Dr. Nagy László EGYMI Beszédjavító Általános Iskola TERMÉSZETISMERET TANMENET 5. OSZTÁLY. Készítette: Kampitsné Gaál Lívia

Átírás

1 Dr. Nagy László EGYMI Beszédjavító Általános Iskola TERMÉSZETISMERET TANMENET 5. OSZTÁLY Készítette: Kampitsné Gaál Lívia

2 Óra Tananyag Felépítés, működés Fogalmak Folyamatok, A képességfejlesztés jellemzői: összefüggések tevékenységei Gyümölcseink, zöldségeink, károsítóik 1. Emlékeztető: A virágos növény részei 2. A szilvafa A szilvafa felépítése: törzs, kéreg, korona, levél, fehér virág, csonthéjas termés. A monília kártétele, és az ellene való védekezés formái. 3. Az almafa Almafa: termet, terebélyes korona, szürkésbarna kéreg, tojásdad alakú levél, fehér v. rózsaszín virág, almatermés. Almamoly hernyófogó öv. Gyökérzet, törzs, ág, gally, vessző, korona. Csonthéjas termés, viaszos héj. Almatermés. A fás szárak, életkora. A környezettel szembeni igénytelenség; elterjedés. A termés, cukor- és vitamintartalma; sokrétű felhasználás. Fajták, eltérő érésidő. Fogyaszthatóság. Viaszos héj védelem. Kártétel védekezési mód. A virág részei. A gyökér, gyökérzet megfigyelése. A lágy és fás szár A lomblevél vizsgálata, ábrázolása. A szilvafa habitusának, szerveinek megfigyeltetése. A levél, a termés vizsgálata, ábrázolása. Termés boncolása, logikai összefüggések. Értelmező olvasás. Azonosítás, általánosítás. Almafa és szerveinek felismertetése. Lomblevél színének, fonákának vizsgálata, erezet megfigyelése. Termés hossz- és keresztmetszetének fizikai vizsgálata, ábrázolása. Összefüggések a szilvával, almafélék. 2

3 4. A szőlő Mélyreható gyökérzet, fás szár: szőlőtőke, hajlékony vessző, kacs, apró zöld virágokból álló virágzat, szőlőfürt. A peronoszpóra kártétele, és az ellene való védekezés. 5. A paradicsom és a paprika 6. A sárgarépa és a petrezselyem Paradicsom: mélyre ható főgyökérzet, lágy szár, sárga virág, sokmagvú bogyó. Paprika: főgyökérzet, idős korban elfásodó szár, fehér virág, felfújt bogyótermés. Vastag főgyökér, rövid szár, összetett levél, apró fehér virágok ernyős virágzat, kaszattermés. 7. A fejes káposzta Főgyökérzet, rövid, vaskos szár, nagy, húsos, főeres levél, sárga virágok, becőtermés. A káposztalepke és kártétele (pete, hernyó, báb, kifejlett állat). Szőlőtőke, bogyótermés, csemegeszőlő, borszőlő, kacs, tőke, lisztharmat, peronoszpóra. Főgyökérzet, lágy szár, bogyó- és felfújt bogyó termés, egynyári (egyéves) növény. Egyszerű és összetett levél. Karógyökér, összetett levél, ernyős virágzat, kétéves, kétnyári növény. Hidegtűrés. Torzsa, keresztes virág, főeres levél, kétnyári (kétéves) növény. Tenyészidők. Becőtermés. Igény telepítés. Mélyreható gyökérzet szárazságtűrés. Talajmegkötő képesség. Gombakártétel időjárás összefüggései. Származás környezettel szembeni igény termesztés. Dús, mélyre hatoló gyökérzet szárazságtűrés. Magas C- és A- vitamintartalom egészséges táplálkozás. Egyéves fejlődés, szaporítási lehetőségek. Vastag karógyökér raktározás kétéves fejlődés. Apró virágok virágzat. Kétéves fejlődés. Raktározó szár, levél nagy tápanyagigény. Megvastagodott növényi részek raktározás többéves fejlődés. Savanyítás, erjesztés, kétéves fejlődés. Káposztalepke egyedfejlődése. Természetvédelem: permetezés és egyéb védekezési módok. Szőlő növény és részeinek ismertetése. Gyümölcsfa, szőlő részeinek A termés részeinek megfigyeltetése, vizsgálata. Termések csoportosítása. Azonosítás, rendszerezés. Főgyökérzet megfigyeltetése, ábrázolása. Paprika, paradicsom szárának vizsgálata, összehasonlítása a fás szárral. Levelek, virágok különbségeinek megfigyeltetése. Bogyótermések csoportosítása. Általánosítás, szabályalkotás, felosztás. Répatest vizsgálata, mérete, ábrázolása. Ízek, színek és összetétel Levelek, virágok megfigyeltetése, Szabályalkotás, csoportosítás. Növényvédelem feladatai a káposzta esetében. Káposztafej vizsgálata. Levélerek megfigyelése, ábrázolása. Kép- és ábraelemzés. Kép és valóság összevetése. Kiegészítés, hibakeresés, azonosítás. 3

