Vásárlás tudatosan. Óravázlat évesek tanításához Készítette: Neumayer Éva - Magosfa Alapítvány

Átírás

1 Vásárlás tudatosan Óravázlat évesek tanításához Készítette: Neumayer Éva - Magosfa Alapítvány Cél: Felhívni a figyelmet felelősségünkre a vásárlások alkalmával. Összefoglalás: A foglalkozás alkalmával olyan tevékenységeket végzünk, amelyek ráirányítják a diákok figyelmét arra, hogy vásárlásaik alkalmával környezetük megóvására, a fenntarthatóságra is figyeljenek. Módszertani ajánlás: Időfelhasználás A modul időkerete két, egymást követő tanóra. Az első órában a ráhangolás történik, a két óra között kutató munka, a második órában pedig ennek feldolgozása, majd összefoglalás. Terem elrendezés Ha van rá lehetőség, a termet úgy rendezzük be, hogy a diákok félkörben üljenek. Így a diákok látják egymást is, és a hulladékválogatásnál jobban tudnak mozogni. Csoportok A csoportokat az egyes feladatoknál szervezhetjük érdeklődés szerint, de lehet teljesen véletlenszerű is. Ajánlott időkeret: 2 tanítási óra I. Ráhangolás, a feldolgozás előkészítése I/a. Előkészítés gyűjtőmunka (tanóra előtt) Kérjük meg a diákokat, hogy hozzanak be vásárlás során keletkezett hulladékot (csomagolóanyagot, vagy egyebet), legalább 2-3 félét, tisztára mosva. Ha nincs erre lehetőség, akkor használjuk a kártyákat (A. melléklet). 1. tanóra I/b. Hulladékválogatás 10 perc Tegyük ki középre a hulladékokat és lássuk el őket fajtánként számmal. A diákok párosával, vagy max. 4 fős csoportokban töltsék ki a 1. feladatlapot (B. melléklet), azaz döntsék el, hogy az egyes hulladékokat hova helyeznék Ha a hulladék-kártyákat használjuk, akkor az azokon található számok alapján besorolják be a hulladékokat. I/c. A válogatás ellenőrzése 10 perc Közösen ellenőrizzük (a B/1. melléklet segítségével), hogy a hulladékok jó helyre kerültek-e. Ügyeljünk arra, hogy egy hulladék esetleg két helyen is lehet jó: pl. a használt babánál az állapotától függ, hogy még továbbajándékozható-e, vagy a vegyes hulladékba kerül. A táblázatban nem szereplő hulladékoknál beszéljük meg, hova kerülhet, esetleg írjunk fel további kategóriákat.

2 II. Új tartalom feldolgozása II/a. A hulladékok hatása és saját felelősségünk 20 perc 2-3 fős csoportokban oldják meg a diákok a totót (C. melléklet). A totó célja nem elsősorban a tudás ellenőrzése (hiszen a kérdések egy részét nem tudhatják), hanem a figyelemfelkeltés. A totó kitöltése után közösen ellenőrizzük is (C/1. melléklet). A totó, valamint egyéb információk alapján (helyi honlapok?) beszélgessünk a diákokkal arról, hogy hogyan lehet csökkenteni a hulladékmennyiséget, miért fontos ez, hogyan segíthetjük megelőzni a hulladékok keletkezését úgy, hogy odafigyelünk vásárlásainkra. II/b. Feladat kiadása a következő tanórára 5 perc Kérjük meg a diákokat, hogy a következő órára nézzenek körül boltokban, és különböző szempontok szerint elemezzék az árukat. Négy csoport négy különféle terméket nézzen (szempontokat ld. a 2. feladatlapban - D. melléklet): élelmiszerek írószerek, papíráru számítástechnika/híradástechnika illatszerek/háztartási cikkek Másik lehetséges feladat, hogy párosával készítsenek riportot a boltban két-két emberrel a vásárlási szempontjaikról. A két ember lehetőleg különbözzön egymástól (férfi-nő, idős-fiatal stb.). A riportkészítéshez szempontokat az E. mellékletben találunk. 2. tanóra II/c. Kutatómunka feldolgozása perc Közösen elemezzük a diákok által végzett felmérést: a csoportok mutassák be munkájukat. Vonjuk le a következtetést az egyes árucsoportokra vonatkozóan: milyen különbségek vannak egy-egy áruféleségen belül a különböző szempontok alapján. Ha riportot készítettek, a párok 1-1 percben foglalják össze a riportok eredményét, lehetőleg kitérve a két riportalany közti különbségre. Utána közösen beszéljük meg a levonható következtetéseket. II/e. Tabu játék 15 perc 4 csoportra osztva játsszunk Tabu játékot az F. mellékletben található kártyák segítségével. A játék lényege, hogy az adott csoport tagjainak ki kell találnia a társuk által magyarázott szót. A beszélő nem mondhatja ki a szót, vagy annak részét, sem a kártyán szereplő további szavakat (amik pedig segítenék a magyarázatban ). ½ perc után nyitott a játék: ha az adott csapat nem találat ki, akkor bárki mondhatja a helyes választ. (Az egyszerre való bekiabálás elkerülése végett érdemes kézfeltartást kérni attól, aki tudni véli a megfejtést.) III. Az új tartalom összefoglalása, ellenőrzés és értékelés III/a Tapasztalatok levonása perc 4 csoportba bontva vagy közösen gyűjtsék össze a diákok a vásárlásra vonatkozó szempontokat, környezetük és egészségük érdekeit is figyelembe véve. Mire érdemes odafigyelni? Ha csoportos munkát végzünk, közösen is beszéljük meg. Utána kéne nézni helyi szinten 2

