VIZUÁLIS MEDIÁTOR, ISKOLAI DESIGNER

Átírás

1 Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti Kar, Jászberény AKKREDITÁLT, ÚJ DIPLOMÁT ADÓ KÉPZÉSEK! Szakirányú továbbképzések diplomával rendelkezők számára VIZUÁLIS MEDIÁTOR, ISKOLAI DESIGNER A képzés egyedülálló az országban A továbbképzés célja: olyan pedagógusok, illetve gyerekekkel foglalkozó szakemberek képzése, akik képesek a kortárs képző- és iparművészet, a kortárs építészet, informatika, tárgy és környezetkultúra, a design és a vizuális kommunikáció napjainkban ható tendenciáit, szemléletét és alkalmazási területeit munkahelyükön, saját munkaköri feladataikba a napi gyakorlat során úgy beilleszteni, hogy azzal az iskola, illetve az iskolán kívüli közösségek céljait, igényeit szolgálják. Képesek legyenek az iskolai közösség művészeti életének ízlésformálására, kiállítások, iskolai rendezvények, folyosók és tantermek arculatának tervezésére, az intézmény propagandaanyagának esztétikus kivitelezésére és az általános esztétikai értékek felismerésére és közvetítésére. A képzés közvetve segítse elő a tanulók esztétikai, művészeti nevelését és kreatív személyiségének fejlődését. A vizuális mediátor-iskolai designer olyan szakember, aki pedagógiai, pszichológiai és esztétikai ismeretekkel, a kortárs képző és iparművészeti kultúrában való jártassággal, kellő alkotóerővel rendelkezik, s mindezek birtokában alakíthatja és vezetheti az iskola közösségét. Befolyásolja az intézmény művészeti életét, és jelentős szerepet vállal az esztétikai ízlésformálásban. A hallgatók alkalmasak lesznek: Magas szintű művészeti szakmai irányításra. Önálló reklámgrafikai tervezésre, azoknak kivitelezésére, (meghívók, plakátok, oklevelek, újság-kiadvány szerkesztése). Az intézmény weboldalának megtervezésére, aktualizálására és karbantartására. Művészeti pályázatok megírására, reklám tevékenységre. Művészeti igényű dekorációt, színpadtervet létrehozni, (tantermek, közösségi termek, folyosók esztétikai megjelenésének kialakítására, ennek irányítására). Közösségi formában megnyilvánuló művészeti műhelymunkát vezetni. Szakköröket, kiállításokat és művésztelepeket szervezni és megrendezni. A kortárs társművészetek (zene, színház, irodalom) hatásrendszerében rejlő komplexitás kifejezésére. A kor szellemiségének megfelelő elemző és kritikai vélemények kialakítására. Megfelelő programot adni a szakterület speciális problémáinak kezelésére.

2 Öntevékeny művészeti csoportok szervezésére, azok szakmai és emberi fejlődését biztosítva. Esztétikai nevelésre, ízlésformálásra. A szervezéshez és menedzseléshez megfelelő kommunikációs, projekt és reklám terv elkészítésére és kivitelezésére. Önálló művészeti alkotások létrehozására. Absztrakt, elvont kompozíciós elemek használatára, s annak szerves egészként való beépítésére saját művükbe. 1. A szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: vizuális mediátor, iskolai designer 2. A képzésben való részvétel feltételei: Főiskolai szintű vagy alapképzésen szerzett tanítói, óvodapedagógus, szociálpedagógus, szociális munka, andragógus, művelődésszervező és más pedagógus diplomák megléte. 3. Képzési jellemzők: A képzés gyakorlatközpontú, amely az alábbi területeket jelenti: előadások, szemináriumok műhelymunka, egyéni alkotómunka csoportos tevékenységi tréningek művésztelepi munka, alkotótábor A képzési idő: 2 félév A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 60 A képzés kezdete: február A képzés költsége: Ft/félév Tantárgyak, főbb tanulmányi területek: Kortárs építészet és tárgykultúra Magas kultúra, populáris kultúra és a giccs jelensége a vizualitásban Számítógépes tervezés alapjai Számítógépes tervezés Alkalmazott színelmélet Alkalmazott festészeti gyakorlatok

3 Térberendezés Díszlettervezés A textil mint a téralakítás eszköze Alkalmazott grafika hagyományos eszközei Művésztelep, alkotótelep Záró dolgozat, számonkérés és záróvizsga: A záró dolgozatot szakmailag felkészült opponens értékeli. Az értékelés tartalmazza az elfogadhatóság mértékét, és javaslatot tesz az érdemjegyre. A záró vizsgára bocsátás feltétele a tantervben előírt valamennyi tanulmányi és vizsgakötelezettség teljesítése, a szakmai gyakorlatok, valamint a benyújtott záró dolgozat védésre való alkalmasságát magában foglaló opponensi vélemény. Jelentkezés módja és feltételei: A jelentkezés formája: jelentkezési lapon. Letölthető a kar honlapjáról. ( Jelentkezés határideje: február 1. Érdeklődni lehet: Palkó Tibor Munkácsy-díjas festőművész, főiskolai tanár Tel: palkotibor@dunaweb.hu Posta cím: 5100 Jászberény, Rákóczi út 53.

4 MÁTÉ GYÖRGY szobrászművész, nyugalmazott főiskolai docens Tagja Művészeti Alapnak, és a Magyar Képzőművészek Szövetségének 1972-től rendszeresen kiállít itthon és külföldön. 15 önálló kiállítást rendezett. Köztéri műveinek száma huszonkettő. Oktatásban eltöltött idő: 1972-től folyamatosan ig a Vizuális és Művészeti Nevelési Tanszék tanszékvezetője. PALKÓ TIBOR Munkácsy-díjas festőművész, főiskolai tanár, Magyar Nyelvi, Irodalmi és Művészeti Nevelési Tanszék, tanszékvezető, főiskolai tanár Ötvenkét önálló kiállítást rendezett és 172 csoportos kiállításon szerepelt. Számos hazai és nemzetközi projektben vállalt szerepet. Meghívásokat kap jelentős festészeti és grafikai biennálékra, alkotótelepekre. Festészeten kívül más kortársművészeti területeken is tevékenykedik.

5 KUGLER ERIKA textilművész, vizuális és környezetkultúra szakos tanár, ELTE PHD hallgatója. A SZIE Gyakorló Ált. Isk. és Gimnázium tanára től folyamatosan rajz és vizuális kultúrát tanít. Képző és iparművészeti szakköröket, táborokat vezet. Alapítója a Gróf Apponyi A. Alapfokú Művészeti Általános Iskolának. Publikációi jelentek meg a művészeti nevelésről től rendszeresen részt vesz képző és iparművészeti kiállításokon. Tagja a karton Művészeti Csoportnak, és a Hamza Stúdiónak. ( ig SZIE ABK Művészeti Tanszék óraadó tanára) DEMÉNY ANDREA iparművész, illusztrátor, alkalmazott grafikus Tagja a Fiatal Iparművészek Studiója Egyesületének, alapító tagja a Jászberényi Hamza Studiónak től több csoportos és önálló kiállításon szerepelt. Alkalmazott reklámgrafikusként dolgozik 1999-től Budapesten.