4 8. A vöröshagyma és a fokhagyma Mellékgyökérzet, hagyma, virágzat, toktermés. Mellékgyökérzet, hagyma, virágzat, toktermés. Évelő. Száraz buroklevél. Hagyma raktározás többéves fejlődés. Pikkelyszerű levél védelem. Apró virágok virágzat. A vöröshagyma egyedfejlődése. Mellék- és főgyökérzet összehasonlítása, ábrázolása. A hagyma levélzetének boncolása, vizsgálata. Egyedfejlődés megfigyeltetése, következtetések. Általánosítás, szabályalkotás. Azonosítás. 9. A burgonya Dús főgyökérzet, gumó, dudvás földfeletti szár, összetett levél, halványlila virág, apró, zöld mérgező bogyótermés. Gumó, dudvás szár, összetett levél, rügyek, bogyótermés. Burgonyabogár. Gumó raktározás. Töltögetés több gumó. Föld alatti és föld feletti szár. Magas tápanyagtartalom egészséges étrend. Termesztése, tárolása. A gumó megfigyelése. A burgonya és a tulipán termésének, gumójának Szövegértelmezés, mint fókusz. Szintetizálás. Hibakeresés, bizonyítás. Növényvédelmi összefüggések. 10. Gyakorló óra Képességfejlesztés fókusza: szövegértéses feladatok a zöldségfélék tárgykörében csoportmunkával. Elemzések, összefüggések vizsgálata, analízis, szintézis. Csoportértékelés a megadott szempontrendszer alapján. 11. A májusi cserebogár 12. Környezetbarát növénytermesztés Májusi cserebogár: 2 2,5 cm, fekete színű, szárnyfedői, lábai, csápjai barnák, a potroh két oldalán háromszög alakú fehér foltsor. Testtájai: fej, tor, potroh, 3 pár ízelt láb. Pete, lárva (pajor), báb, kifejlett állat. Ízelt láb, ízeltlábúak, bogarak, rovarok, teljes átalakulás. Hártyás- és fedőszárny. Fej, tor, potroh. Kitinváz védelem. Ízelt láb, szárnyak mozgás. Rágó szájszerv növényevés. Termesztési hely elővetemény trágyázás szomszédnövények. Biogazdálkodás egészséges talaj növény ember. Komposztálás. A bogár küllemének megfigyelése, mérése. Testtájak és szerveik vizsgálata, Általánosítás, szabályalkotás. Kiegészítés, azonosítás, rendszerezés. Állati fejlődés lépéseinek rendszerezése. Ábraelemzés, szövegértelmezés. Komposztálás- gyakorlati feladatok. Következtetés, általánosítás, szabályalkotás. 4

5 13. Érdekességek, megfigyelések, kísérletek 14. Rendszerezzük ismereteinket! Gyümölcs- és zöldségféle. Szőlőfürt, szőlőmag vizsgálata. Előkészítő munka megfigyeléshez: sárgarépa, petrezselyem hajtatása, magról vetés, vöröshagyma, burgonya csíráztatása. Származás környezettel szembeni igény termőhely termesztés. Szervek felépítése, felépítése működése. Növények vitamin- és tápanyag-tartalma egészséges táplálkozás. Kultúrnövények kialakulása. Megfigyelések, vizsgálódások végzése, ábrázolása. Összefüggések felismertetése, következtetés. Eszközök balesetmentes használatának gyakorlása. Feladatvégzés gyakorlatainak és az együttdolgozásnak gyakorlása. Növények, kártevők és kártételük felismertetése, növényvédelem. Összefüggések bizonyítása, példák felsorakoztatása. Növények hasznosítása, vitamintartalom. Rendszerezés. 15. Ellenőrzés Ellenőrzőlapok kitöltése. 5