3 Mellékletek: A. Hulladék kártyák B. 1. feladatlap: Melyik hulladékot hova tennéd? - diákoknak B/1. Melyik hulladékot hova tennéd? - megoldások C. Totó C/1. Totó (megoldó kulcs) D. 2. feladatlap Felmérő lap - árukhoz E. Szempontok a riportkészítéshez F. Kártyák tabu-játékhoz Hulladék kártyák A ALMACSUTKA FÉMDOBOZ VISSZAVÁLTHATÓ ÁSVÁNYVIZES FLAKON (KONKRÉT) TETRA PACK DOBOZ LEJÁRT GYÓGYSZER SZÁMÍTÓGÉPES LEMEZEK HASZNÁLT ÉTOLAJ MŰANYAG PALACK KIÜRÜLT ÜDÍTŐS ÜVEG (NEM VISSZAVÁLTHATÓ)

4 KÉT OLDALÁN ELHASZNÁLT PAPÍR EGYIK OLDALÁN HASZNÁLT PAPÍR HASZNÁLT GOMBELEM 4

5 HASZNÁLT RUHA ÚJSÁGPAPÍR RÉGI SZÁMÍTÓGÉP (VAGY ALKATRÉSZE) RÉGI JÁTÉKBABA KEFIRES DOBOZ KONZERVES DOBOZ HAGYMAHÉJ ELHASZNÁLT BORÍTÉK HASZNÁLT LAPOSELEM HASZNÁLT VIRÁGFÖLD HASZNÁLT KÓLÁS ÜVEG TEA FILTER 5

6 1. FELADATLAP B. MELYIK HULLADÉKOT HOVA TENNÉD? Hulladékgyűjtő típusa Fémhulladék gyűjtő Papírgyűjtő Használt olaj gyűjtő kocsi PET palack gyűjtő Komposzt Elemgyűjtő Üveggyűjtő Vegyes szemét Gyógyszertár Bizonyos elektronikai cégek Üvegvisszaváltó Újra felhasználnám/elajándékoznám Hulladék száma Mi található ezek közül a helyi szelektív hulladékgyűjtő szigeteken? (x-szel jelezzétek) 6

7 B/1. MELYIK HULLADÉKOT HOVA TENNÉD? - MEGOLDÁSOK Hulladékgyűjtő típusa Hulladék száma Fémhulladék gyűjtő 2, 17, 18 Papírgyűjtő 10, 14, 20, 24. Használt olaj gyűjtő kocsi 7 PET palack gyűjtő 8, 17 Komposzt 1, 19, 22, 24 Elemgyűjtő 12, 21 Üveggyűjtő 9 Vegyes szemét 4, 13, 16 Gyógyszertár 5 Bizonyos elektronikai cégek 6, 15 Üvegvisszaváltó 3, 23 Újra felhasználnám/elajándékoznám 11, 13, 16, 20 7

