SZAKMAI ALAPOZÁS A KÖNNYŰIPAR SZAKMACSOPORTRA,,B változat. 9. évfolyam. 10. évfolyam. KÖNNYŰIPARI SZAKMAI ALAPOZÓ ISMERETEK 9 10.

Átírás

1 2003/43/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 233 SZAKMAI ALAPOZÁS A KÖNNYŰIPAR SZAKMACSOPORTRA,,B változat 9. évfolyam Könnyűipari szakmai alapozó ismeretek 74 óra Könnyűipari szakmai alapozó gyakorlatok 111 óra Elmélet és gyakorlat 185 óra 10. évfolyam Könnyűipari szakmai alapozó ismeretek Könnyűipari szakmai alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 104 óra 155 óra 259 óra KÖNNYŰIPARI SZAKMAI ALAPOZÓ ISMERETEK évfolyam Célok és feladatok A szakiskolában a évfolyamon a szakmai alapozó oktatás keretében a könnyűipari szakmacsoport közös, valamint a szakirányoknak megfelelő szakmai-elméleti ismereteinek nyújtása, a készségek, képességek fejlesztése folyik. A szakismeretet kívánó szakrajzok elsajátításával és beépítésével a kreatív tevékenységek körébe, a formák és a tér alkalmazását ismerik meg a tanulók. A szakmai alapozó oktatás keretében a tanulók az általános szakmai ismeretek elsajátítása mellett megismerkednek a könnyűipari szakmák jellemző technológiáival, a felhasznált anyagokkal, ezek környezetvédelmi vonatkozásaival, megismerik a szakmacsoportba tartozó szakképesítéseket, s felkészülnek az Országos Képzési Jegyzékben szereplő konkrét szakképesítés kiválasztására. A Könnyűipari szakmai alapozó ismeretek oktatásának célja, hogy megismertesse meg a tanulókkal a szakmacsoportban leggyakrabban felhasznált nyersanyagok fajtáit, tulajdonságaikat, valamint a belőlük készült alapanyagok, félkész és késztermékek feldolgozhatóságát, viselési tulajdonságait és környezeti jellemzőit. Mutassa be a textíliák, bőrök, szőrmék gyártásának menetét, az előállító gépek működési elvét. Ismertesse meg a könnyűipari áruismereten belül a textíliák, bőrök, szőrmék, kellékanyagok legjellemzőbb fajtáit, feldolgozási és használati tulajdonságaikat. Tájékoztasson az öltözködés és a divattörténet főbb állomásairól. Segítsen felkelteni a szakmai, szakirányú érdeklődést a vizuális kultúra nyelvének, a látás eszközrendszerének gyarapításával a szakiskola speciális körülményei között. Készítse fel a tanulókat a gyártási műveletek kézi és gépi kivitelezésénél alkalmazott rajzos ábrák értelmezésére, a jelölések ismeretére, az egyszerűbb műveleti ábrák rajzolására, a műszaki dokumentáció értelmezésére és alkalmazására. Tájékoztasson a könnyűipari szakmák kialakulásáról. Adjon áttekintést a szakmacsoportra jellemző alapvető konfekcionálási műveletekről, az alkalmazott gépek működési elvéről. Ismertesse meg a tanulókkal a gyártási műveletekre vonatkozó minőségi előírásokat. Keltse fel a tanulók érdeklődését a mindenkori divatirányzatok követésére és az újabb technológiák megismerésére egyaránt. Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlődjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, így különösen az ismeretelemző-értékelő gondolkodás, az algoritmikus gondolkodás, az önálló ismeretszerzés képessége, a kreativitás, az ismeretek alkalmazási képessége. Fejlessze a szóbeli és írásos szakmai kommunikációs képességeket. Erősödjék a tanulókban a mások munkájának, eredményeinek, teljesítményeinek tisztelete. Keltse fel a tanulók érdeklődését az egyes könnyűipari szakmák iránt. Fejlessze kép-, valamint ábraolvasási, értelmezési készségüket. Legyenek képesek a tanulók egyszerűbb szakmai ábrázolásokat értelmezni, készíteni. Legyenek képesek a tanulók a gyártási műveletek legfontosabb alapfogalmainak meghatározására, a szakkifejezések szakszerű használatára. Fejlődjön a tanulók kézügyessége, arányérzéke, térlátása, ízlése, műszaki műveltsége.

