A Balassi Bálint Gimnázium helyi tanterve. ANGOL - mint második idegen nyelv

Átírás

1 A Balassi Bálint Gimnázium helyi tanterve ANGOL - mint második idegen nyelv

2 ANGOL MINT MÁSODIK IDEGEN NYELV HELYI TANTERV évfolyam Évi óraszámok Évfolyam Óraszám Célok és feladatok A második idegen nyelv tanulásának megkezdésekor a tanuló az első idegen nyelvből már bizonyos nyelvtudással rendelkezik, vannak tapasztalatai az idegennyelv-tanulás módszereiről, és lehetnek pozitív tapasztalatai arról, hogy a nyelvtudás örömforrás. Minderre érdemes építeni, ezzel ugyanis gyorsabbá és eredményesebbé lehet tenni a második nyelv elsajátításának folyamatát. A második idegen nyelv megkezdése ugyanakkor újabb esélyt is jelenthet az első idegen nyelv tanulásában nem elég eredményes tanulóknak arra, hogy használható nyelvtudást szerezzenek. A második idegen nyelv tanulásának megkezdésekor a tanulók már rendelkeznek nyelvtanulási tapasztalattal, és az újonnan kezdett nyelv egyes elemeit könnyebben megérthetik az első idegen nyelv segítségével. Érdemes már a kezdeti időszakban is építeni az első idegen nyelvből szerzett ismeretekre, készségekre, stratégiákra, és fontos a nyelvtanulási motiváció ébren tartása is. A második idegen nyelvből a gimnázium 10. évfolyamának végére a tanulóknak el kell jutniuk az európai hatfokú skála első szintjére, az A1 tudásszintre, amely megfelelő alapul szolgál ahhoz, hogy a gimnáziumi tanulmányok végére a második nyelvből is elérjék a minimumként előírt A2 szintet. 4. évfolyam 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam Első idegen nyelv Második idegen nyelv KERszintben nem megadható A1 A2 B1 mínusz B A1 A2 Kimeneti követelmények 9. évfolyam végére évfolyam végére A1 2

3 11. évfolyam végére A1 A2 12. évfolyam végére A2 A 1 : Megérti és használja a számára ismerős mindennapi kifejezéseket és nagyon alapvető fordulatokat, amelyeknek célja konkrét szükségleteinek kielégítése. Be tud mutatkozni és be tud mutatni másokat, meg tud válaszolni és fel tud tenni olyan kérdéseket, amelyek személyes jellegűek, pl. a lakhelyre, ismerősökre és tulajdontárgyakra vonatkozóan. Képes egyszerű interakcióra, amennyiben a másik személy lassan és világosan beszél és segítőkész. A 2: Megért olyan mondatokat és gyakrabban használt kifejezéseket, amelyek az őt közvetlenül érintő területekhez kapcsolódnak (pl. nagyon alapvető személyes és családdal kapcsolatos információ, vásárlás, helyismeret, állás). Tud kommunikálni olyan egyszerű és begyakorolt feladatok során, amikor egyszerű és közvetlen információcserére van szükség, ismerős és begyakorolt dolgokra vonatkozóan. Tud egyszerű nyelvi eszközöket használva beszélni saját hátteréről, szűkebb környezetéről és a közvetlen szükségleteivel kapcsolatos dolgokról. Fejlesztési követelmények A tanuló ismert témakörben szóban és írásban tud információt cserélni, szöveget megérteni és létrehozni. Tisztában van a nyelvtanulás részterületeivel (hallott szöveg értése, beszédkészség, olvasásértés, szókincs, fogalmazás stb.), kialakult és továbbfejleszthető nyelvtanulási stratégiái vannak. Nyelvtudását önállóan szinten tartja, illetve szakmai érdeklődésének megfelelően fejleszti, az osztálytermen kívüli idegen nyelvi hatásokat (tévéműsorok, újságok, internet stb.) is hasznosítja önálló haladása érdekében. Nyelvtudása segítségével más országok népeiről és kultúrájáról is képet tud alkotni. Értékelés Folyamatosan kapjanak visszajelzést az előrehaladásról, és fokozatosan tudatosodjon bennük, miben és hogyan fejlődhetnek tovább. Az értékelésnek pozitívnak kell lennie: azt kell értékelni, amire képesek a diákok, nem a hiányosságokat. Ugyanakkor elvárható, hogy a diákok észrevegyék, és képesek legyenek saját hibáik egy részét javítani. A számonkérés történhet csoportban, párban vagy egyénileg. Fontos alapelv: a nyelvi készségeket, a használható nyelvtudást fejlesszük és értékeljük, szemben a nyelvről való ismeretekkel. Az ismeretek ellenőrzésének formái és módja 1, Szóbeli számonkérés, ellenőrzés formái: - a tankönyv szövegeinek lefordítása - rövidebb szövegekhez kapcsolódó kérdések megválaszolása angol nyelven - párbeszédek megtanulása, eljátszása - szövegek tartalmának összefoglalása idegen nyelven - párbeszédek elmondása témakörhöz kapcsolódóan - a témakörhöz kapcsolódó képek, ábrák leírása 3

4 2, Írásbeli számonkérés, ellenőrzés formái - szódolgozatok minden témakörhöz kapcsolódóan - a tankönyvhöz kapcsolódó központi tesztek megíratása - önálló írásművek értékelése (pl. levelek, leírások, esszék) - feleletválasztós tesztek egy-egy nyelvtani egységhez kapcsolódóan - szövegértés mérése feleletválasztós tesztek segítségével - szöveg kiegészítése témakörhöz kapcsolódóan - nagydolgozatok száma: heti óraszám - 1 Optimum- és minimumszint Írásbeli feladatoknál: - szódolgozatoknál: 50%- elégséges 90%- jeles - témazáró dolgozatoknál: 40%- elégséges 85%- jeles - a nagydolgozat súlyozott értékű Szóbeli feleleteknél: - tartalom - kifejezésmód szempontjai szerint történik az érdemjegy megállapítása - nyelvhelyesség 4

