A BÁRCZI GÉZA ÁLTALÁNOS

Átírás

1 Óbuda-Békásmegyer Önkormányzat B á r c z i G é z a Á l t a l á n o s I s k o l a 1039 Budapest, Bárczi Géza u Ema il: ba rcz i-a@kszk i.ob uda.h u Honlap unk: czigai.s ulinet.hu A BÁRCZI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Módosításokkal egységes szerkezetben UTOLSÓ MÓDOSÍTÁS: október 17. 1

2 TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETŐ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK A jogszabályok jegyzéke A költségvetési szerv adatai Szakmai alapdokumentumok Szervezési dokumentumok és a nyilvánosság Vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE Az intézmény szervezeti egységei Az intézmény vezetője Az intézmény vezetőjének kinevezési és megbízási rendje Az igazgató közvetlen munkatársai A pedagógiai igazgatóhelyettesek megbízása A felsős igazgatóhelyettes munkaköri feladatai Az alsós igazgatóhelyettes munkaköri feladatai Az intézmény vezetése Az intézmény alkalmazottai A képzés rendje Tanulói házirend és hiányzások A dolgozók munkarendje Kereset-kiegészítés ALKALMAZOTTI KÖZÖSSÉGEK, KAPCSOLATAIK Alkalmazotti jogok és kapcsolattartási rend Nevelőtestületi feladatok és jogok Az intézményi értekezletek közös szabályai Szakmai munkaközösségek Az osztályfőnöki munka A sajátos nevelési igényű, valamint a tanulási és 2

3 beilleszkedési zavarral küzdő tanulók ellátása Nevelőtestületi munkacsoportok Külső intézményi kapcsolatok TANULÓK ÉS KÖZÖSSÉGEIK, KAPCSOLATAIK Tanulói jogok és kötelessége Diákközösségek és diákközgyűlés Diákönkormányzati működés Tanulók dicsérete és fegyelmezése AZ INTÉZMÉNY BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE Ellenőrzési célok, területek, értékelés Vezetői és hatásköri ellenőrzés SZÜLŐI KÖZÖSSÉGEK ÉS AZ ISKOLASZÉK Szülői jogok, kötelességek, és a tájékoztatás rendje Szülői szervezet és a kapcsolattartás Iskolaszék és kapcsolattartási rendje TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK RENDJE Rendszeres tanórán kívüli foglalkozások Alkalomszerű foglalkozások Szabadidős rendezvények HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA, ÜNNEPEK Hagyományápolási cél és tartalom Hagyományőrző feladatok, külsőségek INTÉZMÉNYI EGÉSZSÉGNEVELÉS Az egészségügyi felügyelet rendje Testi nevelés és egészséges életmód LÉTESÍTMÉNY HASZNÁLATI REND Az intézmény létesítményeinek, helyiségeinek használata Az intézménybe lépés és benntartózkodás rendje Helyiségek használati rendje

4 10.4. Könyvtárhasználati rend DÍJFIZETÉSEK Térítési díj fizetése Szociális támogatás VEGYES RENDELKEZÉSEK Munkavédelem, balesetvédelem, tűzvédelem Tanuló- és gyermekbalesetek Gyermekvédelem Pályaválasztás Az intézményi védő, óvó előírások A dohányzásról és a dohányzásról és a dohányzóhelyek kijelöléséről Rendkívüli esemény Az intézményben folyó reklámtevékenység szabályozása ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK A módosítása, mellékletei A elfogadása és jóváhagyása NYILATKOZAT Mellékletek

5 BEVEZETŐ A közoktatásról szóló többször módosított évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: Kt) és a Budapest Főváros III. kerület Óbuda-Békásmegyer Önkormányzat által március 31.-én kiadott alapító okiratában foglaltak érvényre jutása érdekében az intézményi működés demokratikus rendjének biztosítása, a tanulói jogok érvényesülése, az iskolaszék, a szülők, a tanulók és a pedagógusok közötti kapcsolat erősítése céljából a Bárczi Géza Általános Iskola (továbbiakban: intézmény) nevelőtestülete a Kt. 57. (1) bek. b.) pontjában biztosított jogkörében, figyelemmel a Kt 40. (1) bekezdésére, a következő szervezeti és működési szabályzatot (a továbbiakban: SZMSZ) alkotja: 1. Az SZMSZ a Pedagógiai Programban rögzített cél és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. Biztosítja a: - szervezeti felépítettség kialakítását, - a működés közben megvalósítandó rendezettséget, - az iskolahasználók számára megvalósítandó rendezettséget. Az SZMSZ feladata, hogy megállapítsa az intézmény működési szabályait a jogszabályok által biztosított keretek között, illetve szabályozza azokat a kérdéseket, melyeket jogszabályok nem rendeznek. 2. Az SZMSZ - ben foglaltak megismerése, megtartása és megtartatása feladata és kötelezettsége az intézmény minden vezetőjének, pedagógusának, egyéb alkalmazottjának, az intézménybe járó tanulóknak, szüleiknek. Az SZMSZ megismerése és betartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az intézménnyel, részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetve igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit. 3. Az SZMSZ szabályai megtartása közös érdek, ezért az abban foglaltak megszegése esetén az igazgató az alkalmazottakkal szemben munka,- és polgárjogi intézkedést tehet, súlyosabb esetben a büntetőjogi felelősségre vonást kezdeményezhet. A pedagógusok a tanulókkal szemben fegyelmező intézkedéseket és fegyelmi eljárást kezdeményezhetnek. 4. A szülőt vagy mást, nem az intézményben alkalmazott személyt, az intézmény dolgozójának tájékoztatni kell a szabályzatban foglaltakról, kérve annak megtartását, Amennyiben a szabályzatban foglaltakat megsértik, úgy az intézmény vezetőjét tájékoztatni kell az eseményekről, aki megteszi a szükséges lépéseket. 5

