KLASSZIKUS ZENÉSZ ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Klasszikus zenész ismeretek középszint 1711 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. KLASSZIKUS ZENÉSZ ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 Útmutató a vizsgázók teljesítményének az értékeléséhez Javításkor a hibákat, tévedéseket illetve a hiányzó megoldásokat a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával kell jelölni. Csak tollal írt, egyértelmű megoldások értékelhetőek. Ceruzával írt megoldás csak a lejegyzés feladat esetében értékelhető. A javítási-értékelési útmutatóban feltüntetett válaszokra kizárólag a megadott pontszámok adhatók. A megadott pontszámok további bontása csak ott lehetséges, ahol erre külön utalás van. Az így kialakult pontszámok csak egész pontok lehetnek. Szükség esetén az egyes feladatlapok végén kerekítést kell alkalmazni, a fél pontokat felfelé kell korrigálni. A zeneszerzők családneve csak érvényes helyesírással fogadható el! Amennyiben több átírás létezik, mindegyik értékelhető. A javítási-értékelési útmutatótól eltérő, de szakmailag kifogásolhatatlan megoldások elfogadhatóak és azokért teljes pontszám is adható írásbeli vizsga 2 / május 16.

3 Zenefelismerés 1. Nevezze meg az elhangzó idézetek szerzőjét és a mű címét! Minden helyesen megnevezett zeneszerző 1 pontot, minden helyes műcím 1 pontot ér, összesen 16 pont adható. A zárójelben megadott tételcímek csak tájékoztató jellegűek, értük több pont nem adható. Zeneszerző Mű címe 1 Johann Sebastian Bach János-passió (Nyitótétel) 2 Fréderic Chopin g-moll ballada 3 Igor Stravinsky Le Sacre du printemps (1. rész) 4 Felix Mendelssohn-Bartholdy e-moll hegedűverseny (1. tétel) 5 Wolfgang Amadeus Mozart A varázsfuvola (Éj királynője ária) 6 Kodály Zoltán Psalmus Hungaricus 7 Ludwig van Beethoven 5. szimfónia (3. tétel) 8 Franz Schubert Erlkönig 2. Lejegyzés Hallgassa meg a következő műrészletet! Egy zenetörténeti jelentőségű mű közismert témája hangzik el, majd rövid szünetek után még háromszor ismétlődik az idézet. A négyszeri meghallgatás után az előre megadott információk segítségével, emlékezetből kell lejegyezni a részletet. A zenehallgatás közben írni nem szabad! Értékelésre a kezdőhanggal ellátott kottarészlet kerül, a további sorok jegyzetelés céljára használhatók. A feladatra összesen 1 adható. Megoldás A dallamot végigírja, és legfeljebb néhány apró ritmus- vagy hanghibát vét, alteráció hiányzik A dallamot nem írja végig, vagy több, súlyosabb ritmus- vagy hanghibát vét, alteráció hiányzik Kevesebb, mint 8 ütemet jegyez le, vagy súlyos hang-, ritmushibákat vét, az alterációk használata bizonytalan Pont írásbeli vizsga 3 / május 16.

4 Ludwig van Beethoven: 9. szimfónia, 4. tétel Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok 1. Párosítás Párosítsa a zeneszerző nevét és az általa írt zenemű címét! A megoldásokat írja be az alsó táblázatba! Minden helyes válasz 1 pontot ér, összesen 8 pont adható. A 5. B 8. C 6. D 1. E 4. F 3. G 2. H 7. Bartók Béla A fából faragott királyfi Johann Sebastian Bach Musikalisches Opfer Wolfgang Amadeus Mozart Don Giovanni Joseph Haydn A Megváltó hét szava a keresztfán Igor Stravinsky Zsoltárszimfónia Kodály Zoltán Galántai táncok Franz Schubert Erlkönig Giuseppe Verdi Rigoletto 1711 írásbeli vizsga 4 / május 16.