2 234 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2003/43/II. szám 9. évfolyam Ismeretszerzés tanári útmutatás alapján egyénileg és csoportosan, írott szövegekből, különféle képi ábrázolásokból, elektronikus adatbázisokból, megfigyelésekből. A könnyűiparban (textil-, bőr/szőrme-, cipő-, ruhaipar) felhasznált legfontosabb nyersanyagok, alapanyagok és jellemzőinek bemutatása. A könnyűipar ágainak és azok kapcsolatainak bemutatása. A könnyűipari szakmák kialakulásának, fejlődésének megismerése a történeti korok tükrében. A választott szakmacsoportra jellemző gyártási folyamatok legfontosabb alapfogalmainak megismertetése a szakkifejezések szakszerű használatával. A könnyűipar nyersanyagai, alapanyagai A textil-, a bőr/szőrme- és a cipőipar nyersanyagai, a ruhaipar alapanyagai és környezeti jellemzőik. A könnyűipar ágai és azok kapcsolata. A könnyűipari szakmák kialakulása, fejlődésük a történeti korok tükrében. A gyártás alapfogalmai: előkészítő műveletek, összeállító műveletek. Kisalkatrészek és apróáruk készítése a választott szakiránynak megfelelően. A tanulók tudják ismertetni a könnyűiparban felhasznált nyersanyagokat, azok jellemzőit, különös tekintettel a feldolgozhatóságra és a viselési tulajdonságokra. Legyen áttekintésük a könnyűipari szakmák kialakulásáról, fejlődéséről. Legyenek képesek meghatározni saját szakmacsoportjuk szakképesítéseinek helyét a könnyűiparban. A tanulók tudják ismertetni a választott szakmacsoportra jellemző gyártási folyamatok legfontosabb alapfogalmait a szakkifejezések szakszerű használatával. Készítsenek és alkalmazzanak önállóan egyszerűbb szakmai ábrázolásokat. 10. évfolyam Ismeretszerzés tanári útmutatás alapján egyénileg és csoportosan, írott szövegekből, különféle képi ábrázolásokból, elektronikus adatbázisokból, megfigyelésekből. A könnyűipar alapanyagainak, félkész és késztermékeinek gyártási elve, az előállító gépek eszközök megismerése egyszerűsített ábrák, fotók alapján. A könnyűipar legjellemzőbb félkész és késztermékeinek jellemzése, csoportosítása, rendszerezése nyersanyag, szerkezet, valamint feldolgozási és használati tulajdonságok alapján. Rajz- és vizuális kultúra

3 2003/43/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 235 Az öltözködéskultúra, a divat fogalmának, jelentőségének, szerepének, területeinek bemutatása. Alapszintű kommunikációs elemek vizuális megjelenítése, a munkaeszközök, a szakmai képi, vizuális elemek felismerése és alkalmazása, a tárgy és a szakmai nyelv érintkezési pontjainak felfedezése. Szakismeretet kívánó szakrajzok elsajátítása és beépítése a kreatív tevékenységek körébe. Színek, vonalak, foltok, formák és tér alkalmazása. A színkeverés elemeinek felidézése. A tananyag és szakmai tárgyak kapcsolódási pontjai (formatervezési, ergonómiai rendszerek), megismerésük és feldolgozásuk. A szakmacsoportra jellemző szerszámok, gépek bemutatása, a konfekcionálás legfontosabb alapfogalmainak megismertetése a szakkifejezések szakszerű használatával a választott szakiránynak megfelelően A szakirányra jellemző egyszerű termékek előállítása a minőségi követelmények és a munkavédelmi szabályok betartásával. A könnyűipari anyagok gyártása Könnyűipari áruismeret A szakmacsoportra jellemző anyagok: textíliák, bőrök, szőrmék és egyéb anyagok (fa, fém, papír