5 9. évfolyam Heti óraszám: 3 óra Évi óraszám: 108 óra Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés, elköszönés: How do you do? Good morning/afternoon/evening. Hello Rick. Hello, how are you? Hi! Goodbye. Bye-bye! See you tomorrow. Good night. Have a nice day. Bemutatkozás, bemutatás: My name is This is my friend, - és képeslapírás: Köszönetnyilvánítás és arra reagálás: Bocsánatkérés és arra reagálás: Gratulációk, jókívánságok és azokra reagálás: Dear John, Dear Mr/Ms Best wishes, Love, I look forward to hearing from you. Yours sincerely Thanks. Thank you very much. Thanks a lot. I m sorry. I m very sorry. Kezdeményezés és válasz Happy Christmas / New year / Birthday! Have a nice holiday. Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok How do you do? Good morning. Hello Bill. Very well, thank you. Hi! Goodbye. Bye! See you. Good night. Thanks. Hello, I m Hi. Nice to meet you. Not at all. That s all right.. You're welcome. That s all right. Happy Christmas / New Year / Birthday! Thank you. Sajnálkozás, együttérzés: Öröm, szomorúság: I m sorry. Sorry to hear that. Sorry I m late. Are you happy about that? I m happy to see you. What do you think? Great! I m so happy. I m happy to hear that. That s good news. I m sorry to hear that. 5

6 Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Érdeklődés: Are you interested in music? How do you spell it? Tetszés, nemtetszés: Do you like? I like. She loves listening to music. Do you like the new teacher? Akarat, kívánság: Képesség: Would you like a sandwich? I want to do this work later.. Can you speak French? Can you play football? I love rock music. I think it s great. I don t like it. He's nice, I like him. I d like a hamburger I can understand French I can t play tennis. Szándék, kívánság: What would you like to do? I d like to go out today. Terv: What are you going to do? I m going to make a party. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása: Események leírása: Információkérés, -adás: What is that? What is it like? What s it in English? There is a blue pen on the table in the corner. We went to the cinema first, then we had dinner in a Chinese restaurant. Did you see him at the party? When does the last bus leave? Where do you go to school? Can you tell me the way to the station, please? How do you spell it? It s / That s Yes, I did, he was there. At 11 p.m. I go to technical college. Go along this road, then take the second street on the right. Tudás, nemtudás: Do you know what's on TV tonight? I don t know. I have no idea. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés: Felszólítás: Can I use your pen, please? Could you repeat that, please? Can you help me? Stop at the corner. Of course. Yes, of course. Certainly. I m afraid I can t. Javaslat és arra reagálás: Let s go to the cinema tonight. Good idea. Kínálás és arra reagálás: Would you like a drink? What would you like? Have an apple. Here you are. That s very kind of you. I m sorry, I can t. Orange juice, please. Thank you. No, thank you. / Yes, please. Thanks. 6

7 Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Megértés biztosítása: Visszakérdezés, ismétléskérés Betűzés kérése, betűzés Nem értés, magyarázatkérés, magyarázat értés ellenőrzése Pardon? Sorry, what did you say? How do you spell it? Sorry, I don t understand. Could you understand? Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései Jelenidejűség present simple He comes from New Zealand. When do you usually go to sleep? Birtoklás kifejezése Térbeli viszonyok Irányok, helymeghatározás Időbeli viszonyok Gyakoriság Múltidejűség past simple We had lunch in pub yesterday. How much money did you get? Időpont Óra have (got) possessive adj. possessive pronouns genitive s of prepositions, prepositional phrases, adverbs how often? when? what time? what s the time? I don t have / haven't got too many books. She s got beautiful clothes. my, your, his/her/its, our, their room mine, yours, theirs Claudia s mother the door of the classroom whose? here, there, on the left, on the right, in, on, under, opposite, next to, between, in front of, behind, inside, outside, above always, often, sometimes, never, once/twice a week, every day now, in the morning yesterday, last week, two years ago, tomorrow, next week in 2002, in August, at 2 o clock, on Friday It s quarter past five. 7

8 Mennyiségi viszonyok Minőségi viszonyok Modalitás Logikai viszonyok Szövegösszetartó eszközök Fogalomkörök singular and plural cardinal numbers ordinal numbers countable nouns uncountable nouns some, any quantifiers comparative sentences (short, long adjectives) irregular adjectives what like what colour can could linking words articles, determiners some+plural noun any+plural noun some +singular noun any + singular noun nominative and accusative of personal pronouns demonstrative pronouns Fogalomkörök nyelvi kifejezései children, people, men, women one, two, three., first, second, How many friends have you got? How much milk have we got? I haven t got any time now. a lot, not much, little, few I ve got a lot of/little money. a cup of tea, a piece of cake London is bigger than Paris. She is as old as me. This is the best restaurant in the world good, bad (better, worse) What s it like? What colour is it? She can dance very well. Can I open the window? I couldn't drive when I was younger. Could you find it? and, or, but, because a, an, the, some, any There are some eggs in the fridge. Have you got any sisters? I haven t got any brothers. There s some tea in the cup. There isn t any juice in my glass. I, he, they me, him, them this, that, these, those Témakörök Ajánlott témakörök Család Én és a családom. Családtagok bemutatása. Családi események, közös programok. Családi ünnepek. Napirend. Kapcsolódási pontok Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: család és lakóhely. Erkölcstan: társas kapcsolatok, szokások. Technika, életvitel és gyakorlat: időbeosztás, napirend. 8

9 Otthon Otthonom, szűkebb környezetem. Lakóhelyiségek, bútorok, berendezési tárgyak. Étkezés Napi étkezések. Kedvenc ételeim, italaim. Receptek, főzés, sütés. Idő, időjárás Az óra. Évszakok és hónapok. A hét napjai és napszakok. Öltözködés Évszakok és ruhadarabok. Sport Testrészek és mozgás. Iskola, barátok Iskolám, osztálytermünk. Tantárgyaim, tanáraim. Osztálytársaim, barátaim. Tanórán kívüli közös programjaink. Szabadidő, szórakozás Szabadidős tevékenységek, kedvenc időtöltésem. Internet, interaktív játékok. Ünnepek és szokások Az én ünnepeim. Ünnepek itthon és a nagyvilágban. Város, bevásárlás Tájékozódás, útbaigazítás. Üzletek, bevásárlóközpontok, piac. Az én városom/falum. Természetismeret: lakóhelyi környezet. Matematika: tájékozódás a térben Természetismeret: az ember megismerése és egészsége: étrend. Matematika: halmazok, diagramok, táblázatok Természetismeret: Az időjárás tényezői. Ciklusok a természetben Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: öltözködés, divat. Természetismeret: Az ember megismerése és egészsége; testrészek. Testnevelés és sport: Erkölcstan: társas kapcsolatok: barátság, szeretet, tisztelet, segítő kapcsolat. Testnevelés és sport: sportok. Ének-zene: zenehallgatás. Dráma és tánc: színház, előadások. Vizuális kultúra: múzeumok, kiállítások. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: hétköznapok, ünnepek. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: falvak és városok, közlekedés. 9