6 Változások a környezetünkben 16. A hőmérséklet mérése A hőmérő fogalma, felépítése, részeinek megnevezése, beosztások. Kísérletek végzése az alappontok meghatározására. 17. A hőtágulás I. A hőmérséklettel, a hőmérsékletméréssel és a hőtágulással kapcsolatos tanult fogalmak elmélyítése A levegő felmelegedésének folyamata. Folyadékos hőmérők. Alappont, grafikon, fagyáspont, olvadáspont. Celsius-fok. Folyadék, szilárd anyag, lombik, gáz, domború, homorú, hőtágulás. Megfigyelés: a Nap napi látszólagos járása. Hőmérsékletmérések. Tematikus térkép elemzése. Ábraelemzések. Hőtágulás fogalmának megismertetése. Hőmérő leolvasása, víz különféle halmzállapotaiban való hőmérséklet mérése, változás alatti folyamatos megfigyelés. Képességfejlsztési fókusz: logikai összefüggések, koncentráció a matematika tananyaggal: grafikonok, táblázatok. Tanári kísérlet tanulói segítséggel: A különböző anyagi minőségű szilárd anyagok különböző mértékű hőtágulásának bemutatása. Folyadékok, gázok hőtágulásának bizonyítása. Beszélgetés, értelmezések, logikai összefüggések feltárása, tanári kísérlet. 18. A hőtágulás II. Hőforrások jellemzői. A hőterjedés típusai eltérő anyagokban. Hőforrás, áramlás, vezetés. Hősugarak, elnyelődés, visszaverődés. Folyadékokban, gázokban áramlással terjed a hő. A Nap hője sugárzással terjed. Visszaverődés felületekről. Fejlesztési fókusz: tevékenységen keresztüli elmélyítés. Tanári, tanulói kísérletek: Hővezetés különféle fémekben, papírkígyó. Hőáramlás érzékeltetése folyadékokban. Hőmérsékletmérés különféle körülmények között. 6

7 19. Jég, víz, gőz Halmazállapotok megnevezése, jellemzése. 20. Miért látjuk a tárgyakat? 21. Színes világban élünk 22. Érdekességek, megfigyelések, kísérletek 23. Rendszerezzük ismereteinket! Fényforrások megvilágítása, fényirány, fény terjedése. Fénytörés, gyújtótávolság, képalkotás, szemlencse. Fényvisszaverődés, a fény bontása. Színkép vizsgálata. Fagyás, olvadás, párolgás. Forrás. Szilárd, légnemű és folyékony halmazállapot. Jég, víz, gőz. Fényforrás, fénytörés, képalkotás. Gyújtópont, szemlencse. Prizma, összetett fény, szivárvány színei, ultraibolya, infravörös. Halmazállapot-változások, okai, hőmérséklet változásai. Fényterjedés egyenes vonalban. Fénytörés: lencsékkel a fény 1 pontban fókuszálható. Képalkotás folyamata. Színek- visszaverődésekelnyelődések. Kísérletek: jég olvasztása, víz forralása, lecsapatása. Balesetvédelmi rendszabályok közös megbeszélése. IKT megtapasztalásellenőrző feladatlapszövegértés Fejlesztési fókusz: Logikus gondolkodás, következtetőképesség fejlesztése. Kísérletek: Gyertyaláng vizsgálata, tükrözések, nagyítóval fényösszegyűjtés, képalkotás vizsgálata lencsével. Kísérletek: Fénybontás prizmával, kísérletek vörös és zöld színű fénnyel. Párhuzam vonása a mindennapi élet ezen elvet hasznosító tárgyaival. Megfigyelések, vizsgálódások végzése, fókuszban az önálló ismeretszerzéssel, következtetések levonásával. Kísérletek: különféle elven működő lázmérők használata, vízhőmérsékletek összehasonlítása tapintással, hővezetés különbözősége szilárd anyagokban. Eszközök balesetmentes használatának gyakorlása. Tudásrendszerezés csoportmunka segítségével. 24. Ellenőrzés Ellenőrzőlapok kitöltése. 7

8 Tájékozódás a térképen és a természetben 25. Amit a térképről tudni kell 26. A domborzat ábrázolása a térképen 27. A vizek ábrázolása a térképen A térkép jelrendszerének megismerése, térkép fogalma, segítségek a térképen való tájékozódáshoz. Felszínformák, magasságok, színek összevetése. Szintvonalas ábrázolás és előnyei. Példák a felszínformákhoz. Vizek típusai, jelölésük. Magasságuk, csatornák jele. Térkép, méretarány, légvonal, vonalas mérték, iránytű, világtájak. Keresőhálózat. Tematikus térképek, turistatérképek, autóstérkép. Tájolás. Domborzat, síkság, dombság, hegység, alföld, középhegység, magashegység. tengerszint feletti magasság, magassági szám. Jelkulcs. Szintvonalas ábrázolás. Állóvíz, folyóvíz, csatorna, tó, tenger, óceán, víztározó, mélységi szám, vízfelület magassági száma, főfolyó, mellékfolyó, jobb part, bal part A térkép ábrázolásmódja és a valóság. A világtájak. Vonalas mértékmatematikai arányok összevetése. A térkép és a valóság közötti kapcsolat: a valóság és a térkép jelrendszere. Vizek mélységének és a jelölő színek összefüggései, a vizek folyásirányának meghatározása. Arányszám értelmezése, ez alapján számítási gyakorlatok. A távolság kiszámítása vonalas mérték segítségével. A jelkulcs használata. Világtájak a térképen. Helymeghatározás keresőhálózattal. Fókusz: önálló feladatmegoldás képességének kialakítása. Felszínformák kialakítása. Keresztmetszet készítése a homokasztalon. Felszínformák azonosítása a térképen. Magassági számok leolvasása, helyek beazonosítása ez alapján a felszínformák különféle típusaiba. Vizek jellemzőinek megállapítása a térképről. Jelrendszer használata. Folyásirány, partok meghatározása. Fókusz: logikai gondolkodás fejlesztése. IKT: térképek keresése interneten. 8

