012/2013. tanévben 9. évfolyamos középiskolai tanulókat már érinti Milyen tevékenységre
RészletesebbenBudapest I Kerületi Kosztolányi Dezső Gimnázium. közösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok
Budapest I Kerületi Kosztolányi Dezső Gimnázium közösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok Miről van szó? 2016. január 1-je után az érettségi vizsgára bocsátás feltétele 50 óra közösségi
RészletesebbenA Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZATA
A Miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZATA 2014. A közösségi szolgálatra vonatkozó jogszabályok Nkt. 4. (15) közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi,
RészletesebbenKözösségi szolgálat. Tájékoztató a szülők részére
Közösségi szolgálat Tájékoztató a szülők részére A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény A segédlet célja Egy egészséges társadalomban nem hagyják magukra a bajba jutottakat, azonban a segítségnyújtást,
Részletesebben30/846-9130, 30/681-0007 elestaregyesulet@gmail.com www.elestaregyesulet.mindenkilapja.hu
SOMOGY MEGYEI CIVIL INFORMÁCIÓS CENTRUM 7400 Kaposvár, Csokonai u.1. 3/5. - EGYÜD Árpád Kulturális Központ, Agóra - ÉLÉSTÁR Fogyasztóvédelmi és Jogvédő Egyesület 30/846-9130, 30/681-0007 elestaregyesulet@gmail.com
RészletesebbenKözösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok
Móricz Zsigmond Református Gimnázium, Szakgimnázium és Kollégium Közösségi szolgálat megszervezésével kapcsolatos feladatok TÁJÉKOZTATÓ DIÁKOKNAK http://www.youtube.com/watch?v=melbotthh6i&feature=player_detailpage
Részletesebbena) börze (erre iskolai osztályokat várunk) b) szakmai fórum (erre az oktatási intézmények közszolgálatos felelőseit, intézményvezetőit várjuk)
Tisztelt Intézményvezetők, kedves Kollégák! A Pro Kultúra Liszt-központja egy Közösségi Szolgálati Börzét szervez a soproni középiskoláknak. Részvétel esetén 2 óra igazolható az érettségihez szükséges
RészletesebbenIskolai Közösségi Szolgálat. Iskolai Közösségi Szolgálat
Iskolai Közösségi Szolgálat Iskolai Közösségi Szolgálat 20/2012. EMMI rendelet 133. változásai (2016. VIII. 24.) (4) A gimnázium, a szakgimnázium a 9-12. évfolyamos, a szakközépiskola a 9-13. évfolyamos
RészletesebbenA KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT
Jendrassik-Venesz Középiskola és Szakiskola A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT SZERVEZÉSÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYZAT A közösségi szolgálatra vonatkozó jogszabályok Nkt. 4. (15) közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi,
RészletesebbenIskolai közösségi szolgálat. BGSZC Szász Ferenc Kereskedelmi Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája
Iskolai közösségi szolgálat BGSZC Szász Ferenc Kereskedelmi Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Jogszabályi háttér A kötelezően alkalmazandó jogszabály a köznevelési törvény, a Nemzeti alaptanterv kiadásáról,
RészletesebbenVÁRPALOTA KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA MUNKASZERVEZETE. A pedagógus létszám szükséglet meghatározása a berhidai általános iskolákban
VÁRPALOTA KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA MUNKASZERVEZETE 8100 Várpalota, Gárdonyi G. u. 39. (88) 592-660/166 (88) 592-660/ 225 e-mail: varpalota.tobbcelu.tarsulas@varpalota.hu Iktatószám: 204-2/2012 Ügyintéző:
RészletesebbenTolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Vályi Péter Szakképző Iskolai
Tartalom A pályázat célja... 2 A pályázat részcéljai... 2 Az intézmények által vállalt megvalósítandó tevékenységek (fotók)... 2 Székhely Intézmény... 2 Bezerédj István Szakképző Iskolai Tagintézmény...