stb.) gyártása és környezeti hatásuk. A textíliák, bőrök, szőrmék fajtái, csoportosításuk legfontosabb jellemzőik alapján. Rajz és vizuális kultúra Öltözködéskultúra Vizuális kommunikáció Tárgy- és környezetkultúra Öltözködés- és divattörténet. A különböző korok öltözködésének, divatjának jellegzetességei. Montázsok és kollázsok készítése, a fotó felhasználása. A színkeverés, színkör, színkontrasztok, színharmóniák. Piktogramok a szakma területén (munkavédelmi jelzések, textilkresz ). Saját (személyes) tér tárgyainak, berendezésének megtervezése és fotókkal, rajzzal kollázsszerű ábrázolása. A monogram mint tárgy elkészítése. A munkalélektan (ergonómia) alapjai szakmai munka és esztétikum. Alapfogalmak a választott szakiránynak megfelelően. Előkészítő, összeállító és befejező műveletek. Alkatrészek és egyszerűbb termékek készítése. A tanulók tudják ismertetni a könnyűipar alapanyagainak, félkész és késztermékeinek gyártási elvét, az előállító gépek, eszközök működését egyszerűsített ábrák, fotók alapján. A könnyűipar legjellemzőbb félkész és késztermékeit tudják jellemezni, csoportosítani, rendszerezni nyersanyag, szerkezet, valamint feldolgozási és használati tulajdonságok alapján. Rajz és vizuális kultúra A tanulók ismerjék a divat fogalmát, jelentőségét, szerepét a kulturált öltözködés kialakulásában. A tanulók ismerjék a különféle szabadkézi ábrázolások és egyéb technikák legfontosabb területeit, rendelkezzenek az ábrázoláshoz szükséges sík- és térszemléleti alapokkal. Ismerjék és tudják alkalmazni a különböző technikáknak megfelelő eszközöket, anyagokat. Ismerjék a vizuális kommunikáció, valamint a tárgy- és környezetkultúra alkalmazásának lehetőségeit, hatásait a szakma területén.

4 236 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2003/43/II. szám A tanulók tudják ismertetni a választott szakmacsoportra jellemző gyártási folyamatok legfontosabb alapfogalmait a szakkifejezések szakszerű használatával. Készítsenek és alkalmazzanak önállóan a szakmai ábrázolásokat alkatrészek és egyszerű termékek gyártására vonatkozóan. KÖNNYŰIPARI SZAKMAI ALAPOZÓ GYAKORLATOK évfolyam Célok és feladatok A szakiskolában a évfolyamon folyó szakmai alapozó oktatás keretében a könnyűipari szakmacsoport közös, valamint szakmacsoporti szakmai gyakorlati ismereteinek nyújtása, a készségek, képességek fejlesztése folyik. A szakmai alapozó oktatás keretében a tanulók az általános szakmai ismeretek elsajátítása mellett megismerkednek a könnyűipari szakmacsoport jellemző technológiáival, a felhasznált anyagokkal, ezek környezeti jellemzőivel, megismerik a szakmacsoportba tartozó szakképesítéseket, s felkészülnek az Országos Képzési Jegyzékben szereplő konkrét szakképesítés kiválasztására. A Könnyűipari szakmai alapozó gyakorlatok oktatása révén a tanulók jussanak sikerélményhez gyakorló tevékenységek során. Szerezzenek kellő gyakorlatot a különféle ábrázolási technikák eszközhasználatához a minta- és modellábrázolás során. Ismerjék meg a műszaki és a szakmai ábrázolások alapjait, eszközeit. A gyakorlati alapismereteket olyan szinten sajátítsák el, amely képessé teszi őket bármely alapvető szakmai feladat elvégzésére. A munkájuk során önállóan ismerjék fel, előzzék meg, küszöböljék ki a hibákat, Legyenek képesek a pontos, szakszerű és kitartó munkára. Készüljenek