9 28. Miért fordul el az iránytű? 29. Tájékozódás a természetben 30. Néhány tanács kiránduláshoz Mágnesesség fontossága, okai, mágnes tulajdonságai. Iránytű. Helyzetmeghatározás térképpel és iránytűvel. Jelrendszerek fontos szerepe. Északi és déli pólus. Tömegvonzás. Rúdmágnes, vas-kobaltnikkel ötvözet. A térkép és a valóság közötti kapcsolat. Pólusok közti vonzás és taszítás. Föld mágneses tulajdonságai. Kirándulás alapfelszerelései, és szükségességük megindoklása. Térképi megfigyelések. Jelkulcs használata. Tanulói kísérletek: mágnes vonzó hatása vasra, mágneses erővonalak kialakítása, mágneses mező vizsgálata. Mágneses pólusok hatása egymásra, iránytű tájolása térképpel. Fókusz: szövegértés. Kirándulás alapszabályainak összeszedése lényegkiemeléssel. Iránytű segítségével iránykövetés a turistatérképeken. Tanácsok összeszedése, gyakorlati hasznosíthatóságuk. Térképhasználat gyakorlása. IKT útvonal tervezésekörnyezetünk védelme. Védett növények ás állatok bemutatása. 9

10 Az időjárás és az éghajlat 31. A levegő és a légkör 32. Az időjárás és az éghajlat 33. A napsugárzás és a hőmérséklet Levegő összetétele, tulajdonságai, légnyomás meghatározása, összefüggései az időjárással, barométer. Időjárás, meteorológiai léggömb, éghajlat, villámlás, villámcsapás, erdőtűz, szélvihar, hóvihar, Országos Meteorológiai Szolgálat Napsugárzás a földfelszínt melegíti fel. Felmelegedés mértéke mitől függ, középhőmérsékletek vizsgálata. 34. A szél A légnyomás, a szél fogalma, szélerősségek és meghatározásuk. Szelek iránya. A szél mint megújuló energia. Szén-dioxid, összenyomhatóság, légnyomás, barométer. Időjárás, éghajlat, meteorológia, műszeres előrejelzés. Műholdas, léggömbös előrejelzés, tengeri, szárazföldi meteorológiai állomások. Beesési szög, tengerszint feletti magasság, napi, heti, havi, évi középhőmérséklet. Hőingás. Kanalas szélmérő, Beaufortskála, szélzsák, szélzászló, szélirányok. Légnyomás-időjárás, légnyomás- távolság a Föld felszínétől. Időjárás és éghajlat összehasonlítása, meteorológiai adatok elemzése. A levegő felmelegedésének folyamata. A felmelegedés összefüggése a napsugarak hajlásszögével és a sugárzás időtartamával. Tematikus térkép elemzése. Ábraelemzések. Fókusz: önálló ismeretszerzés. Tanulói kísérletek: levegő összenyomása, levegő helyet foglal el, barométer vizsgálata. Folyamatos megfigyelések. Időjárás-jelentések elemzése. Kép- és ábraelemzés. Fókusz: szövegértelmezés. IKT: Időjárás-jelentések vuzsgálata interneten, műholdak képei. Hőmérsékletmérések. Középhőmérséklet számítások. Napi hőingás kiszámítása. Különféle éghajlatokon lévő hőmérsékleti- és hőingásátlagok számítása, összehasonlításuk. A szél keletkezése, eltérő szelek hatásainak vizsgálata. Megfigyelések a természetben: széliránymeghatározás módszerei. ábraelemzések. Tematikus térkép vizsgálata. Szélerősség-típusok és hatásaik vizsgálata, 10

11 35. A csapadék Csapadékok keletkezése, vizek körforgása, csapadékmennyiség mérése. 36. Mi jellemzi hazánk éghajlatát? Általános: évi közepes hőingás, a csapadék évi mennyisége és eloszlása, aszály, szárazföldi éghajlat, éghajlati diagram. Csapadék, eső, hó, havaseső, harmat, dér, jégeső, zúzmara, köd. Csapadékgyűjtő edény. Aszály, árvíz, védőgátak, mérsékelt öv, szárazföldi éghajlat. Hőmérséklet és páratartalom összefüggései, hőmérséklet és a csapadékhalmazállapotok, csapadéktípusok összefüggései. Éghajlatok összehasonlítása, összevetése hazánk éghajlatával. Időjárás praktikusan elkerülhető veszélyei. Megfigyelések, képek keresése a csapadéktípusok összehasonlításához. Fókusz: szövegértés alapján ábrakeresés. Ábraelemzések. Tematikus térkép vizsgálata. IKT interneten csapadékfajták bemutatása, diktafon-csapadékhangokvihar-jégeső Tematikus térképek vizsgálata. Diagram elemzések. Évi közepes hőingás kiszámítása. Fókusz: szövegértés fejlesztés népi megfigyelések feldolgozásán keresztül. IKT: Csoportmunka ellenőrző feladatlapokkal. 37. Összefoglalás Témazáró feladatlap 11