10 9. évfolyam Heti óraszám: 3 Évi óraszám: 108 óra Témák Kapcsolódási pontok Óra Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Az iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság és pénzügyek Technika, életvitel és gyakorlat, Etika 14 Etika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Technika, életvitel és gyakorlat Földrajz, biológia-egészségtan Technika, életvitel és gyakorlat, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Biológiaegészségtan, Földrajz Történelem, társadalmi és állampolgári 9 ismeretek, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat Technika, életvitel és gyakorlat, Biológiaegészségtan, Testnevelés és sport Földrajz, Magyar nyelv és irodalom, 14 Informatika, Testnevelés és sport, Ének-zene, Dráma és tánc, Vizuális kultúra Technika, életvitel és gyakorlat, Földrajz 11 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, fizika, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat, Matematika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Szabadon felhasználható: Kiegészítő ismeretek a célnyelvi országokról, a témakörök elmélyítése, differenciálás, az elsajátított ismeretek begyakorlása, készségfejlesztés

11 A továbbhaladás feltételei: Hallott szöveg értése A tanuló legyen képes kéréseket és utasításokat követni, Beszédkészség ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdéseket és közléseket megérteni, ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből fontos információt kiszűrni, jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérteni. A tanuló legyen képes ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett válaszokat adni, egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, megértési problémák esetén segítséget kérni, egyszerű párbeszédben részt venni. Olvasott szöveg értése A tanuló legyen képes Íráskészség ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegben fontos információt megtalálni jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérteni egyszerű, képekkel illusztrált történetet követni. A tanuló legyen képes ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott néhány szavas mondatokat diktálás után leírni, egyszerű közléseket tanult minta alapján írásban megfogalmazni, egyszerű, rövid baráti üzenetet, üdvözletet létrehozni. 11

12 10. évfolyam Heti óraszám: 3 óra Évi óraszám: 108 óra Kommunikációs szándékok A1 A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs eszközök Kezdeményezés és válasz Megszólítás Excuse me. Pardon? Köszönés How do you do? Good morning. Hello Tom. Hello, how are you? Hi! How do you do? Good morning. Hello Mary. Very well, thank you. And how about you? Elköszönés Köszönet és arra reagálás Bemutatkozás, bemutatás Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Bocsánatkérés és arra reagálás Gratulációk, jókívánságok és arra reagálás Goodbye. Bye-bye! Good night. Take care. Thanks. Thank you very much. Thanks a lot. It s very kind of you. My name is May I/Can I/ Let me introduce myself. May I/Can/ Let me introduce you to Rosy? How are you feeling today? What s the matter? I am sorry. I am very sorry. I beg your pardon. Happy Christmas/New year/birthday! Many happy returns (of the day) Congratulations! Hi! Goodbye. Bye! Good night. Thanks. Bye! Not at all. You are welcome. No problem. Don t mention it. Hello. Hi! Pleased to meet you. Nice to meet you. Fine. / OK / All right. Much better, thanks. Not very well, I am afraid. That s all right. It doesn t matter. Never mind. Happy Christmas /New Year/ Birthday! Thank you. Thank you, the same to you. Telefon felvétele Oxford, five oh two double one. Hello, this is Ms Brown speaking. Telefonon bemutatkozás Hello, this is Mary Smith speaking. 12

13 1. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Véleménykérés, és arra reagálás Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Egyetértés, egyet nem értés Tetszés, nem tetszés What do you think? How do you like it? You are right. You are wrong. Do you agree? What s your opinion? How do you feel about it? Do you like Greek food? What do you think of my boyfriend? I think it is rather strange. I like it. OK. All right. I think he s wrong/right. I think it s great. I don t like it. He looks nice. Akarat, kívánság Would you like a biscuit? I d like an ice-cream, please. 2. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs eszközök Dolgok, személyek megnevezése, leírása Információ kérés, adás What is it? What s it in English? What is his house like? Are you all right? When are the guests coming? It s / That s / It s a kind of /It s used for It s big and comfortable. Yes, I am. At 6 p.m. Tudás, nemtudás Where is she? I have no idea. 3. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs eszközök Kérés és arra reagálás Can you give me a pen? Yes, sure. Yes, of course. I m afraid I can t. Javaslat és arra reagálás Let s go to the cinema tonight. Good idea. Meghívás és arra reagálás Are you free on Tuesday? Let s meet on Sunday. Yes, I am. Good idea. Kínálás és arra reagálás Have an orange. Here you are. Yes, please. No, thank you. Thank you. 4. Interakcióban jellemző kommunikációs eszközök Megértés biztosítása Visszakérdezés, ismétléskérés Nem értés, betűzés kérése, betűzés Did you say the castle? Can you spell it for me? It spells Sorry, I don t understand. Could you understand? Sorry, what does that mean? 13

14 Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései Jelenidejűség Present Simple When do you get up? I don t drink milk. Present Continuous Why is she crying? I m not listening. I m leaving. Múltidejűség Past Simple And then she kissed me. Why didn t you come yesterday? Jövőidejűség Going to What are you going to do on Saturday? Birtoklás kifejezése Present forms of have Possessive adj. Genitive s I have five friends at school. My, your, his/her/its, our, their dog Kate s brother Whose? Térbeli viszonyok Időbeli viszonyok Mennyiségi viszonyok Irányok, helymeghatározás Prepositions, Prepositional Phrases, Adverbs Here, there, on the left, on the right, in, on, under, opposite, next to, between, Gyakoriság How often? Always, often, sometimes, never, once/twice a week, every day. Időpont When? What time? What s the time? Singulars and plurals Regular and irregular plurals Cardinal numbers Now, Yesterday, last week, two years ago, Tomorrow, next week In 1997, in July, at 5 o clock, on Monday It s eight. It s quarter to eight. Boys, girls, Children, people, men, women 14