RészletesebbenA NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI LIPPAI EDIT - MAJER ANNA - VERÉB SZILVIA-
RészletesebbenUniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere
Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiaiszakmai ellenőrzés rendszere A tanfelügyeleti fejlesztések helye a TÁMOP-3.1.8
RészletesebbenA KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYOK I HATÁLLYAL
A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYOK 2016.09.01-I HATÁLLYAL 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 6. (4) A középiskola elvégzését közvetlenül követő érettségi vizsgaidőszakban az érettségi
RészletesebbenMit értünk közösségi szolgálaton?
Mit értünk közösségi szolgálaton? olyan tevékenység, melyet a diákok értékeik mentén választanak, anyagi ellenszolgáltatás nélkül végeznek, azzal a helyi közösség érdekeit szolgálják, és mellyel saját
RészletesebbenBÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN
BÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN Varga Attila Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 Miről szól az előadás?
RészletesebbenTársadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő
Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA
Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA FÖLDVÁRI ISTVÁN OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÉMAVEZETŐ Témaegységek 1. A
RészletesebbenArany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője
Arany János Programokról 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési
RészletesebbenISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT a fogadó szervezetek szemszögéből. Sopron 2013. október 11. Előadó: Bódi Judit
ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT a fogadó szervezetek szemszögéből Sopron 2013. október 11. Előadó: Bódi Judit Mely szervezet vállaljon részt? Fontos elemek megléte motiváltság (szervezeté, vezetésé, kollégáké),
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE EMPIRIKUS KUTATÁSOK EREDMÉNYEINEK ÖSSZEGZÉSE GASKÓ KRISZTINA
Részletesebben2014-2015. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK
Kökönyösi Szakközépiskola Nagy László Gimnáziuma 7300 Komló, Alkotmány u. 2. OM azonosító: 201286 Telephely kódja: 013 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482367 E-mail:
RészletesebbenISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT
ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT ALAPFELVETÉSEK AZ IKSZ MŰKÖDÉSÉVEL KAPCSOLATBAN Dr. Bodó Márton Nyíregyháza, 2014. március 27. Nemzeti köznevelési törvény A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi,
RészletesebbenWorkshop - Jó gyakorlat börze
Workshop - Jó gyakorlat börze Benkő István Református Általános Iskola és Gimnázium Budapest, 2016. december 01. Amit tanultatok és átvettetek, hallottatok és láttatok is tőlem, azt tegyétek, és veletek
RészletesebbenTÁMOP-3.1.7-11/2-2011-0104. Iskola neve Iskola címe Elérhetősége Mikes Kelemen Katolikus Gimnázium és Szakképző Iskola, Általános Iskola és Óvoda
2. sz. melléklet: BEMU Partnerlista 1. Lehetséges partnerintézményi körfeltérképezése A lehetséges partnerek keresését elsősorban Békés megye középiskoláira terjesztettük ki, de minden TÁMOP pályázaton
Részletesebbenwww.kozossegi.ofi.hu Mit értünk közösségi szolgálaton? olyan tevékenység, melyet a diákok értékeik mentén választanak, anyagi ellenszolgáltatás nélkül végeznek, azzal a helyi közösség érdekeit szolgálják,
RészletesebbenAz OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában
Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Hancock Márta Szombathely 2013. 08. 28. Az előadás témái A pedagógiai szakmai szolgáltatások jogszabályi háttere A pedagógiai szakmai szolgáltatások
RészletesebbenNyelv és szakma - nemzetközi kitekintés és a hazai tapasztalatok
Nyelv és szakma - nemzetközi kitekintés és a hazai tapasztalatok Egy nyelvet beszélünk? Öveges Enikő 2011. november 21. 1 Kitekintés legalább egy idegen nyelv kötelező 18 éves korig (pl. Bulgária, Csehország:
RészletesebbenAbony Város Önkormányzat Képviselő-testülete 2740 Abony, Kossuth tér 1. 001/1-14/2009. Tárgy: jkv-i kivonat
Abony Város Önkormányzat Képviselő-testülete 2740 Abony, Kossuth tér 1. 001/1-14/2009. Tárgy: jkv-i kivonat Készült: Abony Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2009. április 30-i üléséről. Napirend:
RészletesebbenAz ökoiskolai munkatervünk 2017/2018
Az munkatervünk 2017/2018 Tevékenységek, feladatok Határidő Felelősök A/ Alapdokumentumok Az iskola pedagógiai programjában, helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit.