12 A folyóvizek és a tavak világa 38. A folyadékok tulajdonságai Folyadékok, a víz tulajdonságainak vizsgálata. 39. A folyók útja Vízkörforgás, vízfolyások, vízgyűjtő területek. Vízesések és hasznosíthatóságuk. 40. Mennyi víz van a folyókban? Vízszintingadozás lehetséges módozatai, vízjárás típusai, hozzá kapcsolódó helyszínek. Víznyomás, összenyomhatóság. Forrás, ér, csermely, patak, folyó, folyam, szoros, vízerőmű, vízgyűjtő terület, vízválasztó, vízesés. Áradás, apadás, vízjárás, ingadozó vízjárás, egyenletes és időszakos vízjárás. Árvíz, gátak, ipari víz. Folyadékok összenyomhatósága, víznyomás nagysága eltérő vízoszlop esetén. Víznyomás iránya. Folyók folyásiránya a terület lejtése. A domborzat és a folyók jellemzői. Vízgyűjtő területek és vízválasztók összefüggései. Vízfolyások nagyság szerinti kategorizálása. Csapadék, hóolvadás a folyók vízjárása. A csapadék időbeli eloszlása vízjárás. A szárazföldi éghajlat ingadozó vízjárás. Tanulói kísérletek: folyadékok felszíne, összenyomhatósági kísérlet, Nyomáskülönbségek a víz alatt, vízoszlop nyomása az edény aljára. Logikai összefüggések előre vetítése. Ábra- és képelemzés. Térképi megfigyelése. Folyásirányok, jobb- és bal part gyakorlása. Meredekség és a folyásgyorsaság összevetése terepasztalon. IKT: ellenőrző feladatlapok, térképgyakorlás internetes oldalakon. Vízgyűjtő terület, vízválasztó, lefolyástalan terület kialakítása a homokasztalon. Rajzos ábrázolás. Különféle vízjárású folyók képének keresése számítógépen, majd megkeresése térképen. Fókusz: szintetizáló képesség fejlesztése. 12

13 41 : A tavak Tavak fogalma, keletkezésük típusai, tavak mélysége, jelölésrendszerük. Tavak pusztulása. Tó, fertő, mocsár, láp, víztározó, árkos süllyedés. Tavak pusztulásának lépései, ennek környezetvédelmi összefüggései. A tavak keletkezése, táplálóik. összefüggése. Folyamatábra, animáció elemzése. A folyamat modellezése homokos terepasztalon. Szövegértelmezés. Fókusz: környezettudatosság: a tavak pusztulásának ökológiai hatásai. IKT: Tavak keletkezése, pusztulása- animáció 42. A tiszta víz mindannyiunk számára kincs! 43. Miért tudnak úszni a hajók? 44. Rendszerezzük ismereteinket! A víz szerepe a mindennapjainkban. Víztisztítás Tömör és levegős tárgyak úszásának okai. Felhajtóerő fogalma, tulajdonságai. Állatok úszásának okai. Ivóvíz, ipari víz, vízellátás, áru- és személyszállítás. Áramtermelés Vízi járművek, úszás, felhajtóerő. Úszóhólyag. Lebegés Szemételhelyezésvízszennyezés összefüggései. Víztisztítás folyamata. Összefüggések testek, súlyok, felhajtóerők és a levegő között. Ennek átvitele állatok mozgására, úszóhólyag levegőtartalma és mélység közti kapcsolat. Fókusz: szövegértéslényegkiemelés: a víz a mi kincsünk. A víztisztítás animáció elemzése. Áramtermelés- vízerőművek, logikai összefüggés, vízerőművek elhelyezése a világ domborzati térképén. Fogalmazás: te hogy takarékoskodhatnál az energiával? IKT: víztisztítás animáció. A prezentáció bemutatása Vízszennyezés lehetőségeinek megbeszélése, következmény hatástanulmány: mi lesz ha típusú csoportplakát készítése. Tudásrendszerezés kooperatív csoportmunkával. 45. Ellenőrzés Ellenőrző feladatlapok kitöltése. 13

