ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

Átírás

1 fejlesztése az utánpótlás futballban Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

2 az utánpótlás futballban a személyiségtulajdonságok, gondolati- és gyakorlati-cselekvéses képességek sajátos összerendezettsége a személyiségen belül, ami lehetővé tesz valamilyen szintű alkotást, és emellett még viselkedésben, magatartásban is megnyilvánul - ALKOTÓKÉSZSÉG creare - valami újat felfedezni, létrehozni crescere történni és nőni hagyni Modern Neurobiológia (2011) : INFORMÁCIÓK ÚJRAFORMÁLÁSA Az információk feldolgozásának és újra kombinálásának alapfeltétele, hogy ezek neuronális szinten a tanulás által az emlékezetben eltároltak legyenek. A konvergens (összetartó) gondolkodás lényege, hogy egy adott probléma megoldásánál, már a jól bevált megoldást, sémát alkalmazzuk. Ismert módszerek alkalmazásával jól tanulható. A divergens gondolkodás (széttartó) teszi lehetővé egy probléma több oldalról való megközelítését annak megoldása során, illetve olyan elemek összekapcsolását, amelyeket rendszerint egymástól függetlennek, vagy össze nem illőnek tartunk. A divergens gondolkodást segítő feladatoknak egyszerre több helyes megoldása is létezik. Új megoldásokat szükséges találni. KREATIVITÁS + IMPROVIZÁCIÓ

3 1. Problémaérzékenység 2. Ötlet- és gondolatszabadság 3. Rugalmasság A probléma észrevevése, megértése, megoldásának igénye, vállalása, ennek a képességnek a mutatói Egy téma feldolgozására a lehető legrövidebb idő alatt a lehető legtöbb megoldás felvetés Egy probléma különböző aspektusokból történő vizsgálata 4. Eredetiség Innovatív megoldások megtalálása 5. Újrafogalmazás 6. Kidolgozottság A szellemi struktúrák átszervezése, átértelmezése, átértékelése, átalakítása, vagy legalább felülvizsgálata A részletek kidolgozásának, a komplexitásnak az igénye és preferenciája adja ezt a képességet 7. Áthatóság Bátorság és hit saját kreativitásunkban

4 KREATIVITÁS BLOKKOLÓK A környezetből érkező impulzusok (neveltetés, képzettség, munkahelyi légkör) gyakran vezetnek elutasításhoz és a kreatív képességek és lehetőségek leblokkolásához. * Megoldási utak megkötése * Félelem a hibázástól - Hibázás nélkül nincs további fejlődés * Teljesítmény kényszer, eredménykövetelés - ritkán vezet új ötletek kipróbálásához * Időkényszer - Rövid megoldási idő esetén az ismert és rögzített megoldások alkalmazása kerül előtérbe * Negatív hozzáállás - A kreatív személyeknek nagyfokú probléma iránti érzékenységgel és nyitottsággal kell rendelkezniük

5 KREATIVITÁS FEJLESZTŐ SZEMÉLYISÉG JELLEMZŐK KITARTÁS - a probléma megoldások nem mindig történnek gyorsan NYITOTTSÁG - külső befolyás ellenére nyitottság az új, a szokatlan kipróbálására kombinációk létrehozására SPONTANITÁS - a reagálásban és cselekvésekben ÖNBIZALOM KOMPLEXITÁS - több megoldási forma egymás mellett történő kezelése KONFLIKTUSTŰRÉS PSZICHÉS STABILITÁS TÜRELEM

6 KREATIVITÁS A LABDARÚGÁSBAN 1. A labdabirtokló játékos előtt megoldási lehetőség adódik: átadások, lövés, labdavezetés, cselezés, 10 játékostársból történő választás. 2. A 12 lehetőségből 7-et kizárhatunk a távolság és a pozíciók miatt 3. A maradék 5-ből kell választani. Az alternatívákat egymás után sorakoztatja fel, az edző felelőssége, melyiket tartja a legmegfelelőbbnek. A megoldásokhoz szükséges megléte a fejben. Ha ezekből cselekvés lesz, azok a. - Hagyjuk a játékosokat egyénileg felfedezni! Az oktatásban alkalmazandó, de magasabb szinten már nem vezet eredményre.

7 KORLÁTOZOTT RACIONALITÁS (March- Simon Elv) ( Döntési elmélet) Lehetőségek Aspirációs szint Megoldások A játékos választ egy megoldást, ami eléri az aspirációs szintet. Sorban vizsgálja a lehetőségeket és amikor talál egy olyat, amely számára kielégítő, azt kiválasztja. Ez játszódik le a mérkőzéseken is. Hogy a lehető legjobbat választhassa, az aspirációs szintet meg kell emelnünk az edzések által. Ezt jó edzőpartnerekkel, megfelelő edzésintenzitással és jól kiválasztott és megalkotott edzésgyakorlatokkal és játékokkal érhetjük csak el. A fejlődése = KÉPESSÉGEK és SZEMÉLYISÉGJEGYEK fejlődése Gyorsan gondolkodni, gyorsan, bátran és jól dönteni, és ezek által minőségi technikai kivitelezést végrehajtani

8 Nem megfelelő megoldások Az edző szerepe Rejtett, közvetett, tudattalan tanulás. Felidézés során készségszinten érzi a tanultakat. A megoldások ösztönössé válnak Rá kell ébreszteni a játékost, mit nem csinál jól. Egyértelműen kimondott, tudatos tanulás A játékosnak értenie kell, hogy ebben a szituációban mit kell csinálnia Szituációk létrehozása A játékos a játékszituációkból kap visszajelzést Ezekből kell a jó megoldás kiválasztása által eredményesnek lennie A játékosnak saját magának kell mérlegelnie Információ és példa adása kérdés feltevésekkel