fel az önálló ismeretszerzésre, a korszerű technika, technológia iránti érdeklődésre, a mindenkori divatirányzatok követésére. Sajátítsák el a könnyűiparban használatos, illetve az adott szakiránynak megfelelő alapvető eszközök, gépek, berendezések szakszerű üzemeltetését, szabályozását, tisztítását és balesetmentes használatát. Alkalmazzák a könnyűiparban használatos magyar nyelvű szakkifejezéseket úgy, hogy egy időben tudják annak idegen nyelvű (szakmai) megfelelőit is. Fejlesztési követelmények Fejlessze és erősítse a tanulók eddig megszerzett manuális készségeit és képességeit. Fejlessze a tanulók szín-, forma- és arányérzékét, szemmértékét, esztétikai érzékét, ízlését, a munkamozdulatok pontosságát, összerendezettségét. Nevelje a tanulókat az új iránti fogékonyságra, a pontos, igényes munkavégzésre. Segítse a tanulók tehetségének kibontakoztatását. 9. évfolyam Ismeretszerzés tanári útmutatás alapján egyénileg és csoportosan, írott szövegekből, elektronikus adatbázisokból, megfigyelésekből. Különféle szabadkézi ábrázolások, valamint a műszaki ábrázolás legfontosabb területeinek megismertetése. Tárgyak és különböző ábrázolásaik összevetése, elemzése. Minta- és modellábrázolás Mintarajzok készítése különféle ábrázolási módok, eszközök használatával. Aránytanulmányok készítése emberi testről. A műszaki ábrázolás alapjai A tanulók manuális készségének kialakítása munkavégzésen keresztül, és kellő gyakorlat biztosítása a rajzeszközök használatához.

5 2003/43/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 237 Egyszerű sík- és térmértani szerkesztések készítése. Vetületi, axonometrikus és metszeti ábrák szerkesztése, ezek helyes alkalmazása a vetületi ábrázolás szabályainak betartásával. Egyszerűbb tárgyak, ezek vetületi és axonometrikus ábrái közötti összefüggések megtalálása, egyeztetése. A műszaki rajzokon alkalmazott jelölések alkalmazása. A különféle nyersanyagokhoz megfelelő feldolgozási technikák kiválasztása. A választott munkafeladat elkészítéséhez a megfelelő eszközök kiválasztása, balesetmentes alkalmazása. A könnyűiparban használatos nyersanyagok, alapanyagok feldolgozása, apróáruk készítése a szakiránynak megfelelően, a vonatkozó munka- és környezetvédelmi előírások betartásával. Minta- és modellábrázolás Ábrázolási módok és alkalmazásuk Minta és modellábrázolás: Mintarajzok (ábrázolások) készítése különféle technikákkal. Aránytanulmányok, szabadkézi vázlatok készítése emberi testről. A műszaki ábrázolás alapjai. A műszaki rajz formai követelményeinek alkalmazása. A rajzlapok jellemzői, feliratmező. A kis- és nagybetűk rajzolása. Vonalgyakorlatok és méretezési gyakorlatok. Méretarányok alkalmazása. Méretmegadás alkalmazása. Jelölések alkalmazása. Szerkesztések, ábrázolási módok alkalmazása. A kör és részeinek szerkesztése. Egyéb síkidomok szerkesztése. Szögletes és forgástest axonometrikus rajzai. Vetítési módok alkalmazása. Testek ábrázolása nézetben és metszetben. Munka- és környezetvédelem a könnyűiparban A könnyűipari anyagok vizsgálata Könnyűipari gyártási gyakorlatok A szakmacsoportra érvényes munka- és környezetvédelmi szabályok megismerése és alkalmazása a gyakorlati munka során. Egyszerű vizsgálatok elvégzése, a tapasztalatok, mért adatok értelmezése, értékelése: a fontosabb nyersanyagok felismerése