14 A földfelszín változása 46. A vulkánok és földrengések 47. A vulkánok és földrengések nyomában 48. Hogyan keletkeznek a hegységek? 49. A kőzetek és a felszín formakincse Vulkánok fogalma, részei, kialakult kőzetei, típusai, kitörés lépései. Vulkáni kőzetek felhasználásának lehetőségei. A földrengés jelensége, okai, rengéshullámok természete. Gyűrt- és röghegységek kialakulása, körülmények, időintervallumok, alakító erők. Példák a hegységtípusokra. Magmás kőzetek kialakulása, típusai, felhasználása. Üledékes kőzetek, átalakult kőzetek, keletkezés, felhasználás, példák. Kőzetolvadék, vulkán (tűzhányó) földrengés, vulkáni hamu, magma, kürtő, kráter, láva, andezit, bazalt, andezittufa, bazalttufa, riolit, vulkanikus hegy, rétegvulkán. Mercalli-skála, Richter-skála Kőzetek, ásványok. Gyűrthegység, röghegység, vetődés, töréspont, lesüllyedt árkok, medencék. Kőzet, ásvány, mészkő, homok, agyag, lösz, feketekőszén, barnakőszén, márvány. Magmás, üledékes, átalakult kőzetek. A vulkáni működés következményei, A rétegvulkán keletkezése. A vulkáni kőzetek kialakulása. Földrengés erősségének és a pusztítás erősségének összevetése. A kőzetek kialakulása. A kialakulás folyamata és a kőzetek tulajdonságai. Röghegységek, árkok, medencék, felszínpusztulás folyamatának lépései. A kőzetek hasznosítása. Tulajdonságuk összehasonlítása, és megindoklása keletkezésük alapján. Hegységtípusok összehasonlítása képek alapján. Andezit, bazalt, riolit és tufa kőzetek vizsgálata. Animáció elemzése, vulkáni működés kísérletének elvégzése. Rajzos ábrázolás. Térképi azonosításuk jelzése alapján, példák keresése. IKT: Vulkánkitörés- animáció. Rengéshullámok modellezése vízbe dobott kő keltette hullámok segítségével. Fókusz: analizálás és szintetizálás matematika alapú kompetenciás feladatok segítségével. Hegységek kialakítása homokos terepasztalon, animációk megfigyelése, összehasonlítása a modellezett folyamatokkal. Térképes beazonosítása a példaként tanult hegységeknek. Kép alapján történő hegységtipizálás. Fókusz: tevékenységalapú kőzetfelismerés. Kőzetek bemutatása, kísérletek: mészkő vizsgálata, oldása gyenge savban. Tulajdonságvizsgálat a magmás, az üledékes és az átalakult kőzetek összevetése. IKT: ásványok vizsgálata internetes honlapokon. 14

15 50. Aprózódás és a szél felszínformáló munkája A felszínformáló erők számba vétele, aprózódás típusai, kőzettörmelék szállítása, a szél ereje, a futóhomok megkötése. Talaj, aprózódás, mállás, talajnedvesség, talajlepusztulás, futóhomok. A természetes növénytakaró szerepe a talajtípusoknál. A kőzetek elaprózódása, a talaj kialakulása ennek fényében. Fagyaprózódás: a fagyott víz erejével való modellezés. A szél erejének, felszínromboló, felszínépítő tevékenységének, a futóhomoknak bemutatása a terepasztalon. A növényzet és a futóhomok megkötésének összefüggései. 51. A folyóvizek felszínalakító tevékenysége 52. Milyen munkát végez a víz a mészkőhegység ekben? 53. Jég munkája a hegységekben Mitől függ a folyók felszínalakító munkája? Folyók esésétől függő változások, építő és romboló munka. Meredekségtől függő hordaléktípusok. Torkolatok. Karsztvíz bejutása a hegységekbe. Víznyelők, dolinák, barlangok, cseppkövek és karsztforrások kialakulása. Hóhatár- örök hó és jég birodalma. Jég, mint felszínformáló erő. A gleccser, formáló hatásai. Csipkézett hegycsúcsok, U- alakú völgyek. V-alakú völgy, szoros, holtág, zátony, sziget, deltatorkolat. Víznyelő, cseppkő, dolina, karsztforrás. Gleccser, hóhatár, A folyók felszínalakító folyamata, építő és romboló munka Az ember felszínformáló tevékenysége. Hordalék, zátony, sziget Karsztforrásokcsapadékmennyiségvízhozam. Savas esőkmészkőhegység felszíne. Karsztvíz és a cseppkőképződés összefüggései. Völgyeket formáló tevékenysége, csiszolásának típusai. Gleccser olvadása, hatásai. Ábra- és képelemzések. Homokasztal: holtág, hordalékkúp kialakítása. Folyamatábra megfigyelése. Képelemzések, különféle kőzetekben víz által létrehozott tájak vizsgálata, Folyódelták kialakítása, Európa térképén példák keresése. Ábraelemzések, rajzkészítés. Kísérlet: mészkő oldódása savas kémhatású anyagban (savas eső modellezése) Jég munkája: jégdarab felszínformálása terepasztalon. IKT: Gleccserképek megtekintése, folyamatelemzés pillanatképek alapján. 15