8 C. TOTÓ 1. Átlagosan a háztartási hulladék hanyadrésze a csomagolóanyag? a. fele b. harmada c. kétharmada 2. A háztartási hulladék hány százalékából lehetne komposztot készíteni? a. 50 b. 30 c Mi nem kerülhet a komposztba? a. zöldségmaradék b. kávézacc c. műanyag zacskó 4. Mennyi idő alatt bomlik le egy műanyag tasak? a. 200 év b. 100 év c. 50 év 5. Mennyi idő alatt bomlik le az üveg, ha a szeméttelepre kerül (és nem váltjuk vissza, illetve nem kerül újra az üveggyártásba)? a. 200 év b év c év 6. Mit szabad a lefolyóba önteni? a. étolaj b. gyógyszer c. ecet 7. Általában hányszor használják fel a visszaváltható üveget? a b c Hányszor lehet újratölteni a tölthető elemet (akkumulátort)? a. 100-szor b szer 8

9 c. 500-szor 9. Milyen kémhatású a kóla? a. nagyon savas (mint a gyomorsav, vagy viszonylag erős sósav) b. semleges (mint a tej) c. lúgos (mint a mosószerek) 10. Mit jelent az egyutas csomagolás? a. A vasút utasai használják b. Csak egyszer lehet felhasználni, utána a szemétbe kerül c. Csak egyszer szállítják 11. Átlagosan hányféle élelmiszer közül választhatunk egy bevásárlóközpontban? a. 40 ezer b. 5 ezer c. 200 ezer 12. Mennyi hulladék keletkezik Bosznia-Hercegovinában évente? (nagyságrend számít!) a. 50 ezer tonna b. 114 millió tonna c. 720 ezer tonna 13. A háztartásokban használt elemek átlagosan hány százalékát gyűjtik össze újrahasznosításra Európában? a b c Mennyi energiát takaríthatnánk meg, ha az Európai Unióban elhasznált összes alumínium dobozt visszagyűjtenénk, és újra felhasználnánk? a. amennyit egy sütő használ egy hónap alatt (ha folyamatosan sütnek vele) b. amennyit egy autó használ, miközben szer megkerüli a Földet c. amennyit egy rakéta használ, miközben kétszer megkerüli a Földet 9

10 TOTÓ (MEGOLDÓKULCS) C/1. 1. Átlagosan a háztartási hulladék hanyadrésze a csomagolóanyag? a. fele b. harmada c. kétharmada 2. A háztartási hulladék hány százalékából lehetne komposztot készíteni? a. 50 b. 30 c Mi nem kerülhet a komposztba? a. zöldségmaradék b. kávézacc c. műanyag zacskó 4. Mennyi idő alatt bomlik le egy műanyag tasak? a. 200 év b. 100 év c. 50 év 5. Mennyi idő alatt bomlik le az üveg, ha a szeméttelepre kerül (és nem váltjuk vissza, illetve nem kerül újra az üveggyártásba)? a. 200 év b év c év 6. Mit szabad a lefolyóba önteni? a. étolaj b. gyógyszer c. ecet 7. Általában hányszor használják fel a visszaváltható üveget? a b c Hányszor lehet újratölteni a tölthető elemet (akkumulátort)? a. 100-szor b szer c. 500-szor 10

11 9. Milyen kémhatású a kóla? a. nagyon savas (mint a gyomorsav, vagy viszonylag erős sósav) b. semleges (mint a tej) c. lúgos (mint a mosószerek) 10. Mit jelent az egyutas csomagolás? a. A vasút utasai használják b. Csak egyszer lehet felhasználni, utána a szemétbe kerül c. Csak egyszer szállítják 11. Átlagosan hányféle élelmiszer közül választhatunk egy bevásárlóközpontban? a. 40 ezer b. 5 ezer c. 200 ezer 12. Mennyi hulladék keletkezik Bosznia-Hercegovinában évente? a. 50 ezer tonna b. 114 millió tonna c. 720 ezer tonna 13. A háztartásokban használt elemek átlagosan hány százalékát gyűjtik össze újrahasznosításra Európában? a b c EU: tonnából 17% ( tonna) Mennyi energiát takaríthatnánk meg, ha az Európai Unióban elhasznált összes alumínium dobozt visszagyűjtenénk, és újra felhasználnánk? a. amennyit egy sütő használ egy hónap alatt (ha folyamatosan sütnek vele) b. amennyit egy autó használ, miközben szer megkerüli a Földet c. amennyit egy rakéta használ, miközben kétszer megkerüli a Földet 11