6 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. A jogszabályok jegyzéke A SZMSZ szabályozási körét meghatározó jogszabályok: a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény (továbbiakban: Kt.) a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKMrendelet (továbbiakban: R.) az államháztartás működési rendjéről szóló 292/2009(XII.19) Korm. rendelet (továbbiakban: Ámr.) a közalkalmazottakról szóló évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 138/1992. (X. 8.) Korm. rendelet (továbbiakban: Korm. r.) a tankönyvpiac rendjéről szóló évi XXXVII. törvény (továbbiakban: Tpr.) a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM-rendelet a képzési kötelezettségről és a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 14/1994. (VI. 24.) MKM-rendelet a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól szóló 44/2007. (XII. 29.) OKM-rendelet További, az adott intézmény működését meghatározó fontosabb jogszabályok: az alapító okiratban foglaltakat a jogszabályban megjelölt szerv vagy felügyeleti szerv által jóváhagyott SZMSZ-ben részletezni kell [Ámr. 13/A (3) bekezdés] a Magyar Köztársaság költségvetéséről szóló mindenkor hatályos törvények az államháztartásról szóló évi XXXVIII. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény a nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól szóló évi LXXVII. törvény a munkavédelemről szóló évi XCIII. törvény, egységes szerkezetben a végrehajtásáról szóló 5/1993. (XII. 26.) MüM-rendelettel a diákigazolványról szóló 17/2005. (II. 8.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról szóló 130/1995. (X. 26.) Korm. rendelet a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény végrehajtásáról szóló 6

7 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 17/2004. (V. 20.) OM-rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról szóló 26/1997. (IX. 3.) NM-rendelet a munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmasság orvosi vizsgálatáról és véleményezéséről szóló 33/1998. (VI. 24.) NM-rendelet 1.2. A költségvetési szerv adatai A költségvetési szerv alapítása, fenntartása: A költségvetési szervet 1980-ban alapította a III. Kerületi Tanács VB A költségvetési szerv neve, székhelye: Bárczi Géza Általános Iskola Budapest, Bárczi Géza u. 2. Tagintézményei, telephelyei: nincs A költségvetési szerv fenntartójának neve, címe: Budapest Főváros III. kerület Óbuda-Békásmegyer Önkormányzat Budapest, Fő tér 1-3. A költségvetési szerv irányító szerve, címe: Budapest Főváros III. kerület Óbuda-Békásmegyer Önkormányzat Képviselőtestülete 1033 Budapest, Fő tér 3. A költségvetési szerv működési területe, köre: Budapest Főváros III. kerület Óbuda-Békásmegyer A költségvetési szerv gazdálkodási jogköre: Jogi személy, önállóan működő költségvetési szerv. Budapest Főváros III. Kerület Óbuda-Békásmegyer Önkormányzatának Képviselő-Testülete által költségvetési rendeletben meghatározott előirányzatok felett önálló döntési joggal rendelkezik, részjogköre van intézményi vagyon működtetésének körébe tartozó feladatoknál. Pénzügyi és számviteli, valamint a hozzá kapcsolódó nyilvántartási tevékenységet a Költségvetési Szerveket Kiszolgáló Intézmény (1033 Budapest, Folyamőr u. 22.) látja el. Bankszámlaszáma: Raiffeisen Bank Rt. 7

8 A feladat ellátását szolgáló vagyon: az épület Budapest Főváros III. kerület Óbuda-Békásmegyer Önkormányzat tulajdona. Az intézmény vezetője a rendelkezésre álló vagyont nem jogosult elidegeníteni, illetőleg biztosítékként felhasználni. A költségvetési szerv vezetőjének kinevezési rendje: Az intézmény igazgatóját Budapest Főváros III. kerület Óbuda-Békásmegyer Önkormányzat Képviselő-Testülete pályázat útján bízza meg. A vezető felett a munkáltatói jogkört az Önkormányzat mindenkori polgármestere látja el. A költségvetési szerv képviseletére jogosultak: Az intézmény igazgatója és az általa megbízott intézményi dolgozó(k). Foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszony: Az intézményben foglalkoztatottak valamennyien közalkalmazottak. A költségvetési szerv típusa: Általános iskola évfolyamok száma: 8 Az intézmény maximális tanulólétszáma: 600 tanuló Az intézményben étkező felnőtt és gyermek maximális létszám: 680 fő napközi és tanulószobai ellátottak száma: 600 tanuló A költségvetési szerv jogszabályban meghatározott közfeladata: A közoktatásról szóló évi LXXIX. Törvényben meghatározott általános iskolai nevelés-oktatás a.) Szakágazat szerinti besorolás: alapfokú oktatás b.) ellátandó alaptevékenység: Alapfokú oktatás intézményeinek, programjainak, komplex támogatása általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság, Országos Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye alapján integráltan nevelhető-oktatható mozgássérült, 8