15 Minőségi viszonyok Ordinal numbers Countable nouns Uncountable nouns Comparative and superlative of short adjectives Irregular comparative and superlative forms of adjectives first, second How many CDs have you got? I ve got a lot of/few CDs. How much money have you got? I ve got a lot of/little money. Tom s younger than Sue. Mary is the prettiest girl. Good/bad (better, worse) What s it like? What colour is it? Modalitás Can (ability) I can swim. Logikai viszonyok Linking words And/or/but/because Szövegösszetartó eszközök Articles A, an, the Some+plural noun any+plural noun Some +singular noun Any +singular noun Nominative and Accusative of personal pronouns Demonstrative pronouns Indefinite pronouns There are some pencils in the bag. Have you got any sisters? I haven t got any matchboxes. There s some water in the vase. There isn t any juice in my glass. I, he, they Me, him, them This, that, these, those Somebody, anybody, nobody, everybody Témakörök Ajánlott témakörök Otthon Lakóhelyem, tágabb környezetem. Étkezés Egészséges táplálkozás. Kapcsolódási pontok Természetismeret: lakóhelyi környezet. Hon- és népismeret: az én városom, falum. Természetismeret: az ember megismerése és egészsége: étrend. 15

16 Idő, időjárás Időjárás, időjárási jelenségek megfigyelése. Öltözködés Kedvenc ruháim. Divat. Sport Sportok, sportfelszerelések. Kedvenc sportom. Sportversenyek. Iskola, barátok Iskolai élet más országokban. Szabadidő, szórakozás Közös időtöltés barátokkal. Természet, állatok Kisállatok. Kedvenc állataim. Állatok a ház körül. Vadon élő és állatkerti állatok. Állatok a nagyvilágban. Növények az otthonomban, iskolámban. Kontinensek, tájegységek. Város, bevásárlás Városok, települések, falvak. Épületek, utcák. Vásárlás. Utazás, pihenés Vakáció, nyaralás. Táborok, osztálykirándulás. Közlekedési eszközök. Fantázia és valóság Kedvenc olvasmányaim, könyveim. Természetismeret: Az időjárás tényezői. Ciklusok a természetben. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: öltözködés, divat.. Természetismeret: Az ember megismerése és egészsége; testrészek. Testnevelés és sport: mozgásos játékok, sportversenyek, szabályok. Erkölcstan: társas kapcsolatok Testnevelés és sport: sportok. Ének-zene: zenehallgatás. Dráma és tánc: színház, előadások. Természetismeret: Élőlények a ház körül. A Föld szépsége, egyedisége - a Kárpátmedence és hazánk nagy tájai, növénytakarója és élővilága. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: falvak és városok, közlekedés. Technika, életvitel és gyakorlat: közlekedés, vásárlás. Technika, életvitel és gyakorlat: közlekedés. Hon- és népismeret: az én városom, falum, a hazai táj, a világörökség elemei. Dráma és tánc: dramatikus játékok. 16

17 Képzeletem világa. Zene, művészetek Kedvenc zeném, együttesem. Film- és színházi élményeim, múzeumlátogatás. Környezetünk védelme Veszélyeztetett állat és növényvilág. Nevezetes napok: Fák és Madarak Napja, a Víz Világnapja, a Duna Napja. Szelektív hulladékgyűjtés. Egészséges életmód A rendszeres testedzés. A helyes táplálkozás. Vizuális kultúra: képzeletem világa, műalkotások. Ének-zene: zenehallgatás. Dráma és tánc: színház, előadások. Vizuális kultúra: múzeumok, kiállítások. Természetismeret: környezeti rendszerek állapota, védelme, fenntarthatósága. Matematika: diagramok készítése, értelmezése, táblázatok olvasása. Természetismeret: az ember megismerése és egészsége: étrend. Technika, életvitel és gyakorlat: egészséges életmód. 17

18 10. évfolyam Heti óraszám: 3 Évi óraszám: 108 óra Témák Kapcsolódási pontok Óra Személyes vonatkozások, család Ember és társadalom Környezetünk Az iskola A munka világa Életmód Szabadidő, művelődés, szórakozás Utazás, turizmus Tudomány és technika Gazdaság és pénzügyek Technika, életvitel és gyakorlat, Etika 11 Etika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Technika, életvitel és gyakorlat Földrajz, biológia-egészségtan Technika, életvitel és gyakorlat, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Biológiaegészségtan, Földrajz Történelem, társadalmi és állampolgári 7 ismeretek, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat Technika, életvitel és gyakorlat, Biológiaegészségtan, Testnevelés és sport Földrajz, Magyar nyelv és irodalom, 11 Informatika, Testnevelés és sport, Ének-zene, Dráma és tánc, Vizuális kultúra Technika, életvitel és gyakorlat, Földrajz 11 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, fizika, Informatika Technika, életvitel és gyakorlat, Matematika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Szabadon felhasználható: Kiegészítő ismeretek a célnyelvi országokról, a témakörök elmélyítése, differenciálás, az elsajátított ismeretek begyakorlása, készségfejlesztés, nyelvvizsgára készítés

19 A továbbhaladás feltételei: Hallott szöveg értése A tanuló legyen képes Beszédkészség jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérések, kérdések, közlések, események lényegét megérteni, kb. 100 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni, ismeretlen nyelvi elem jelentését jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből kikövetkeztetni A tanuló legyen képes jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett válaszokat adni, egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, megértési problémák esetén segítséget kérni, egyszerű párbeszédben részt venni, beszélgetést kezdeményezni, befejezni. Olvasott szöveg értése A tanuló legyen képes Íráskészség jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegben fontos információt megtalálni, ismeretlen nyelvi elem jelentését jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből kikövetkeztetni, kb. 100 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni, kb. 100 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni, egyszerű, képpel illusztrált történet lényegét megérteni. A tanuló legyen képes 19