16 54. A hegységek formakincse Rög- és lánchegységek látható különbségei. Külső és belső erők felszínformáló hatása. 55. A síkságok: Az alföld, a mélyföld és a fennsík kialakulása. Az egyes síkságok magasságai, példák. Itt található talajtípusok. Medencék, árkok, övezetes növénytakaró Külső- belső erők. Sziklahavas. Síkság, alföld, süllyedés, feltöltődés, tengeri üledék, folyami hordalék, tökéletes síkság, mélyföld, lösz. Alföld, Kisalföld, Pó-síkság, Hortobágy, Kiskunság, Nagykunság. Növényzeti övezetességmagasság- hőmérséklet összefüggései. Magasságok és hegységtípusok kapcsolata. Hegységeket tagoló tényezők és a létrehozásban közreműködő erők összefonódása. Síkságkeletkezések összefüggései a kialakult talajtípussal. Képek összevetése az egyes hegységtípusokkal, felismerésük külső jellegek alapján. Hegységek növényöveinek felrajzolása, azok kialakulásának elemzése. Magasságok és hegységtípusok összehozása logikai úton. Homokasztali munka. Folyamatábra elemzése. Homok és a lösz IKT: Síkságtípusok képekben. Síkságkeletkezés-animáció. Lösz és löszfal bemutatása. 56. Legértékesebb természeti erőforrásunk: a talaj 57. Hogyan alakítja át az ember a környezetét? 58. Rendszerezzük ismereteinket! Talaj fogalma, kialakulása. Humusz és jellemzése. Talajok nedvességtartalma. Talajművelés és ebben rejlő veszélyek. Talajpusztulás és következményei. Építkezések, bányászat, vízügyi munkálatok. Erdőirtások szakszerűtlen mivolta. Humusz, kötött talaj. Erózió. Bányajárat, külszíni fejtés, bányagödör, meddőhányók. Kőbányák. Duzzasztógátak. Erdőirtás. Talajpusztulás- erdőirtás. Szél tevékenységeszáraz, homokos talaj. Talaj víztartalma és termékenysége közti összefüggések. Környezeti hatások láttatása, összefüggések keresése. 59. Ellenőrzés Ellenőrzőlap. Homok és a lösz vizsgálata. Kötött talaj és a terméketlenség okai- szövegfeldolgozás. Talajerózió okainak feltárásalogikai összefüggések keresése. Talajműveléssel járó veszélyekfogalmazás készítése. Képek elemzése, szövegalkotás a témában: Hogy kellene másként? Tudásellenőrzés. IKT: Csoportmunka ellenőrző feladatlapokkal. 16

17 Háziállatok 60. A házisertés Származása, őse. Besorolása. Testfelépítése, táplálkozása. Szaporodás és a családtagok. 61. A szarvasmarha Őse, származása. Haszna. Testfelépítése. Táplálkozása, fogazata, emésztése. Szaporodás, családtagok. 62. A háziló Ősei, besorolása. Testfelépítés, táplálkozás, emésztés. Szaporodás, családtagok. 63. A házityúk és a pulyka Házityúk: őse, típusai. Gazdasági hasznuk. Testfelépítésük: tollazat, lábtípusa, részei. Szaporodása, tojások szerkezete. Családtagok. Házipulyka: őse, mérete, haszna. Páros ujjú patás, mindenevő, emlős, gerinces. Orrkarika, gumós zápfog, agyarrá módosult szemfog. Kan, koca, malac. Páros ujjú patás, növényevő, tülkös szarv, összetett gyomor(bendő, recésszázrétű- és oltógyomor), kérődzés, emlős, gerinces. Bika, tehén, borjú. Páratlanujjú patás. Redős zápfog, növényevő. Egyszerű gyomor, vakbél, emésztést segítő baktériumok. Kanca, csikó, csődör. Fogazat és életmód összevetése. Gumós zápfog mindenevés. Szaporaság, gyors fejlődés gazdasági érték. A vaddisznó háziasítása. Gerinces és emlős kategorizálás indoklása. Ősi környezet életmód. Redős zápfog növényevés. Összetett gyomor kérődzés. Sokoldalú hasznosítás gazdasági jelentőség. Környezet életmód. Redős zápfogfelület növényevés. Tápanyaglebontásemésztőrendszer összefüggései. Sokoldalú hasznosítás gazdasági jelentőség. Gerinces, madár, Kicsi, lekerekített szárny fészekhagyó fiókák, kapirgáló rossz repülés. láb. Kapirgálás tompa de erős Pehelytoll, fedőtoll, farok- és karmok. szárnytoll. Erős, hegyes csőr mindenevés. Tojással szaporodás- madár. Szövegértés és szövegelemzés gyakorlása a sertésről szóló rövid iromány alapján. IKT: Fogazat vizsgálata képről, testfelépítésének jellemző vonásaiábraelemzés. Fajták megismerése. A hasonlóságok, különbségek megfigyeltetése házisertéssel. Lényegkiemelés, általánosítás, szabályalkotás. Ok-okozati kapcsolatok felismertetése. IKT: Emésztésének lépései, csontrendszerének vizsgálata. Típusai A hasonlóságok, különbségek megfigyeltetés (szarvasmarhán és a sertésen keresztül). Lényegkiemelés, általánosítás, szabályalkotás. Megfigyeltetés, azonosítás. Általánosítás, szabályalkotás, Összefüggések felismertetése. Jellemző testrészeinek lerajzolása, megnevezése. Testfelépítés és tápcsatorna vizsgálata. A tollak és funkciójuk 17