9 nagyothalló, gyengén látó, enyhén értelmi fogyatékos, a megismerő funkció vagy viselkedési fejlődésének organikus okra vissza, vagy vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók számára általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság, Országos Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakvéleménye alapján integráltan nevelhető-oktatható mozgássérült, nagyothalló, gyengén látó, enyhén értelmi fogyatékos, a megismerő funkció vagy viselkedési fejlődésének organikus okra vissza, vagy vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók számára iskolai könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása, iskolai könyvtári szolgáltatások általános iskolai napközi-otthoni nevelés általános iskolai tanulószobai nevelés iskolai intézményi étkeztetés munkahelyi étkeztetés önkormányzatok, valamint többcélú kistérségi társulások elszámolásai iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása egyéb oktatást kiegészítő tevékenység c.) az alaptevékenységhez kapcsolódó tevékenységek: vállalkozói tevékenység: nincs, mértéke: 0 % A fenntartó legújabb módosított alapító okiratát május 26-án adta ki Szakmai alapdokumentumok 1. Alapító okirat A költségvetési szerv jogszerű működését a mellékletben szereplő alapító okirat biztosítja 2. Pedagógiai Program (továbbiakban: PP) A költségvetési szerv szakmai működését, feladatait a Nemzeti Alaptanterv alapján a PP határozza meg. 3. Minőségirányítási Program (Továbbiakban: MIP) A PP végrehajtása a MIP megvalósításával biztosított. Ennek keretében a költségvetési szerv minőségfejlesztési rendszert valósít meg: az oktatás és a nevelőmunka mérhetően eredményes ellátására, a pedagógiai hatékonyság vizsgálatára, a folyamatos fejlődés garantálására. 9

10 1.4. Szervezési dokumentumok és a nyilvánosság A költségvetési szerv munkaterv A költségvetési szerv egy tanévre szóló helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg és rögzíti munkatervben, az érintettek véleményének figyelembe vételével. A munkaterv tartalma: a konkrét feladatok, tevékenységek megnevezését, a kitűzött időpontok és határidők dátumát, a munkatevékenységet ellátó felelősök név szerinti felsorolását. A munkatervet a nevelőtestület a tanévnyitó értekezleten véglegesíti, és a szülők számára Szülői Levél címmel egy rövidített eseménynaptárt ad közre. Tantárgyfelosztás A tantárgyfelosztás tanügy-igazgatási dokumentum, amit a pedagógiai irányításért felelős igazgató tanévenként készít el, a minisztérium engedélyezett nyomtatványára. A tantárgyfelosztást a nevelőtestület véleményezi, és a fenntartó fogadja el. Tartalmazza: évfolyamonként a tanulócsoportokat és a csoportbontásokat, az óraterv alapján tartandó tantárgyakat, az alkalmazott pedagógusok név szerinti feladatait: a megtartandó tanórákat, foglalkozásokat, mindezek intézményi szintű összesítését. A tantárgyfelosztás a pedagógus munkarend alapokmánya: a feltüntetett, kötelező óraszámba beszámítható feladatok összegzésével magában foglalja az intézmény pedagógia tevékenységének időráfordítását, sőt a gazdasági és pénzügyi konzekvenciáit is. 10

11 Órarend és terembeosztás A tantárgyfelosztás alapján a pedagógusok konkrét napi munkaidő beosztása órarend szerint történik. Heti órarend írja elő a pedagógusok és a diákok részére, hogy mikor, kinek és milyen tanítási órán (foglalkozáson) kell részt venni. Órarend készítési szempontjai: az egyes tanulócsoportok héten belüli egyenletes terhelése, a csoportbontások végrehajthatósága, a szaktantermek kihasználtsága, a tanulók napi változatos tanóra összeállítása, a pedagógus beoszthatósága, A heti órarendet szaktanterem-beosztás egészíti ki, ami az órarend szerinti tanítási órák, foglalkozások helyszínét tünteti fel. Felügyeleti beosztás (ügyeleti rend) A pedagógusi felügyelet célja a biztonságos intézményi környezet megvalósítása. A tapasztalatlan gyermekek, a fejlődő diákok életkorukból adódóan korlátozottan cselekvőképesek, csökkent belátásúak. A közoktatási törvény kiemelt felelősséget hárít az intézményekre az egészségvédelem és baleset elhárítás terén. A felügyeletre beosztott pedagógus köteles a biztonsági feladatkört teljes figyelemmel ellátni, mert személyesen felelős a rábízott fiatalokért. A felügyeleti beosztás órarendhez igazodó tanügyi dokumentum, amely a teljes nyitvatartási időtartamban név szerint jelöli ki ügyeletre a pedagógusokat, nagy pontossággal (óra, perc). A beosztás azonos időtartamban minden helyszínre két pedagógust nevez meg: az ügyeletes pedagógust, és távollétére a helyettesítő ügyeletest. A törvényesség biztosítására a fenntartó ellenőrzi az intézmény gyermek- és tanulóbaleset megelőző tevékenységét. 11

12 A dokumentumok kötelező nyilvánossága A költségvetési szerv köteles a működési alapdokumentumokat nyilvánosságra hozni, hogy az alkalmazottak, a szülők, érdeklődők tájékozódhassanak a helyi tantervről, programokról, rendszabályokról. A dokumentáció hivatalos tárolási helyei: A költségvetési szerv könyvtár, és vezető helyettesi irodája. Ezekben a helyiségekben a következő dokumentumokból kell tartani 1 1 hiteles példányt: pedagógiai (nevelési) program, SZMSZ, belső szabályzatok, házirend, minőségirányítási program, éves munkaterv, pedagógus felügyeleti beosztás, heti órarend. A dokumentumok hozzáférhetőségét az érdeklődők számára oly módon kell biztosítani, az hogy az iratok helyben olvashatók legyenek! Az Intézmény házirendje minden osztályteremben megtalálható. Minden első osztályos gyermek szülőjének, illetve új tanulónak, szülőnek beíratáskor átadják. Információ az alapdokumentumokról az intézményigazgatótól, az igazgatóhelyettesektől kérhető. 12