12 2. FELADATLAP FELMÉRŐ LAP - ÁRUKHOZ D. Áru neve: Féleség: élelmiszer írószer/papíráru számítástechnika/híradástechnika illatszerek/vegyiáru Ára Márkanév/fajta Megfelel-e célnak, amire készítették? Tökéletesen Közepesen Nem Összetétel 3 legfontosabb összetevője Környezetbarát anyagból készült-e? igen részben nem Csomagolás Minősége kiváló megfelelő nem használható Visszaváltható-e? Elhelyezhető-e szelektív gyűjtőbe? Újrahasznosítható-e? Környezetbarát anyagból készült-e? Részben Egészben Csomagolóanyag térfogata az áruhoz képest Ugyanannyi Több Kevesebb Szállítás Honnan származik? Európán kívüli Európai Bosznia-hercegovinai 50 km-en belül készítették Helyi 12

13 E. SZEMPONTOK A RIPORTKÉSZÍTÉSHEZ Riportalany: Neme: Férfi Nő Korosztály: 15 éves alatt év év év év év Jövedelem: nincs önálló jövedelme 50 ezer Ft/hó alatt ezer Ft/hó ezer Ft/hó 150 ezer Ft/hó felett (Helyi átlag kéne hozzá ) Mik a szempontjai a vásárlásnál? Az áru megfeleljen annak a célnak, amire gyártották. Minőség Ár Márka Csomagolóanyag Minőség Kivitel (szép legyen, egyszerű stb.) Környezetbarát anyag Visszaválthatóság Újrafelhasználhatóság 13

14 F. KÁRTYÁK TABU-JÁTÉKHOZ üvegházhatás* szén-dioxid felmelegedés napsugárzás levegő vissza komposztálás* hulladék lebomlás szerves konyha zöldség energiatakarékosság* fűtés világítás pazarlás villany kapcsoló megújuló energia* szél nap fa víz biogáz szélkerék* energia megújuló forgás lapát Hollandia újrahasznosítás papír üveg visszaváltás fém régi veszélyes hulladék elem gázok fém szennyeződés méreg csomagolóanyag papír karton doboz fólia üveg újrapapír fa újság környezetbarát hasznosítás felhasználás környezetbarát természetes hulladék méreg lebomlás idő globális felmelegedés szén-dioxid sarki jég üvegházhatás napsugárzás gázok víztakarékosság folyik mosogatás fürdés szennyvíz mosás 14

15 szelektív hulladékgyűjtés konténer papír üveg elem válogatás szennyvíz csatorna tisztítás mosógép csap ipar szmog gépkocsi autó gyár füstköd levegő légszennyezés gépkocsi gyár füst levegő kipufogó pillepalack műanyag innivaló visszaváltás taposni üdítő bevásárló kosár bolt élelmiszer vásárlás pénztár áru papírzacskó fa lebomlik kifli zsemle bolt akkumulátor autó újratölthető zseblámpa elem walkman üvegpalack visszaváltható felhasználás ital nehéz szelektív tudatos vásárlás ár csomagolás minőség szükséges szállítás óriás plakát reklám város autópálya figyelem vásárlás szóróanyag postaláda hirdetés vásárlás akció áruházlánc 15

16 energiatakarékos izzó világítás élettartam hagyományos hosszú sokáig magyar termék hazai Magyarország áru élelmiszer belföld nagy ember sok bolt áru bevásárlóközpont elromlik vissza csere javítás jótállás garancia energia megújuló napfény meleg háztető napkollektor vászon szatyor táska bevásárlás cipel bolt sokszor tol nagy gurul gyerek áru bevásárlókocsi felsorolás áru élelmiszer csomagolás anyag összetétel reklámszatyor műanyag bolt áruház bevásárlóközpont áru pénztár gép leolvasó csipog gyors bolt kér ad mér kiszolgál hirdetés szórólap plakát fény postaláda árukód eladó reklám *: szerepel a Táplálkozás és környezet c. modulban is 16