20 ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveget diktálás után helyesen leírni, egyszerű, rövid informális levelet, baráti üdvözletet írni. 11. évfolyam Heti óraszám: 3 óra Évi óraszám: 108 óra Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Kezdeményezés és válasz Megszólítás: Excuse me. Yes? Can I help you? Köszönés: Elköszönés: How do you do? Good morning / afternoon / evening.. Hello Jane. Hello, how are you? Hi! Goodbye. Bye-bye! See you later. See you tomorrow. Good night. Have a nice day. Bemutatkozás, bemutatás: My name is How do you do? This is my friend,. This is Telefonálás: Hello, is that Peter? This is John. Can I speak to Jane, please? How do you do? Good morning / afternoon / evening. Hello Jim. Fine, thanks. And you? Hi! Goodbye. Bye! See you. Good night. Thanks, bye. Hello. How do you do? Nice to meet you. Pleased to meet you. Yes, just a minute, please. Levéírás, , képeslap: Dear/Hi Peter, Dear Mr/Ms Best wishes, Love, By for now, Looking forward to hearing from you. Yours sincerely, Greetings from Érdeklődés mások hogyléte felől és reagálás: How are you? Are you fine? Fine. / OK / All right. Not very well, I m afraid. 20

21 Engedélykérés és reagálás: Can I sit here? Could I open the window? Köszönetnyilvánítás és arra reagálás: Bocsánkérés és arra reagálás: Gratulációk, jókívánságok és azokra reagálás Thanks. Thank you very much. Thanks a lot. It s very kind of you. I m sorry. I m very sorry. Happy Christmas / New Year / birthday! Congratulations! Have a nice holiday. Cheers! Yes, of course. Certainly. Not at all. That's all right. You're welcome. That s all right. It doesn t matter. Never mind. Happy Christmas / New Year / birthday! Thank you. Thank you, the same to you. Cheers! Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Sajnálkozás, együttérzés: Öröm, szomorúság: Elégedettség, elégedetlenség, bosszúság: Remény: I m sorry. I m sorry to hear that. Oh, dear. Great! I m so glad / happy. I m happy to hear that. I m sorry to hear that. I m saad about it. I m so sorry for What do you think of? Are you happy with? I hope we ll get there in time. That s fine/nice/not bad. That was fine/good/ nice It wasn t very good. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Véleménykérés, véleménynyilvánítás és arra reagálás: Érdeklődés, érdektelenség, tetszés, nemtetszés: Dicséret, kritika: Akarat, kívánság: Képesség: What do you think? What do you think of it? Are you interested in music? What are you interested in? Do you like Italian food? How do you like it? What do you think of? You re really kind. Would you like some coffee? We want to travel to France this year. Can you help me with this exercise? We can't finish this work by tomorrow. I think it s terrible. It s fine/nice/not bad. It's OK. Yes, I love it. I enjoy music, but I don't care for films. I think it s great. I really like it. I don t like it. It looks nice. I d like some tea. I think I can help you. I think I can do it. 21

22 Kötelezettség: Javaslat: Terv: Do you have to work hard? I had to get up early this morning. You must work harder. You must see this film, it's very good. She shouldn't drink so much coffee. I m going to see the doctor tomorrow. I want to improve my English. We're planning a trip to France. I'm thinking of moving house. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása: Események leírása: Információkérés, -adás: What is it? What is it like? What does she look like? We put everything in the car and left for Paris. On the way Did you see Jim in the pub? Can you tell me the way to the post office? It s / That s It's small and ugly. She looks pretty. She's tall, and she's got long hair. Yes, he was there. Take the second street on the right, and go down King Street. Tudás, nemtudás: Do you know when the last bu leaves? I have no idea. Ismerés, nem ismerés: Do you know Peter? Yes, we have already met. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés: Tiltás, felszólítás: Segítségkérés és arra való reagálás: Could you do me a favour? Could you give me your phone number? Please don't smoke here. Don t worry. Can you help me with this exercise? Yes, sure. Of course. Certainly, what's the problem? I'm afraid I can't. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Megértés biztosítása: Párbeszéd strukturálása: Visszakérdezés, ismétléskérés Betűzés kérése, betűzés Nem értés, magyarázatkérés, magyarázat értés ellenőrzése Beszédszándék jelzése, beszélgetés kezdése Elemek összekapcsolása Pardon? Sorry, what did you say? How do you spell it? Sorry, I don t understand. Could you understand? Guess what! Can I talk to you a little? And then So because 22

23 Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése Fogalomkörök Jelenidejűség Múltidejűség Jövőidejűség present simple present simple passive present continuous present perfect simple present perfect continuous present perfect passive past simple past simple passive past continuous going to future simple Fogalomkörök nyelvi kifejezései She likes going to the cinema. She swims well. English is spoken all over the world. What are the two men at the back doing? Have you been to a fashion show? She's written twenty books so far. How long have you been working in this office? They haven't been invited to the party. We decided to go to the seaside last week. What did you do there? My car was stolen last night. When I phoned her, she was having a shower. What were you doing at ten last night? What are you going to do after college? Jane will be eighteen next year. I ll make chicken for dinner. Birtoklás kifejezése Térbeli viszonyok Irányok, helymeghatározás have possessive adj. possessive pronouns genitive s of prepositions, prepositional phrases, adverbs picture location geographical location I haven t got a brother, but I have two sisters. my, your, his/her/its, our, their mine, yours, theirs Jim s uncle the windows of the house Whose? here, there, on the left, on the right, in, on, under, opposite, next to, between, in front of, behind, inside, outside, above, etc. at the top / bottom, on the left/right, at the back, in the background along the street, down the road, past the park, opposite the station, etc. 23