13 1.5. Vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettség Az egyes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségről szóló évi CLII. törvény 3. (1) bekezdésének c) pontja alapján az intézményben foglalkoztatott, bankszámla feletti rendelkezési jogot gyakorló közalkalmazottnak kétévente vagyonnyilatkozatot kell tennie. Vagyonnyilatkozat-tételre köteles beosztás és munkakör: az intézményigazgató, az intézményigazgató helyettesei Az intézményigazgató vagyonnyilatkozatának őrzése a fenntartó feladata. 13

14 2. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE 2.1. Az intézmény szervezeti egységei Szervezeti egységek és vezetői szintek A szervezeti egységek és a vezetői szintek meghatározásának alapelve, hogy az intézmény a feladatait a jogszabályi előírásoknak és a tartalmi követelményeknek megfelelően magas színvonalon láthassa el. A racionális és gazdaságos működtetés, a helyi adottságok és az igények figyelembe vételével alakítottuk ki a szervezeti formát. Intézményünk szervezeti egységei és az egységek felelős vezetői: 1. számú egység: alsó tagozat + napközi vezetője: alsós vezető helyettes 2. számú egység: felső tagozat + pályaválasztás vezetője: felsős vezető helyettes 3. számú egység:. intézményi működtetés vezetője: gazdasági elemző Az intézmény szervezeti vázrajzát (a szervezeti felépítés grafikus megjelenítését) az SZMSZ melléklete tartalmazza. A szervezeti vázrajz bemutatja a szervezeti egységek egymásközti alá és mellérendelő helyzetét és szerepét, valamint a vezetői szintek függelmi viszonyait. Szervezeti egységek kapcsolattartása Az alkalmazottaknak, a szervezeti egységeknek úgy kell a közvetlen együttműködést megvalósítani, hogy a feladatok ellátása zavartalan és zökkenőmentes, valamint összehangolt legyen Az intézmény vezetője Az intézmény vezetője, mint magasabb vezető - az igazgató - aki az intézmény egyszemélyi felelős vezetője. Feladatait, jogkörét, felelősségét a Közoktatási Törvény és a fenntartó határozza meg. Az igazgató felel: - az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, - az észszerű és takarékos gazdálkodásért, - gyakorolja a munkáltatói jogokat, - dönt az intézmény működésével kapcsolatos minden olyan ügyben, amelyet a jogszabály nem utal más hatáskörébe. 14

15 A szakmai tevékenység végzése valamint a dolgozók foglalkoztatása, élet- és munkakörülményei biztosítása tekintetében az igazgató a hatáskörét jogszabályokban előirt egyeztetési, véleményeztetési, javaslat kérési kötelezettség megtartásával gyakorolja. Az igazgató felel a pedagógiai munkáért, az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségbiztosítási rendszerének működéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló és gyermekbaleset megelőzéséért, a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, és a nemdohányzók védelméről szóló jogszabályban foglaltak betartásáért. Az igazgató kizárólagos hatáskörébe tartozik - az intézmény képviselete - a pedagógusok és a nevelő-oktató munkát segítők valamint egyéb személyek alkalmazása, foglalkoztatása - a munkáltatói jogkör gyakorlása - a beiskolázással kapcsolatos feladatok - tantárgyfelosztás - az intézmény nevében a pénzügyi-gazdasági kötelezettségvállalás Hatáskörébe tartozik még: - a nevelőtestület vezetése - a nevelő és oktató munka irányítása - a nevelőtestület hatáskörébe tartozó döntések előkészítése és végrehajtásának ellenőrzése - a rendelkezésére álló éves költségvetés alapján az intézmény működtetéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása - együttműködés a munkáltatói érdekképviseleti szervekkel, iskolaszékkel, diákönkormányzattal, - az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések eldöntése előtt egyeztet, véleményt, javaslatot kér az arra jogosultaktól, - részletes feladatait a munkaköri leírás tartalmazza Az intézmény vezetőjének kinevezési és megbízási rendje A vezető személye Az intézményvezető a Közoktatási Törvény feltételeinek megfelelő személy, kiválasztása nyilvános pályázat útján történt. A vezetői megbízás legfontosabb követelményei: az intézményhez szükséges felsőfokú végzettség és szakképzettség, pedagógus szakvizsga, pedagógus munkakörben határozatlan idejű alkalmazás, a szükséges szakmai gyakorlat. Az intézményvezetőt a fenntartó bízza meg az irányító feladatok ellátásával, döntése 15