tapintás, mikroszkópi vizsgálat és égetési próba alapján, a különféle félkész- és kész (alap)anyagok megkülönböztetése szerkezetük és legalapvetőbb jellemzőinek meghatározása. A könnyűipar nyersanyagainak feldolgozása, egyszerűbb termékek előállítása a választott szakirány szerint. Mintakendők, egyszerű munkadarabok készítése a legfontosabb kézi műveletek alkalmazásával. Nemezelés. Csomózási technikák. Kézi szövés és kötés. Síkkötés. Varrás. Egyéb eljárások. Egyszerű kézi műveletek megfelelő minőségű elvégzéséhez szükséges eszközök kiválasztása és használata. Minta és modellábrázolás Ismerjék a különféle szabadkézi ábrázolás legfontosabb területeit, rendelkezzenek az ábrázoláshoz szükséges sík- és térszemléleti alapokkal. Tudjanak egyszerű beállításokról szabadkézi rajzokat (vázlatokat) készíteni a megfelelő anyagok, eszközök alkalmazásával. El tudják készíteni különböző technikákkal és eszközökkel a szakmacsoportjukra jellemző mintákat. Meg tudják határozni a normál emberi test arányait az egyes testrészek szakszerű megnevezésével. El tudják készíteni a normál felnőtt emberi test arányos vázlatrajzát. A műszaki ábrázolás alapjai A tanulók tudják alkalmazni a műszaki rajz formai követelményeit és a jelöléseket, rendeltetésszerűen használják a szükséges rajzeszközöket. Legyenek képesek kiválasztani a helyes méretarányokat és szabványos méreteket, a szabványos vonalvastagságokat. Tudják önállóan elvégezni a sík- és térmértani alapszerkesztéseket, különböző hasábok vetületi ábrázolását.

6 238 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2003/43/II. szám Legyenek képesek megszerkeszteni az egyszerű testek vetületeit és metszeteit. El tudják készíteni a vetületi ábrák alapján az axonometrikus képet. Tudják a rajzos dokumentációkat értelmezni és a kapcsolódó szabványokból az érvényeseket kikeresni. A tanulók tudják ismertetni és munkájuk során alkalmazni a könnyűipar szakmacsoportra vonatkozó munka- és környezetvédelmi előírásokat. Legyenek képesek meghatározni az alapanyagok legfontosabb tulajdonságait szubjektív módszerekkel és egyszerű eszközök segítségével. Tudják értelmezni az anyagvizsgálatok tapasztalatait, és a mérési eredményeket kiértékelni. Tudják megállapítani a fonalak és cérnák szerkezetét, sodratirányát. Meg tudják különböztetni a könnyűipar különféle alapanyagait, és ismertetni azok legjellemzőbb felhasználási területeit. Legyenek képesek megkülönböztetni a különféle kelméket, bőröket, szőrméket szerkezetük alapján, megállapítani legalapvetőbb méretjellemzőiket, Ki tudják választani a megfelelő anyagot és eszközt a különféle feldolgozási technikákhoz, a választott szakiránynak megfelelően, Értelmezik a rajzos dokumentációkat és a kapcsolódó szabványokból az érvényeseket kikeresik. Beállítják, szabályozzák, tisztítják, szakszerűen, balesetmentesen használják az alapvető szerszámokat, eszközöket. Egyszerű termékek, apróáruk készítését meg tudják határozni és helyes sorrendben elkészítik a szükséges előkészítő, összeállító és befejező műveleteket, esetleges díszítéseket. Elvégzik a kitűzött feladatokat balesetmentesen, gazdaságosan. 