18 64. A házikacsa és a házilúd Csónak alakú test, tömött, faggyús tollazat, rövid nyak, sárgáspiros, lemezes csőr, gyenge, kicsi szárny, úszóláb. 65. A háziméh Méhcsalád tagjai, méhek haszna. Fejlődésük- teljes átalakulás. Lemezes csőr, úszóhártya. Gerinces, madár, fészekhagyó fiókák. Dolgozó, here, méhanya. Hatszögletű kamrácskák, méhviasz. Nyaló szájszerv. Teljes átalakulás. Vízi életmód testalak, tollazat úszóláb. Lemezes csőr táplálékszerzés. Kicsi szárny rossz repülés. Úszóláb helyzete mozgás. Virágpor- mézkészítés összefüggései. Fejlődésének lépései- teljes átalakulás. Méz hatásai a szervezetre. Összehasonlítás a házityúkkal. Következtetés. Az összefüggések felismertetése. Lényegkiemelés. Kiegészítés, rendszerezés. Szövegelemzés- szövegértés gyakorlása. Összehasonlítás a májusi cserebogárral. szövegelemzés csoportmunkában, ellenőrző feladatlapok kitöltése, a méhekről készített digitális program tanulmányozása. 18

19 Ház körül élő állatok 66. A házikutya és a házimacska 67. A háziegér és a vándorpatkány 68. A fecskék és a házi veréb Kutyafajták, besorolása, testének jellemzői. Házimacska: őse, jellemzése, viselkedésformák. Történetük. Testfelépítésük, életmódjuk, fogazatuk. Betegséghordozók. Életmód, fajaik. Táplálkozás. Költözés. Házi veréb jellemzése, életmódja. 69. A házi légy Testrészek, életmód, szaporodás. Rokonai, betegségterjesztésük. 70. Madárvédelem, madártelepítés Természetes élőhelyek, életközösségek. Gerinces, emlős, ujjonjáró, húsevő, ragadozó fogazat, tarajos zápfog, tépőfog. Rágcsáló fogazat, gumós zápfog. Mindenevő. Hasadt csőr. Kúp alakú csőr. Költöző madár. Alvóközösség. Összetett szem, nyaló-szívó szájszerv. Kitinkarom, tapadókorong. Hártyás szárny. Nyű. Vegyszeres védekezés Háziasítás megváltozott környezet életmód, szervezet. Végtagok felépítése mozgás táplálékszerzés módja. A táplálék anyaga, megszerzési módja fogazat. Ragadozás mozgás fogazat érzékszervek. Veszedelmes betegségterjesztő. Háziasítás életmód, szervezet. Végtagok felépítése mozgás táplálékszerzés módja. Hasznosságuk, elterjedésük vizsgálata. Költöző madár- vonulási útvonal. Egyes fecskefajok összevetése. Testrészek és funkciók kapcsolata. Életmód- betegségterjesztés. Rokonok összevetése. Etetés- madarak visszatértének fontosságarovartalanítás. A küllem, méret megfigyeltetése, A fogak, fogtípusok elkülönítése. Analizálás, szintetizálás, szabályalkotás. digitális tananyag elvégzése, ellenőrző kérdések. Összehasonlítás: fogazatházisertés. Összefüggések feltárása. Szövegértés: kórokozók terjesztéséről szóló szöveg elemzése. Csoportmunka: eddig tanult emlősök összevetése, a csoportok különféle állatokat dolgoznak fel. Fecskefajok- analízis, szintézis. Logikus gondolkodás: költöző és itt telelő madaraink. digitális tananyag elvégzése, tesztkitöltés. Analízis-szintézis. Logikai összefüggések keresése. elkészített program bemutatása, feladatok elvégzése. Madáretetők készítése. 19

20 71. Rendszerezzük ismereteinket! 72. Ellenőrzés Ellenőrző feladatlap 73- Év végi ismétlés 74.. Tudásrendszerezés kooperatív csoportmunkával. Tudásrendszerezés kooperatív csoportmunkával és pármunkával. ellenőrző feladatsorok kitöltése. 20