16 előtt beszerzi az alkalmazotti közösség, az iskolaszék, a szülői szervezet, a diákönkormányzat véleményét. A megbízás legalább 5 és legfeljebb 10 tanévre szól. Az intézményvezető elnevezése igazgató. Vezetői beosztása magasabb vezető. Az igazgató fölött a munkáltatói jogkört a fenntartó képviselő-testülete, míg az egyéb munkáltatói jogkört a polgármester gyakorolja Az igazgató közvetlen munkatársai Az igazgató vezetői feladatait közvetlenül az alábbi munkatársak irányításával látja el: - felsős igazgatóhelyettes - alsós igazgatóhelyettes - gazdasági elemző - munkaközösség vezetők - könyvtáros - szabadidő-szervező - iskolatitkár - gyermekvédelmi felelős 2.5. A pedagógiai igazgatóhelyettesek megbízása Az igazgatóhelyetteseket - a nevelőtestületi véleményezési jogkör megtartásával - az igazgató bízza meg. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre szóló közalkalmazotti jogviszonyba történő kinevezéssel rendelkező, vagy a vezetői megbízással egyidejűleg kinevezett pedagógus munkakörű közalkalmazott kaphat. Az igazgatóhelyettesi megbízás határozatlan időre szól. Az igazgatóhelyettesi megbízás, vezető beosztásnak minősül. Tevékenységét az igazgató irányítása mellett, alárendelten látja el. Az igazgatóhelyettes felelőssége mindazon területre kiterjed, melyet az alábbiak, és a munkaköri leírás tartalmaz A felsős igazgatóhelyettes munkaköri feladatai Általános szervezési, felügyeleti, ellenőrzési munkájával biztosítja az intézményi munka folyamatosságát és zökkenőmentességét. 16

17 Főbb munkaterületei, feladatai - felelős az intézményben folyó nevelési program végrehajtásáért - felelős a nevelőtestületi értekezletek megszervezéséért - felelős az osztályozó- és javítóvizsgák megszervezéséért, lebonyolításáért - együttműködik az igazgatóval, az alsós igazgatóhelyettessel, a gazdasági elemzővel, a munkaközösség vezetőkkel, a munkaköri feladataikban meghatározott területek felelőseivel, a napi feladatok megoldásában, - javaslatot tesz a dolgozók kinevezésére, feljebbsorolására, jutalmazására, továbbképzésen való részvételére, - javaslatot tesz fegyelmi eljárás lefolytatására, - javaslatot tesz az osztályfőnökök megbízására, - irányítja, ellenőrzi a felsős osztályfőnökök munkáját, ellenőrzi az osztályfőnöki adminisztrációt, koordinálja az osztályfőnöki nevelési programokat, - figyelemmel kíséri a nevelőmunkát segítő segédanyagok, ajánlások, pályázatok, megjelenését és azokat közvetíti az érintettek felé, - koordinálja a tanulmányi kirándulásokat, - koordinálja az iskolai ünnepélyek, megemlékezések szervezését, - koordinálja a pályaválasztással és a továbbtanulással kapcsolatos feladatokat, - kapcsolatot tart a diákmozgalmat segítő pedagógussal, az iskola diákképviselőivel, - kapcsolatot tart és segíti az iskolaorvos munkáját, - kapcsolatot tart középfokú oktatási intézményekkel, - irányítja és összehangolja az osztályfőnöki, a humán, a reál, az idegen nyelvi és a kreatív munkaközösségek és fejlesztő pedagógusokkal munkáját, órákat látogat, - ellenőrzi a tankönyvrendelést, - figyelemmel kíséri az órarend készítését, - részt vesz a tantárgyfelosztás készítésében, - részt vesz a munkaterv összeállításában, - összegyűjti az SZMSZ a házirenddel és más belső szabályzattal kapcsolatos javaslatokat - felsős túlóra és helyettesítés szervezése, ellenőrzése - tanulmányi versenyek szervezése, koordinálása és - órarendtől eltérő munkarendben megvalósuló programok koordinálása - részletes feladatait a munkaköri leírás tartalmazza 2.7. Az alsós igazgatóhelyettes munkaköri feladatai - felelős az intézmény szabályszerű működéséért, - felelős az éves statisztikák elkészítéséért, a túlóra elszámolásáért, a tanulmányi versenyek, osztályozóvizsgák szervezéséért, lebonyolításáért, - felelős a szakszerű helyettesítésért a munkaközösség-vezetőkkel együtt, - összehangolja az intézményben az alsó tagozaton folyó oktató- és nevelőmunkát, - együttműködik az igazgatóval, a felsős igazgatóhelyettessel, a gazdasági elemzővel, könyvtárossal, az iskolatitkárral, a beosztásához kapcsolódó területek felelőseivel a 17

18 napi feladatok megoldásában, - javaslatot tesz a dolgozók kinevezésére, feljebbsorolására, jutalmazására és továbbképzésben való részvételére, - ellenőrzi a tankönyvrendelést, - figyelemmel kíséri az órarend készítését, - részt vesz a tantárgyfelosztás készítésében, - részt vesz a munkaterv összeállításában, - irányítja, ellenőrzi az alsós osztályfőnökök munkáját, ellenőrzi az osztályfőnöki adminisztrációt, koordinálja az osztályfőnöki nevelési programokat, - ellenőrzi a szakköri-, és az osztály- és napközis naplókat, - koordinálja a humán, a reál, és a fejlesztő munkaközösség vezetők munkáját, órákat látogat, - koordinálja a beiratkozást, - koordinálja a tanulmányi kirándulásokat, - összegyűjti az SZMSZ, a házirend, és az egyéb belső szabályzattal kapcsolatos javaslatokat, - kapcsolatot tart a tömegkommunikációs szervekkel, külső társadalmi szervezetekkel, - alsós túlóra és helyettesítés szervezése, ellenőrzése, - tanulmányi versenyek szervezése, koordinálása, - osztályozó- és javítóvizsgák szervezése, - részletes feladatait munkaköri leírása tartalmazza Az intézmény vezetése Az intézmény szűkebb vezetése az igazgatóból, a 2 igazgatóhelyettesből áll. A szűkebb vezetés heti egy alkalommal munkamegbeszélést tart, melyen meghívottként részt vesz a gazdasági elemző. A megbeszélést az igazgató, távollétében az általános helyettese hívja össze és vezeti. A megbeszélés az intézményre váró operatív feladatok meghatározásáról és azok ellátásáról szól. Az intézmény legmagasabb szintű koordinációs szerve a kibővített iskolavezetés (továbbiakban: IV) testülete, amely a vezetőkből és a középvezetőkből (munkaközösség-vezetőkből) áll: ők irányítják, tervezik, szervezik, ellenőrzik és értékelik a szervezeti egységeket. A munkaközösség-vezetők ellenőrzéseiről, tapasztalatairól közvetlen vezetőinek számol be, kiemelkedő jelentőségű ügyben az intézmény vezetőjének. A kibővített IV konzultatív testület: véleményező és javaslattevő joga van és dönt mindazon ügyekben, amelyekben az igazgató saját jogköréből ezt szükségesnek látja. Az kibővített IV állandó tagjai: - az igazgató, 18

