TÁJÉKOZTATÓÉRTEKEZLET , ÓRA

Átírás

1 TÁJÉKOZTATÓÉRTEKEZLET , ÓRA

2 A NEVELÉSI ÉRTEKEZLET TÉMÁJA AKTUÁLIS PÁLYÁZATI PROJEKTEK AZ EÖTVÖS GYAKORLÓISKOLÁBAN Tájékoztatót előadást tartó pedagógusok 1. Spákné Paráda Andrea - EFOP / A köznevelés módszertani megújítása a végzettség nélküli iskolaelhagyás céljából Komplex Alapprogram bevezetése a köznevelési intézményekben. 2. Dobos Zoltánné és Jenei Andrea - HAT azonosító számú, Vereckétől Szolyváig avagy a honfoglalástól a "malenkij robot"-ig Történelmi múltidézés Kárpátalján hetedik évfolyamos diákoknak című projekt. - HAT azonosító számú, Honfoglaló őseink emlékeinek nyomában Kárpátalján és Északkelet Magyarországon című projekt. 3. Nagyné Mussó Judit - Országos Francia Nyelvű Tanulmányi verseny. 4. Dr. Komáromi István - EFOP / A Nyíregyházi Egyetem Eötvös József Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium tanulást segítő tereinek infrastrukturális fejlesztése. - EFOP (Korszerű pedagógiai módszerek alkalmazását segítő Iskolai Közösségi Program kísérleti megvalósítása) - A Nyíregyháza MJV Közgyűlésének Köznevelési, Kulturális és Sport Bizottsága által Iskolai diáksport támogatása címen, s diáksport feladatokat ellátó iskolai sportkörök és diáksport egyesületek éves működési és rendezvénytámogatása tárgyában kiírt pályázata!

3

4

5 NYÍREGYHÁZI EGYETEM EÖTVÖS JÓZSEF GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM / CSOKI-SULI

6 EÖTVÖS JÓZSEF ÉS AZ EÖTVÖS GYAKORLÓISKOLA Barabás Miklós: Eötvös József (1845) Eötvös József 1868-ban rendelte el, hogy a felállítandó tanítóképzők mellett a tanítójelöltek gyakorlati felkészítését szolgáló mintaiskolák is szerveztessenek. Olyan intézménytípus kialakítása és fejlesztésének gondolata fogalmazódott meg benne, amelynek minden téren a legjobbnak kell lennie. A mintaiskolával vagy mai nyelven gyakorlóiskolával szemben a tanárok, a körülmények és a felszerelés tekintetében is magasak a követelmények. (1868. évi XXXVIII. Tc. a népiskolai közoktatás tárgyában)

7 PEDAGÓGIAI HITVALLÁS Annak, ki nemzetét igazán szereti, műveltség dolgában alkudozni, annak egy alacsonyabb fokával megelégedni nem szabad. (Eötvös József)

8 AZ EÖTVÖS GYAKORLÓISKOLA SZEREPE, FUNKCIÓJA ÉS FELADATAI Kettős/hármas - köznevelési és felsőoktatási - szerepkör: részben általános és középiskola, részben, illetve egyidejűleg, a gyakorlati képzés színtereként gyakorló intézmény, műhely is. A jelenlegi oktatási struktúrában olyan 12 évfolyamos iskola, ahol alap- és középfokú nevelő - oktató munka folyik. (12 évfolyamos többcélú intézmény, egységes iskola)

9 A LEGJOBB ISKOLA SZAVAZÁS KRITÉRIUMAI Értékelési szempontok: Technikai felszereltség Tantárgyválaszték, szakkörök Étkezési lehetőség Iskola épületének állaga Tanítás színvonala Tanulók egymáshoz való viszonya Iskolai hangulat Iskolavezetés

10 A LEGJOBB ISKOLA SZAVAZÁS KRITÉRIUMAI Értékelési szempontok és értékelés: Technikai felszereltség (Jó, megfelelő, de fejlesztendő!) Tantárgyválaszték, szakkörök (Sokszínű és változatos, de bővíthető!) Étkezési lehetőség (Jó, megfelelő, de még jobbá tehető!) Iskola épületének állaga (Jó, megfelelő, de fejlesztendő!) Tanítás színvonala (Jó, megfelelő, de fejleszthető!) Tanulók egymáshoz való viszonya (Jó, kulturált és megfelelő, de tovább csiszolható!) Iskolai hangulat (Jó, megfelelő, de lehet javítani!) Iskolavezetés (Jó, de tökéletesíthető és fejleszthető!)