5 2. Fogalom meghatározás Határozza meg az alábbi fogalmak, zenei szakkifejezések pontos jelentését! Minden helyes válasz 1 pontot ér, összesen 8 pont adható.. allegro attacca concerto grosso decrescendo gavotte modális hangsor pikárdiai terc tacet vidáman ; tempójelzésként használatos, jelentése: gyorsan megállás nélkül tovább; tételek végén előforduló utasítás, hogy a következő tétel azonnal induljon a versenymű 18. századbeli formája: szólóhangszerek (concertino) és zenekar (ripieno, tutti) vesz részt benne csökkenve ; dinamikai utasítás a hangerő csökkentésére, halkításra a 17. században feltűnt, mérsékelt tempójú, 4/4-es francia tánc, a szvitek gyakori tétele a hét törzshangot érintő, de különböző fokról induló hangsorokkal szemléltethető skálák (ion, dór, fríg, líd, mixolíd, eol, lokriszi) moll hangnemű zene záró hangzatában megjelenő N3, azaz dúr hármashangzat hallgat ; figyelmeztetés, hogy az adott hangszer egy hosszabb részletben, vagy akár egy egész tételben szünetel 3. Kiegészítés Az alábbi hiányos szöveg Liszt Ferencről szól. Egészítse ki a szöveget a felsorolt kifejezések, nevek felhasználásával! A megfelelőt írja a pontozott vonalra! Vegye figyelembe, hogy a felsorolt kifejezések közül nem mindegyik illik a leíráshoz! Ügyeljen arra, hogy a szövegbe írt szóalakkal értelmes és helyes mondatot kapjon! Minden helyes kiegészítés 1 pontot ér, összesen 8 pont adható. Amikor Liszt Ferenc értesült a pesti árvízről, azonnal elhatározta, hogy honfitársai segítségére siet. Több jótékonysági hangversenyt is adott. A magyar közönség kitörő lelkesedéssel fogadta. A korszak egyik nagy költője, Vörösmarty Mihály valamivel később verset írt hozzá. Hírhedett zenésze a világnak így szólította meg a poéta a zongoravirtuózt. Liszt egy zongoradarabbal viszonozta a gesztust, melyet az 1850-es években átdolgozott. Így született a Hungária című kompozíció, melynek műfaja: szimfonikus költemény. Ebben az időszakban Liszt már felhagyott a koncertező életformával, egy német városban, Weimarban telepedett le írásbeli vizsga 5 / május 16.

6 Számos teendője mellett zenekari koncerteket és operákat vezényelt, többek között olyan kortársak munkáival ismertette meg a közönséget, mint Hector Berlioz és Richard Wagner. Bekapcsolódott a város kulturális életébe, a korábban itt élő német írófejedelem, Goethe műve nyomán háromtételes programszimfóniát írt: a Faust-szimfónia Liszt egyik legeredetibb kompozíciója. Mélyen vallásos ember volt, számos egyházzenei darabot írt, elmélyülten tanulmányozta a régebbi korok liturgikus zenéjét. Élete utolsó időszakában vissza-visszajárt Rómába. Szorossá váltak a magyar kapcsolatok is, Liszt tevékenyen részt vett a magyarországi zenei oktatás megszervezésében, az ő kezdeményezésre jött létre a Zeneakadémia. Sikereit magánéleti tragédiák árnyékolták be. Három gyermeke közül kettő a felnőtt kor hajnalán hunyt el, középső gyermeke, Cosima pedig többre tartotta férje, Richard Wagner zenéjét, mint édesapjáét. Liszt páratlan önzetlenséggel és lelkesedéssel állt ki fontos ügyek mellett, híres jelszava volt: a zseni kötelez! II. Kifejtendő kérdések Amennyiben a Fontos tudnivalók oldalon levő négyzetbe nem írt be sorszámot a vizsgázó, vagy az ott megjelölt feladatot nem dolgozta ki, a javító választja ki azt a megoldást, ami a vizsgázó számára legkedvezőbb pontszámot eredményezi. Mindhárom esszékérdés esetében a pontozás az alábbi szempontok szerint történik: Zenetörténeti hitelesség Megoldás Tartalmában igazodik a megadott témához Tartalmában csak részben igazodik a megadott témához Tartalmában nem kapcsolódik a megadott témához A témát elhelyezi az adott zenetörténeti korszakban A téma kifejtésében csak elnagyoltan kapcsolódik a zenetörténeti korszakhoz Válasza nem a megfelelő korszakhoz igazodik A zenetörténeti tényeket bemutatja A zenetörténeti tényeket csak részben mutatja be A zenetörténeti tényeket nem mutatja be A tényadatok között összefüggéseket állapít meg A tények közötti összefüggéseket csak részben fejti ki, vagy azok hibásak A tényeket nem összefüggéseiben mutatja be Pontozás 8 pont 6 pont 6 pont 8 pont 1711 írásbeli vizsga 6 / május 16.