19 - a felsős igazgatóhelyettes, - az alsós igazgatóhelyettes, - a munkaközösség vezetői, - az Iskolaszék elnöke, - az érdekképviselet képviselői, - a Közalkalmazotti Tanács elnöke, - a Diákönkormányzat elnöke. A tárgyalt napirendek függvényében bárkit meg lehet hívni. A kibővített iskolavezetés külön munkatervben meghatározott módon havonta ülésezik, melyről emlékeztető feljegyzés készül. Az IV értekezleten a résztvevők beszámolnak a szervezeti egységek működéséről, a kiemelkedő teljesítményekről, a hiányosságokról, a problémákról, és azok megoldási módjáról. Rendkívüli kibővített IV értekezletet az igazgató hivatalos munkaidőn belül bármikor összehívhat. Vezetők kapcsolattartása és helyettesítési rendje. Az intézményvezető és a helyettesek kapcsolattartása folyamatos: a szükségletnek és a konkrét feladatoknak megfelelő rendszerességű. Az intézményvezető helyettesítése: Az intézményvezetőt szabadsága és betegsége, valamint hivatalos távolléte esetén általános helyettese: felsős igazgatóhelyettes helyettesíti. Az intézményvezető tartós távolléte esetén a teljes vezetői jogkör gyakorlására külön írásos intézkedésben ad felhatalmazást. A vezető helyettesek helyettesítése: Felsős igazgatóhelyettest az alsós igazgatóhelyettes helyettesíti. Alsós igazgatóhelyettest a felsős reálmunkaközösség-vezető helyettesíti. A felsős reálmunkaközösség-vezetőt a felsős humán munkaközösség-vezető helyettesíti Az intézmény alkalmazottai Az intézmény alkalmazottait a foglalkoztatásukra vonatkozó (Kt., a Kjt., az Mt., a Ptk.,) előírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban az igazgató munkáltatói jogkörében alkalmazza. Az alkalmazottak feladataikat munkaköri leírásuk, a szakmai szabályok és az intézményi szabályzatok, valamint a közvetlen felettesük, továbbá az igazgató utasításai alapján végzik A képzés rendje Az intézmény általános rendje, nyitva tartása A főbejárata mellett címtáblát, a tantermekben a Magyar Köztársaság címerét kell elhelyezni. Az épület lobogózása a gondnok feladata. Az intézmény teljes területén, az 19

20 épületekben és az udvarokon tartózkodó minden személy köteles: védeni a közösségi tulajdont, megőrizni az iskola rendjét és tisztaságát, takarékoskodni az energiával, a szükséges anyagokkal, eljárni a tűz- és balesetvédelmi előírások szerint, betartani a munka- és egészségvédelmi szabályokat, rendeltetésszerűen használni a berendezéseket, Az intézmény a tanév szorgalmi idejében tanítási napokon 6.30 órától óráig tart nyitva. A hivatalos munkaidő tanítási napokon: 8.00 órától óráig tart. Szombaton és vasárnap az intézmény rendezvény hiányában - zárva van. A zárásért a gondnok a felelős. A szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre az intézményvezető adhat engedélyt, kérelem alapján. Szünetek időtartama alatt nyitva tartás csak az intézményvezető engedélyével szervezett programokon van. Az intézmény a tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az intézmény területe a felügyelet alá tartozó tanulók számára tanítási idő alatt csak a portán felmutatott és leadott írásos vezetői, vagy osztályfőnöki engedéllyel hagyható el! A tanév helyi rendje A tanév szeptember 1.-jétől a következő év augusztus 31.-ig, a szorgalmi idő június 15.-ig tart. Az általános rendről a miniszter tanévenként rendelkezik. A tanév helyi rendjét és a kapcsolódó fő feladatokat a nevelőtestület a tanévnyitó értekezleten véglegesíti, így meghatározásra kerül: a nevelőtestületi értekezletek időpontja, a rendezvények és ünnepségek módja és időpontja, a tanítás nélküli munkanapok programja és időpontja, a vizsgák (osztályozó, javító) rendje, a tanítási szünetek időpontja (a rendelet kereteihez igazodva), a bemutató órák és foglalkozások rendje, a nyílt napok megtartásának rendje és ideje, A munkaterv havonkénti feladatsorát, programjait, felelőseit az aktuális hónapra a tanári faliújságon is meg kell jeleníteni, és fakkon keresztül mindenkihez eljuttatni. A tanév helyi rendjét a munka és balesetvédelmi oktatással az osztályfőnök az első tanítási héten ismerteti a diákokkal. A szülők tájékoztatására az első szülői értekezleten kerül sor. Tanítási órák rendje Az intézményben a pedagógiai foglalkozások: az óratervnek és a tantárgyfelosztásnak megfelelően, az órarend alapján, a kijelölt pedagógusok vezetésével, a terembeosztás szerinti tantermekben történik. A napi tanítási idő: 8.00 órától óráig tart heti órarend alapján. Az első tanítási óra reggel 8.00 órakor kezdődik ( 0. óra csak külön engedéllyel tartható). A szakköri foglalkozásokat óráig be kell fejezni. Az igazgató rövidített órákat és 20