24 Fogalomkörök Időbeli viszonyok Gyakoriság Időpont Időtartam Mennyiségi viszonyok Minőségi viszonyok adverbs of time how often? when? what time? what s the time? when perfect simple singulars and plurals cardinal numbers ordinal numbers countable nouns uncountable nouns quantifiers comparative sentences (short, long adjectives) irregular adjectives Fogalomkörök nyelvi kifejezései already, yet, just always, often, sometimes, never, once/twice a week, every day yesterday, last week, two years ago, tomorrow, next week in 2011, in May, at 2 o clock, on Wednesday It s a quarter past four. I was sleeping when the phone rang. I've lived here for seven years now. children, people, men, women one, two, three a hundred and first, second twentieth How many books have you got? I ve got a lot of/few books. How much money have you got? I ve got a lot of/little money. much, many, (a) few, (a) little, a lot of, lots of a cup of tea, a piece of cake, a glass of water, a kilo of potatoes, a bunch of flowers, etc. She''s much nicer than her sister. Jane is the most beautiful girl I've ever seen.. better, worse, farther, etc. Modalitás Logikai viszonyok Szövegösszetartó eszközök should/shouldn t can/ could (ability) can/could (permission) might (possibility) must (obligation) have to (obligation) linking words first conditional second conditional time clauses with future meaning articles some, any, many, much countability indefinite pronouns What should I do? You should do more work. She can swim very well. We couldn't finish it last night. Can/could I open the window? I might go out, or I might stay at home. You must read this book. Did you have to work last week? and, or, but, because, so, although I'd buy a new computer if I had more money. If I had the time, I d travel the world. I'll give her a call when I get home. a, an, the There isn t much juice in the fridge, but there are some apples there. somebody, anybody, nobody, everybody, something, etc. 24

25 Témakörök Ajánlott témakörök Öltözködés Ruhadarabok. Kedvenc ruháim. A divat világa. Sport Testrészek és mozgás. Kedvenc sportom. Sportok, sportfelszerelések. Extrém sportok. Sportversenyek, olimpia. Iskola, barátok Iskolám, osztálytermünk. Tantárgyaim, tanáraim. Osztálytársaim, barátaim. Tanórán kívüli közös programjaink. Iskolai élet más országokban. Kapcsolódási pontok Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: öltözködés, divat. Erkölcstan: szokások, társadalmi szabályok. Biológia-egészségtan: az ember megismerése és egészsége. Testnevelés és sport: mozgásos játékok, sportversenyek, szabályok. Erkölcstan: társas kapcsolatok: barátság, szeretet, tisztelet, segítő kapcsolat. Város, bevásárlás Városok, települések, falvak. Épületek, utcák. Tájékozódás, útbaigazítás. Üzletek, bevásárlóközpontok, piac. Vásárlás. Látnivalók, nevezetességek a lakóhelyemen. Híres városok és nevezetességeik. Utazás, pihenés Vakáció, nyaralás. Táborok, osztálykirándulás. Közlekedési eszközök. Utazás belföldön és külföldön. Fantázia és valóság Kedvenc olvasmányaim, könyveim. Képzeletem világa. Utazás a jövőbe. Matematika: tájékozódás a térben, térbeli alakzatok. Földrajz: országok, városok. Hon- és népismeret: az én városom, falum, a hazai táj, a világörökség elemei. Földrajz: tájékozódás a földrajzi térben, Európa, Európán kívüli kontinensek, tájak, országok. Biológia-egészségtan: az erdők világa. Hon- és népismeret: a hazai táj, a világörökség elemei. Dráma és tánc: dramatikus játékok. Vizuális kultúra: képzeletem világa. 25

26 Zene, művészetek Kedvenc zeném, együttesem. Film- és színházi élményeim. Kedvenc múzeumom. Kiállítások, rendezvények, koncertek. Zenei világnap. Környezetünk védelme Veszélyeztetett állat és növényvilág. Nevezetes napok: Fák és Madarak Napja, a Víz Világnapja, a Duna Napja. Szelektív hulladékgyűjtés. Környezettudatos viselkedés. Egészséges életmód A rendszeres testedzés. A helyes táplálkozás. Betegségek és megelőzésük. Felfedezések Nagy földrajzi felfedezések. Híres felfedezők és életútjuk. Tudomány, technika Feltalálók és találmányok. Híres feltalálók és életútjuk. A jövő technikai vívmányai. Média, kommunikáció Internet, interaktív játékok, közösségi oldalak. Infokommunikációs eszközök a mindennapokban. A média szerepe a hétköznapokban. Testbeszéd. Kommunikáció az állatvilágban. Ének-zene: zenehallgatás. Dráma és tánc: színház, előadások. Vizuális kultúra: múzeumok, kiállítások. Biológia-egészségtan: környezeti rendszerek állapota, védelme, fenntarthatósága. Fizika: energiatermelési eljárások. Földrajz: globális problémák, fenntarthatóság, védett hazai és nemzetközi természeti értékek példái. Biológia-egészségtan: betegségek megelőzése. Technika, életvitel és gyakorlat: egészséges életmód. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: felfedezők és feltalálók. Hon- és népismeret: a magyar tudomány és kultúra eredményei a világban. Biológia-egészségtan: tudománytörténet. Hon- és népismeret: a magyar tudomány és kultúra eredményei a világban. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: hírközlés, a média és a nyilvánosság szerepe. Biológia-egészségtan: kommunikáció az állatvilágban. Informatika: az információs 26

27 11. évfolyam Heti óraszám: 3 Évi óraszám: 108 óra technológián alapuló kommunikációs formák, médiainformatika Az óraszámok megoszlása a 11. évfolyamon: Témák Kapcsolódási pontok Óra Személyes vonatkozások, család Technika, életvitel és gyakorlat, Etika 8 Ember és társadalom Etika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Technika, életvitel és gyakorlat 9 Földrajz, biológia-egészségtan Környezetünk Technika, életvitel és gyakorlat, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Biológiaegészségtan, 11 Földrajz Az iskola Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Informatika 9 A munka világa Technika, életvitel és gyakorlat 11 Életmód Technika, életvitel és gyakorlat, Biológiaegészségtan, Testnevelés és sport 12 Szabadidő, művelődés, szórakozás Földrajz, Magyar nyelv és irodalom, Informatika, Testnevelés és sport, Ének-zene, 9 Dráma és tánc, Vizuális kultúra Utazás, turizmus Technika, életvitel és gyakorlat, Földrajz 11 Tudomány és technika Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, fizika, Informatika 9 Gazdaság és pénzügyek Technika, életvitel és gyakorlat, Matematika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek 9 Szabadon felhasználható: Kiegészítő ismeretek a célnyelvi országokról, a témakörök elmélyítése, differenciálás, az elsajátított ismeretek begyakorlása, készségfejlesztés, nyelvvizsgára készítés 10 27