RészletesebbenPályaválasztás-beiskolázás
Pályaválasztás-beiskolázás Országos beiskolázási adatok a diákok 96,9 %-ának felvétele már az általános felvételi eljárásban (79 363 tanuló) az ekkor kimaradók részére (2 520 tanuló) 72 000 szabad férőhely
RészletesebbenIKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP /2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET:
IKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP-3.1.4.- 12/2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET: E LŐTERJESZTÉS PÉCS MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŰLÉSE OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
RészletesebbenMOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.
MOTIVÁCIÓ A BEN avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, 2017. november 29. HITVALLÁS Félig sem oly fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogy tanítjuk.
RészletesebbenPartneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV
ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre
RészletesebbenGimnáziumi felvételi tájékoztató. 2017/2018. tanév
Gimnáziumi felvételi tájékoztató 2017/2018. tanév Miért érdemes gimnáziumunkat választani? Jó hangulatú iskola. Értéket közvetítő hagyományok, rendezvények, sportolási lehetőségek (úszás, kézilabda, szertorna).
RészletesebbenTovábbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP 3.3.10.A 12
Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Tőlünk függ minden, csak akarjunk! Társadalmi Széchenyi Megújulás István Operatív Program Továbbtanulást erősítő Pályázati konstrukció Társadalmi Megújulás Operatív
RészletesebbenKeszthely, február 26. Szabó István Köznevelésért Felelős Államtitkári Kabinet
Keszthely, 2014. február 26. Szabó István Köznevelésért Felelős Államtitkári Kabinet istvan.szabo@emmi.gov.hu 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről szóló törvény 20/2012 (VIII. 31.) kormányrendelet
RészletesebbenGimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap
Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap Intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 1. Általános felvételi eljárásban felvételi
RészletesebbenÉTA DIÁKÖNKÉNTES ÉS KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT PROGRAM
ÉTA DIÁKÖNKÉNTES ÉS KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT PROGRAM (köznevelési, közérdekű iskolai közösségi szolgálat) 2012. Előzmények, célok A ÉTA szövetség, mint fogadó szervezet 2011. második félévében kezdte meg a
RészletesebbenÖnkéntesség és közösségi szolgálat a köznevelési rendszer részeként
Önkéntesség és közösségi szolgálat a köznevelési rendszer részeként Budapest, 2012. augusztus 31. Dr. Bodó Márton Fogalmak tisztázása I. Corporate Social Responsibility Társadalmi felelősségvállalás (CSR,
RészletesebbenJogszabályi háttér. (Részlet a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvényből)
1. sz. melléklet Jogszabályi háttér 1. 1. Nemzeti köznevelési törvény (Részlet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvényből) Részletek a törvényből: A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi,
RészletesebbenKökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B 2016-2017. TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK
Kökönyösi Gimnázium 7300 Komló, Alkotmány u. 2/B OM azonosító: 201286 Telephely kód: 001 Igazgató: Vámos Ágnes Pályaválasztási felelős: Varga Margit Telefon: 72/482-367 E-mail: gimnazium@nagylaszlo-komlo.sulinet.hu
RészletesebbenAz iskolai közösségi szolgálat (IKSZ) szabályzata a Berzsenyi Dániel Gimnáziumban
Az iskolai közösségi szolgálat (IKSZ) szabályzata a Berzsenyi Dániel Gimnáziumban Az oktatás egyre inkább védőpajzsként szolgál az erőszak, a rasszizmus, a szélsőségek, az idegengyűlölet, a diszkrimináció
Részletesebben