21 szüneteket rendelhet el rendkívüli esetben. A tanítási órák időtartama: általában 45 perc. Ettől eltérni vezető helyettesi engedéllyel lehet. A tanítási órák (foglalkozások) látogatására csak a tantestület tagjai jogosultak. Egyéb esetekben a látogatásra az igazgató adhat engedélyt! A tanítási órák kezdésük után nem zavarhatók, kivételt az igazgató és a vezető helyettesek tehetnek indokolt esetben. A tanítási órák tanulókra vonatkozó szabályait a házirend tartalmazza. Óraközi szünetek rendje Az óraközi szünetek legkisebb időtartama 10 perc, a csengetési rend szerint: 15 vagy 10 perc. Az óraközi szünetek ideje nem rövidíthető. 45 percenként biztosítani kell a minimális 10 percet. Minden óraközi szünetben szellőztetni kell a tantermeket, teljes légcserével! Az étkezést és óra között kell lebonyolítani Tanulói házirend és hiányzások Házirend Az intézményi élet részletes szabályozását, a tanulók munkarendjét a házirend határozza meg. A házirend betartása - a pedagógiai program megvalósítása érdekében - minden tanuló, alkalmazott és szülő számára kötelező A házirendet az intézményvezető készíti el, és a nevelőtestület elfogadása után a fenntartó hagyja jóvá. Az elfogadásakor, illetve módosításkor az iskolaszék és a diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol. Hiányzás indoklása és a távolmaradási engedély A tanuló köteles részt venni a tanítási és a választott tanórákon (foglalkozásokon) és az intézmény hivatalos rendezvényein! A hiányzások és igazolások rendjét a házirend határozza meg A dolgozók munkarendje Vezetők munkarendje Az intézmény hivatalos munkaidejében felelős vezetőnek kell az épületben tartózkodni! Ezért az intézményvezető és helyettesei heti beosztás alapján látják el az ügyeletes vezető feladatait. Az ügyeletes vezető akadályoztatása esetén az SZMSZ vezetői helyettesítési rendje jelöli ki az ügyeletes vezető személyt. Alkalmazottak általános munkarendje Az intézmény zavartalan működése érdekében az alkalmazottak munkarendjét az 21

22 intézmény vezetője állapítja meg. A munkaköri leírásokat a vezető készíti el. A vezető helyettesek tesznek javaslatot a törvényes munka és pihenő idő figyelembevételével a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a közalkalmazottak szabadságának kiadására. Minden alkalmazottnak és tanulónak be kell tartania az általános munka- és balesetvédelmi szabályokat és a házirendet az intézményben! Az ezzel kapcsolatos képzés az intézmény megbízott munkatársának feladata minden tanév elején. Pedagógusok munkarendje A pedagógus teljes munkaideje heti 40 óra, mely kötelező órákból, valamint a nevelőoktató munkával, és a gyermekekkel való foglalkozáshoz szükséges időből áll. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet a pedagógiai vezető helyettesek állapítják meg, az intézményvezető jóváhagyásával. Írásos kérelemre a tanórák (foglalkozások) elcserélését (szívességi helyettesítést) a vezető helyettes engedélyezheti rendkívüli esetben, alkalmanként 1 napot. A pedagógus köteles munkakezdése előtt 15 perccel korábban munkahelyén megjelenni! A reggeli ügyeletet ellátó pedagógusnak az ügyeletkezdésnél 10 perccel kell korábban érkeznie. A munkából való távolmaradást előzetesen kérvényezni kell, hogy feladatellátásáról helyettesítéssel gondoskodni lehessen! Rendkívüli távolmaradást legkésőbb az adott napon 7.45 óráig köteles jelezni a vezető helyettesnek. A gyermeknevelési szabadság igénybevételére csak írásos kérelem engedélyezése után kerülhet sor. A tantervi anyagban való lemaradás elkerülésére a pedagógust hiányzása esetén lehetőség szerint szakszerűen kell helyettesíteni. A hiányzó pedagógusnak a helyettesítendő tananyagról tájékoztatást kell adnia! Pedagógusok felügyeleti rendszere Az egészségvédő és biztonsági rendszabályokat a munka és balesetvédelmi szabályzat követelményeit, fokozottan kell érvényesíteni az intézményre bízott gyermekek, tanulók esetében. A fiatalok biztonsága, testi épségének megóvása nagy felelősségű, kiemelt feladat. A közoktatási intézmény felelőssége miatt meg kell valósítani a fiatalok folyamatos, az egész nyitvatartási időtartamra kiterjedő felügyeletét! Az épületben és a szabadban tanuló felügyelet nélkül nem tartózkodhat! Az intézmény tanévenként az órarend függvényében felügyeleti rendet határoz meg. A beosztásáért a vezető helyettes és az ügyeletvezető pedagógus a felelős. A felügyeletre beosztott pedagógus és a hiányzó ügyeletest helyettesítő pedagógus felelős az ügyeleti területen a házirend megtartásáért, a felügyelet ellátásáért. Konkrét feladataikat az ügyelet rend tartalmazza. Az ügyeleti rend kiterjed a tanítás előtti és utáni alábbi időszakokra: reggel: 6.30 órától 7.45 óráig pedagógus, délután: órától óráig pedagógus, délután: órától egyéb alkalmazott felügyel rendkívüli esetben. Az órarend szerinti tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások alatt a tanulókra a 22