28 A továbbhaladás feltételei: Hallott szöveg értése A tanuló legyen képes kb. 100 szavas köznyelvi szövegből fontos információt kiszűrni, Beszédkészség kb. 100 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni, kb. 150 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni, kb. 150 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. A tanuló legyen képes köznyelven megfogalmazott kérdésekre összetettebb struktúrákba rendezett válaszokat adni, egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmondani, érzelmeket kifejezni, megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni, beszélgetésben részt venni. Olvasott szöveg értése A tanuló legyen képes Íráskészség kb. 100 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni, kb. 100 szavas szövegből ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni, kb. 150 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni, kb. 150 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. A tanuló legyen képes 28

29 gondolatait egyszerű kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával logikus összefüggések alapján kb. 100 szavas szöveggé rendezni, üzenetet, üdvözletet, baráti levelet, rövid elbeszélést, jellemzést írni. 12. évfolyam Heti óraszám: 3 óra Évi óraszám: 93 óra Kommunikációs szándékok A2 Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs eszközök Kezdeményezés és válasz Megszólítás Excuse me. Pardon? Köszönés How do you do? Good morning. Hello Tom. Hello, how are you? Hi! How do you do? Good morning. Hello Mary. Very well, thank you. And how about you? Elköszönés Köszönet és arra reagálás Bemutatkozás, bemutatás Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Bocsánatkérés és arra reagálás Goodbye. Bye-bye! Good night. Take care. Thanks. Thank you very much. Thanks a lot. It s very kind of you. My name is May I/Can I/ Let me introduce myself. May I/Can/ Let me introduce you to Rosy? How are you feeling today? What s the matter? I am sorry. I am very sorry. I beg your pardon Hi! Goodbye. Bye! Good night. Thanks. Bye! Not at all. You are welcome. No problem. not mention it. Hello. Hi! Pleased to meet you. Nice to meet you. Fine. / OK / All right. Much better, thanks. Not very well, I am afraid. That s all right. It doesn t matter. Never mind. 29

30 Gratulációk, jókívánságok és arra reagálás Telefon felvétele Telefonon bemutatkozás Megszólítás személyes levélben Elbúcsúzás személyes levélben Happy Christmas/New year/birthday! Many happy returns (of the day) Congratulations! Chichester, five oh two double one eight. Hello, this is Mary Smith speaking Dear John, Best wishes, Love (from), Happy Christmas /New Year/ Birthday! Thank you. Thank you, the same to you. Hello, this is Mary Brown speaking. 1. Érzelmek és lelkiállapotok kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Öröm, sajnálkozás, bánat Elégedettség, elégedetlenség, bosszúság Csodálkozás Remény Are you happy about that? What do you think of that? How do you feel about that? What do you think of? Are you pleased with? Are you happy with? Are you satisfied with? Jane has lost her money. Tom is twenty. This is a book for you. What are you hoping for? What are you looking forward to? Great! I m so glad /very happy. I m glad to hear that. I m so pleased that Good for you. Congratulations. I feel so happy for I m sorry to hear that. What a pity. Oh, no! Oh, dear! I feel so sorry for That s fine/nice/not bad. That was fine/good/ nice I m quite satisfied with I m quite happy with I m quite pleased with It s not good enough. That wasn t very good. How come? Is he? What a surprise! I am looking forward to I hope you ll have time to join me for dinner. 2. Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs eszközök Véleménykérés, és arra reagálás What do you think? How do you like it? I think it is rather strange. I like it. 30

31 Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Egyetértés, egyet nem értés Tetszés, nem tetszés You are right. You are wrong. Do you agree? What s your opinion? How do you feel about it? Do you like Greek food? What do you think of my boyfriend? OK All right. I think he s wrong/right. I think it s great. I don t like it. He looks nice. Akarat, kívánság: Would you like a biscuit? I d like an ice-cream, please. Képesség Can you speak French? Are you able to ride a horse? I can understand French. I am unable to ride a horse. Szükségesség Is that necessarily so? Do I have to...? Is it a must? For sure? People must sleep sometimes. Lehetőség Ígéret Szándék, kívánság It may rain. She might be late. Will you come and meet me at the station? What would you like to do? Would you like to have a rest? Dicséret, kritika It s great. It s a good idea. It s boring. 3. Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs eszközök Dolgok, személyek megnevezése, leírása Információkérés, -adás What is it? What s it in English? What is his house like? Are you all right? When are the guests coming? Don t worry, I will. I promise to be there at five. I d like to see that film I d rather not go out tonight. It s / That s / It s a kind of /It s used for It s big and comfortable. Yes, I am. At 6 p.m. Tudás, nemtudás Where is she? I have no idea. Egymást követő What happened? események leírása Bizonyosság, bizonytalanság Do you think they will come? How old do you think she is? 4. A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs eszközök First she finished lunch, then she phoned her friend and finally they all met at the cinema. They will probably come. They might come, or they might not come. She can t be very old. She must be 25. Kérés és arra reagálás Can you give me a pen? Yes, sure. Yes, of course. I m afraid I can t. Javaslat és arra reagálás Let s go to the cinema tonight. Good idea. 31

32 Meghívás és arra reagálás Kínálás és arra reagálás Are you free on Tuesday? Let s meet on Sunday. Have an orange. Here you are. Yes, I am. Good idea. Yes, please. No, thank you. Thank you. 5. Interakcióban jellemző kommunikációs eszközök Megértés biztosítása Visszakérdezés, ismétléskérés Did you say the castle? Sorry, where does she live? Sorry, what did you say his name was? Fogalomkörök Nem értés, magyarázatkérés, magyarázat értés ellenőrzése Betűzés kérése, betűzés Felkérés hangosabb, lassúbb beszédre Sorry, I don t understand. Could you understand? Am I making myself clear? Sorry, what does that mean? Can you spell it for me? It spells Could you speak a little more slowly, please? Sorry, that was a bit too fast. Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései Cselekvés, történés, létezés kifejezése Jelenidejűség Present Simple When do you get up? I don t drink milk. Present Continuous Why is she crying? I m not listening. I m leaving. Present Perfect Simple Have you done your room? I haven t finished it yet. Múltidejűség Past Simple And then she kissed me. Why didn t you come yesterday? Jövőidejűség Going to What are you going to do on Saturday? Future with Will When will you be fourteen? 32