11 EFOP A NYÍREGYHÁZI EGYETEM EÖTVÖS JÓZSEF GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM TANULÁST SEGÍTŐ TEREINEK INFRASTRUKTURÁLIS FEJLESZTÉSE SZAKMAI TERV: A Nyíregyházi Egyetem Eötvös József Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium tanulást segítő tereinek infrastrukturális fejlesztése c. projekthez (Állami fenntartású köznevelési intézmények tanulást segítő tereinek infrastrukturális fejlesztése EFOP ) A PROJEKT CÉLJAI ÉS TEVÉKENYSÉGE:

12

13

14 1. MINDENNAPOS TESTNEVELÉS (TESTEDZÉS) INFRASTRUKTURÁLIS HÁTTERÉNEK BIZTOSÍTÁSÁHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN FEJLESZTÉSEK MEGVALÓSÍTÁSA / A SPORTUDVARON A DIÁKOK AEROB FITTSÉGÉNEK (ÁLLÓKÉPESSÉGÉNEK) JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ÖNTÖTT-GUMI FUTÓPÁLYA KIALAKÍTÁSA 300 M HOSSZBAN

15 1. MINDENNAPOS TESTNEVELÉS (TESTEDZÉS) INFRASTRUKTURÁLIS HÁTTERÉNEK BIZTOSÍTÁSÁHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN FEJLESZTÉSEK MEGVALÓSÍTÁSA / AZ MSZ ÉS MSZ SZABVÁNYOKNAK VALÓ MEGFELELÉS ÉRDEKÉBEN 2 ASZFALTOS SPORTPÁLYA ÁTALAKÍTÁSA 22X42 M ALAPTERÜLETŰ ÖNTÖTT-GUMI ÉS 22X42 M ALAPTERÜLETŰ MŰFÜVES PÁLYÁRA

16

17 2. TERMÉSZETTUDOMÁNYI SZAK- ÉS ELŐADÓTERMEK FEJLESZTÉSE / A FIZIKA ELŐADÓTEREMBEN 4 DB TÁROLÓ-SZEKRÉNY BESZERZÉSE

18 2. TERMÉSZETTUDOMÁNYI SZAK- ÉS ELŐADÓTERMEK FEJLESZTÉSE / A 32 FŐS KÉMIA ELŐADÓTEREM BERENDEZÉSÉNEK TELJES CSERÉJE

19 2. TERMÉSZETTUDOMÁNYI SZAK- ÉS ELŐADÓTERMEK FEJLESZTÉSE / A KÉT TERMÉSZETTUDOMÁNYI SZAKTANTEREM (BIOLÓGIA ÉS FÖLDRAJZ) TERMENKÉNT 21 DB KÉTSZEMÉLYES TANULÓI ASZTAL ÉS 42 DB TANULÓI SZÉK VALAMINT 2 2 TÁROLÓ SZEKRÉNY BESZERZÉSE

20 2. TERMÉSZETTUDOMÁNYI SZAK- ÉS ELŐADÓTERMEK FEJLESZTÉSE / A KÉT TERMÉSZETTUDOMÁNYI SZAKTANTEREM (BIOLÓGIA ÉS FÖLDRAJZ) TERMENKÉNT 21 DB KÉTSZEMÉLYES TANULÓI ASZTAL ÉS 42 DB TANULÓI SZÉK VALAMINT 2 2 TÁROLÓ SZEKRÉNY BESZERZÉSE

21 3. EGYÉB SZAK- ÉS ELŐADÓTERMEK FEJLESZTÉSE / A TECHNIKA SZAKTANTEREMBEN 4 DB SATUASZTAL BESZERZÉSE

22 3. EGYÉB SZAK- ÉS ELŐADÓTERMEK FEJLESZTÉSE / AZ ÉNEK- ZENE ELŐADÓTEREM 19 DB KÉTSZEMÉLYES TANULÓI ASZTAL, 38 DB TANULÓI SZÉK ÉS 1 DB TÁROLÓ SZEKRÉNY BESZERZÉSE

23 3. EGYÉB SZAK- ÉS ELŐADÓTERMEK FEJLESZTÉSE / A RAJZ- ÉS KÉPZŐMŰVÉSZETI ELŐADÓTEREMBEN 18 DB RAJZBAK BESZERZÉSE

24 4. TANTERMEK KORSZERŰSÍTÉSE / 6 TANTEREM TERMENKÉNT 18 DB KÉTSZEMÉLYES TANULÓI ASZTAL ÉS 36 DB TANULÓI SZÉK

25 5. AZ ÉPÜLET ENERGETIKAI CÉLÚ FEJLESZTÉSE / HŐ-SZABÁLYOZÓ ALKÖZPONT KIÉPÍTÉSE, A HŐ-LEADÓK SZABÁLYOZÓ SZELEPEINEK CSERÉJE

26 5. AZ ÉPÜLET ENERGETIKAI CÉLÚ FEJLESZTÉSE / A VILÁGÍTÁSI RENDSZER KORSZERŰSÍTÉSE

27 5. AZ ÉPÜLET ENERGETIKAI CÉLÚ FEJLESZTÉSE / AZ ÉPÜLET ÉSZAKI HOMLOKZATI FALÁNAK HŐSZIGETELÉSE

28 6. PROJEKTARÁNYOS AKADÁLYMENTESÍTÉS / AZ ÉPÜLETBE VALÓ AKADÁLYMENTES BEJUTÁS BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN LÉPCSŐJÁRÓ BERENDEZÉS BESZERZÉSE

29 ÉREZZE MAGÁT MINDENKI JÓL AZ EÖTVÖS GYAKORLÓISKOLÁBAN!

30 EFOP

31 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!