7 Egyéni meglátásai megalapozottak Egyéni meglátásai csak részben megalapozottak Egyéni meglátásai nem relevánsak A szakterminológiát szabatosan használja A szakterminológiát pontatlanul használja Fogalmazása nem szakszerű, értelemzavaró Formai tagolás, logikai felépítés, a kifejtés tartalma, világos mondatszerkesztés A szöveg érthető, megfogalmazásában lényegre törő, terjedelme eléri az előírt minimumot Tartalmilag megfelelő, de az írásmű gondolatvezetése, következtetései nem mindig logikusak Helytelen megállapítások, következtetések jellemzik, a szöveg felépítése esetleges, vagy terjedelme nem éri el az előírt minimumot Szaknyelv használata Közlései szakszerűek A szakkifejezéseket körülírja, kevésbé alkalmazza Helytelenül használja, illetve írja a szakkifejezéseket, nem megfelelően írja a zeneszerzők nevét 8 pont 4 pont 5 pont 5 pont 1. Értelmezze rövid esszé formájában az alábbi szövegben található zenei szakkifejezéseket! Nevezzen meg egy olyan művet, melyre az idézett mondat vonatkozhat, és jellemezze is azt! Johann Sebastian Bach utolsó alkotásai a kontrapunktikus művészet legmagasabb csúcsán járnak, és mélyértelműen kombinálják a cantus firmus-, kánon-, fúga- és variációs elveket. Brockhaus-Riemann: Zenei lexikon, 1. kötet, 97. o. (Zeneműkiadó Vállalat, Budapest, 1983) 2. Írjon rövid esszét Joseph Haydn életművéről a rá jellemző műfajok tükrében! Ismertesse a műfajok fő jellemzőit és hozzon konkrét példákat is! Legalább három műfaj és műfajonként egy-egy konkrét mű említése szükséges a maximális pontszám eléréséhez írásbeli vizsga 7 / május 16.

8 ban Tóth Aladár a Nyugat című folyóiratban írt Kodály Zoltán Psalmus Hungaricus című művéről, amelyet ugyanebben az évben mutattak be. Az alábbi szövegrészletek ebből az írásból származnak. A kifejtés során térjen ki a következő kérdésekre is: Mely művekre utalhatott Tóth Aladár? Írjon két, a szövegrészletben említett zeneszerzők által komponált vallásos művet! (1. részlet) Kire melyik zeneszerzőre utal a 2. részletben Tóth Aladár? Mi a műfaja a két említett kompozíciónak (Mesterdalnokok és Parsifal)? Melyik népre utal Tóth Aladár, amikor Schütz jelentőségéről ír? A Psalmus Hungaricushoz képest hány évszázaddal korábbi Monteverdi kora? (3. részlet) A 3. szövegrészletben többször is előfordul a reakciós kifejezés. Egy rövid esszében fejtse ki, hogy ebben a szövegkörnyezetben mi e kifejezés jelentése! ( ) Az 55. zsoltár Mozart Requiemje óta, az első tiszta koncepciójú zeneszerzemény, mely vallásos tárgyat dolgoz fel. Ennek jelentőségét csak akkor méltányolhatjuk eléggé, ha összehasonlítjuk a közelmúlt részben rituális-esztétizáló (Liszt s a francia neokatolikusok), részben filozofikus (Brahms, Mahler), részben sablonosan jámbor (Bruckner), részben archaizáló epigon (Reger) vallásos művészetével. ( ) ( ) A művészet anyaga a teljes élet s a vallásos tárgyú kompozíció is csak akkor őszinte és művészi, ha az életet teljesen, egész emberiességével éli át. A művész istenközelsége nem embertávolság. Ezért vallásosabb művészet a Mesterdalnokok, mint a Parsifal s ezért, teljesen emberi motiválása folytán, olyan igazán felemelő Kodály Zsoltára. ( ) ( ) Kodály összefoglaló, kultúrákat magába ölelő költészete szinte csodával határos, egészen egyedül álló jelenség a mai széthullott, útját vesztett Európában. Ezzel a költészettel a magyar nemzet a népek élére állt, hisz ő egyetlen, mely a nagy világvajúdásban a legküzdelmesebb forradalmi időkben horgonyt vetett saját szellemi kultúrájának kikötőjében. Monteverdi korára kell gondolnunk, melyben a Gesualdók, Saracinik forradalmi előretörése mellett megjelent Schütz Henrik. Schütz nem indult a jövő zenéjének jeligéjével. Monteverdi és Gesualdo mellé állítva művészete inkább reakciós, de a jövő mégis az övé volt, azé a népé, melyet ő vezetett be a zenetörténetbe. Kodály is reakciós egy Sztravinszkij mellett. De a jövő nem a keresőé, hanem a találóé. ( ) 1711 írásbeli vizsga 8 / május 16.

9 Lehetséges tartalmi elemek: Mely művekre utalhatott Tóth Aladár? Írjon két, a szövegrészletben említett zeneszerzők által komponált vallásos művet! például: Liszt Ferenc: Krisztus Johannes Brahms: Német rekviem Kire melyik zeneszerzőre utal a 2. részletben Tóth Aladár? Mi a műfaja a két említett kompozíciónak (Mesterdalnokok és Parsifal)? Richard Wagner opera Melyik népre utal Tóth Aladár, amikor Schütz jelentőségéről ír? A Psalmus Hungaricushoz képest hány évszázaddal korábbi Monteverdi kora? német 3 (17. század 20. század) 1711 írásbeli vizsga 9 / május 16.