33 Birtoklás kifejezése Past forms of have I didn t have many friends at school. Térbeli viszonyok Időbeli viszonyok Mennyiségi viszonyok Irányok, helymeghatározás Have with will Possessive adj. Genitive s Possessive pronouns Prepositions, Prepositional Phrases, Adverbs At the age of 25 I will have a car. My, your, his/her/its, our, their dog Kate s brother Whose? Mine, yours, his Here, there, on the left, on the right, in, on, under, opposite, next to, between, Gyakoriság How often? Always, often, sometimes, never, once/twice a week, every day. Időpont Időtartam When? What time? What s the time? How long? (Past simple) Already, yet, just Singulars and plurals Regular and irregular plurals Cardinal numbers Ordinal numbers Countable nouns Uncountable nouns Now, Yesterday, last week, two years ago, Tomorrow, next week In 1997, in July, at 5 o clock, on Monday It s eight. It s quarter to eight. How long were you in Spain? For one month. I have already read it. He has not finished yet. She has just entered the rrom. Boys, girls, Children, people, men, women first, second How many CDs have you got? I ve got a lot of/few CDs. How much money have you got? I ve got a lot of/little money. A cup of tea, a piece of chocolate all, both, none, neither, every, each There were 3 apples on the plate. Each tasted good. 33

34 Minőségi viszonyok Modalitás Logikai viszonyok Szövegösszetart ó eszközök Hasonlítás Képesség Engedélykérés Comparative and superlative of short adjectives Irregular comparative and superlative forms of adjectives Can (ability) Can/could/may expressing permission Tom s younger than Sue. Mary is the prettiest girl. She is the most intelligent of all. I m as tall as you. Good/bad (better, worse) What s it like? What colour is it? What does it look/sound/taste/feel like? I can swim. Can/could/may I join you, Tanácsadás Should/shouldn t You should ask her. Kötelezettség Have to (Past) Did you have to be there? Tiltás Mustn t You mustn t smoke here. Linking words And/or/but/because Feltételesség conditional We ll stay at home if it rains. Articles Some+plural noun any+plural noun Some +singular noun Any +singular noun Nominative and Accusative of personal pronouns Demonstrative pronouns A, an, the There are some pencils in the bag. Have you got any sisters? I haven t got any matchboxes. There s some water in the vase. There isn t any juice in my glass. I, he, they Me, him, them This, that, these, those Indefinite pronouns Függő beszéd Jelen időben Reported speech with present reporting verb Somebody, anybody, nobody, everybody He says he is tired. I don t know where he lives. Tell him to stop it. Témakörök Ajánlott témakörök Család Én és a családom. Családtagok bemutatása, családfa. Családi események, közös programok. Családi ünnepek. Nagyszüleim világa. Kapcsolódási pontok Erkölcstan: társas kapcsolatok: család, otthon; az ember az időben: gyermekkor, felnőttkor, öregkor. Hon- és népismeret: 34

35 Otthon Otthonom, szűkebb környezetem. Lakóhelyiségek, bútorok, berendezési tárgyak. Lakóhelyem, tágabb környezetem. Otthonok a célnyelvi országban és a nagyvilágban. Otthontalanok. Étkezés Napi étkezések. Kedvenc ételeim, italaim. Egészséges táplálkozás. Receptek, főzés, sütés, főzőműsorok. Étkezési szokások a célnyelvi kultúrában és a nagyvilágban. Idő, időjárás Az óra. Évszakok és hónapok. A hét napjai és napszakok. Időjárás. Időjárási rekordok. Időjárási jelenségek. Természeti katasztrófák. Szabadidő, szórakozás Szabadidős tevékenységek, kedvenc időtöltésem. Internet, interaktív játékok. Mozi, színház, zenehallgatás, kiállítások. Közös időtöltés barátokkal. Természet, állatok Kedvenc állataim. Kisállatok, felelős állattartás. Kontinensek, tájegységek. Hazánk és más országok, más kontinensek élővilága. családunk története. Technika, életvitel és gyakorlat: családi munkamegosztás. Matematika: tájékozódás a térben. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: család és lakóhely. Hon- és népismeret: az én városom, falum. Biológia-egészségtan: táplálkozás. Kémia: egészséges táplálkozás: a zsírok és cukrok szerepe. Technika, életvitel és gyakorlat: családi munkamegosztás. Matematika: halmazok, diagramok készítése, értelmezése, táblázatok olvasása. Földrajz: éghajlat és lakóhelyek; időjárási, éghajlati elemek. Fizika: természeti katasztrófák. Testnevelés és sport: sportágak. Ének-zene: zenehallgatás. Informatika: Az információs technológián alapuló kommunikációs formák, médiainformatika. Biológia-egészségtan: a természetföldrajzi környezet és az élővilág összefüggései. Földrajz: földrészek és óceánok, felszínformák, 35

36 Ünnepek és szokások Az én ünnepeim. Ünnepek itthon és a nagyvilágban. Múltunk és jövőnk Családom múltja, gyökereim. Az én jövőm. Iskolám múltja, jelene. A jövő iskolája. Lakóhelyem régen és most. A jövő városa. Földünk jövője. 12. évfolyam Heti óraszám: 3 Évi óraszám: 90 óra hazánk természeti adottságai. Európán kívüli kontinensek, tájak, országok. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: hétköznapok, ünnepek. Hon- és népismeret: találkozás a múlttal: ünnepeink eredete és szokásrendje. Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: különböző korszakok, globális problémák. Hon- és népismeret: az én világom, találkozás a múlttal. Földrajz: településtípusok, környezettudatosság, környezetvédelem. Erkölcstan: a munka világa. Technika, életvitel és gyakorlat: pályaorientáció: szakmák, foglalkozások. Az óraszámok megoszlása a 12. évfolyamon: Témák Kapcsolódási pontok Óra Személyes vonatkozások, család Technika, életvitel és gyakorlat, Etika 9 Ember és társadalom Etika, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Technika, életvitel és gyakorlat 10 Földrajz, biológia-egészségtan Környezetünk Technika, életvitel és gyakorlat, Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Biológiaegészségtan, 9 Földrajz Az iskola Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek, Informatika 6 A munka világa Technika, életvitel és gyakorlat 10 Életmód Technika, életvitel és gyakorlat, Biológiaegészségtan, Testnevelés és sport 7 36