10. évfolyam Ismeretszerzés tanári útmutatás alapján egyénileg és csoportosan, írott szövegekből, elektronikus adatbázisokból, megfigyelésekből. Öltözéktervek készítése Különböző stílusú, típusú ruha-, cipő-, öltözetkiegészítő modellek (rajz)vázlatainak készítése. Az anyagtársítások szakmai és esztétikai szempontjainak ismertetése, és ezek alapján anyagtársítási minták összeállítása. A különféle célú öltözékek összeállítási szempontjainak ismertetése, valamint néhány alapvető öltözék elemeinek meghatározása és kiválasztása. Divatlapok, -fotók, -filmek, modell(rajz) tanulmányozása alapján a jellemző divatvonalakat és a modellek technológiai szempontból fontos részleteinek meghatározása. A választott szakiránynak megfelelő, adott munkafeladat elkészítéséhez a megfelelő eszközök kiválasztása, balesetmentes alkalmazása. A különféle nyersanyagokhoz megfelelő feldolgozási technikák kiválasztása. A könnyűiparban használatos nyersanyagok, alapanyagok feldolgozása, alapvető műveletek elvégzése, egyszerűbb termékek előállítása a vonatkozó munka- és környezetvédelmi előírások betartásával Öltözéktervek készítése Különböző stílusú, típusú ruha-, cipő-, öltözetkiegészítő modellek vázlatainak készítése különböző technikákkal. Anyagtársítások összeállítása szakmai és esztétikai szempontok alapján. Helyes és helytelen öltöztetés, különféle célú öltözékek és öszszeállításuk szempontjai, öltözék-összeállítások készítése, öltözékkiegészítők választása. Divatlapok, -fotók, -filmek tanulmányozása, modell(rajz)-olvasás a jellemző divatvonalak, technológiai szempontok kiemelésével.

7 2003/43/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 239 Szerszámok, gépek kezelése, karbantartása Egyszerűbb termékek előállítása a szakiránynak megfelelően Egyszerű gépi műveletek megfelelő minőségű elvégzéséhez szükséges eszközök kiválasztása. A szakirányra jellemző alapvető szerszámok, gépek beállítása, tisztítása, szakszerű, balesetmentes üzemeltetése. A legfontosabb öltések és egyszerű varrástípusok készítése megfelelő minőségben. A legegyszerűbb ragasztási és nedves hőmegmunkálási műveletek elvégzése az alapvető ragasztó- és vasalóeszközök üzemeltetésével. Kis alkatrészek, egyszerűbb darabok, apróáruk készítése megfelelő műveleti csoportosításban és helyes technológiai sorrendben. A készülő munkadarabhoz illő díszítési mód, anyag, eszköz kiválasztása. A díszítés elkészítése a gyártás megfelelő szakaszában. Öltözéktervek készítése: A tanulók tudják elkészíteni a különböző stílusú, típusú ruha-, cipő-, öltözet-kiegészítő modellek öltözetek vázlatait különféle technikákkal. Legyenek képesek ismertetni az anyagtársítások szakmai és esztétikai szempontjait, és ezek alapján anyagtársítási mintákat összeállítani. Tudják ismertetni a különféle célú öltözékek összeállításának szempontjait és meghatározni, kiválasztani néhány alapvető öltözék elemeit, Legyenek képesek meghatározni divatlapok, -fotók, -filmek, modell(rajz) tanulmányozása alapján, a jellemző divatvonalakat és a modellek technológiai szempontból fontos részleteit. A tanulók tudják beállítani, szabályozni, tisztítani, szakszerűen, balesetmentesen használni az alapvető szerszámokat, eszközöket. Kiválasztják a megfelelő anyagot és eszközt a különféle feldolgozási technikákhoz. Képesek egyszerű termékek készítését meghatározni és helyes sorrendben elkészíteni a szükséges előkészítő, összeállító és befejező műveleteket, esetleges díszítéseket. El tudják végezni a kitűzött feladatokat balesetmentesen, gazdaságosan.