23 tanórát (foglalkozást) tartó pedagógus felügyel. Az óraközi szünetekben, valamint a tanítási idő előtt és után a gyermekfelügyeletet az ügyeletes pedagógusok látják el az ügyeleti rend beosztása szerint. Tanítás nélküli munkanapokon akkor tartunk gyermekfelügyeletet, ha azt legalább 10 gyermek (tanuló) számára írásban igénylik a szülők. Az intézményi felügyelet egyéb szabályait az ügyeleti rend tartalmazza. A többi alkalmazott munkarendje Az oktató-nevelő munkát segítő alkalmazottak munkarendjét, - a vonatkozó jogszabályok betartásával a gazdasági elemző állapítja meg, az intézményvezető jóváhagyásával. Az egyes részlegek alkalmazottainak napi munkabeosztásánál figyelembe kell venni a feladatok zökkenőmentes ellátását. Az alkalmazottaknak munkakezdésük előtt 15 perccel kell munkahelyükön megjelenniük. Távolmaradásukról előzetesen értesíteniük kell a gazdasági elemzőt. A távollevők helyettesítési rendjét úgy kell megszervezni, hogy a hiányzó kolléga feladatainak időszakos ellátása ne jelentsen aránytalan terhelést. Biztosítani kell a feladatok szükséges szakértelemmel való ellátását! Dolgozók megbízásának és kijelölésének elvei Az alkalmazottak feladatokra való kijelölésének és megbízásának, a munkabeosztások összeállításának alapelvei: az intézmény zavartalan feladatellátása, a dolgozók egyenletes terhelése, a rátermettség és alkalmasság, a szükséges szakmai felkészültség, A 3 hónapnál hosszabb időtartamra vonatkozó megbízást (pl. állandó helyettesítés, pedagógusok kötelező óraszám feletti tanítása, munkatervi feladat ellátása, stb.) az intézményvezető adja, a vezető helyettesek javaslatai segítségével. A vezető helyettesek jogosultak rövidebb távú, vagy alkalmankénti kijelölésekre Kereset-kiegészítés Az intézmény vezetője a munkaközösség-vezetők bevonásával keresetkiegészítéssel ismeri el a többletfeladatok ellátását, így különösen a pedagógiai fejlesztő tevékenységet, a nevelés céljait szolgáló tanárai és tanórán kívüli foglalkozás terén nyújtott minőségi munkavégzést. A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés odaítélésének elvei: Évente 3 alkalommal osztjuk ki a KIMUKI-t. A tanév első négy hónapjában (szeptember-december) mindenki egyformán egy egységet kap. 23

24 A második rész (január-április) a munkatervben a feladatok megvalósításában elért eredményeknek megfelelően. A harmadik részt (május-augusztus) az eredményesség, illetve pedagógusértékelés eredményei alapján 24

25 3. ALKALMAZOTTI KÖZÖSSÉGEK, KAPCSOLATAIK 3.1. Alkalmazotti jogok és kapcsolattartási rend Közalkalmazotti jogok A közalkalmazottak munkavégzésével kapcsolatos kötelességeket és jogokat a munka törvénykönyve és a közalkalmazotti törvény szabályozza. A szakmai munkát végző pedagógusok mellett a többi dolgozó az oktató-nevelő munkát közvetlenül vagy közvetve segíti. Az alkalmazotti közösséget és azok képviselőit jogszabályokban meghatározott részvételi, javaslattételi, véleményezési, egyetértési és döntési jogok illetik meg. Részvételi jog illeti meg az intézmény minden dolgozóját és közösségét azokon a rendezvényeken, amelyekre meghívót kap. Javaslattételi és véleményezési jog illeti meg az intézmény jogviszonyban álló közalkalmazottait és közösségeit. Az elhangzott javaslatokat és véleményeket a döntési jogkör gyakorlójának kell mérlegelnie. A döntést hozó személynek (közösségnek) az írásos javaslatra, véleményre álláspontját a javaslattevővel, véleményezővel közölni kell. Az egyetértési jog az intézkedés meghozatalának feltétele. A jogkör gyakorlója csak úgy rendelkezhet, ha az egyetértésre jogosult személy vagy közösség az intézkedéssel ténylegesen egyetért. A döntési jog a rendelkező személy, vagy testület számára kizárólagos intézkedési jog, amelyet jogszabályok biztosítanak. Személyes jogkör esetén a jogkör gyakorlója teljes felelősséggel egy személyben, - testületi jogkör esetén a testület abszolút többség (50% + 1 fő) alapján dönt. Döntést hozó testület kétharmados jelenlétnél határozatképes. A kapcsolattartás formái Az intézmény közösségeit - a megbízott vezetők és a választott közösségi képviselők segítségével - az intézményvezető fogja össze. A kapcsolattartási formák közül azt kell alkalmazni, amelyik a leghatékonyabban szolgálja az együttműködést. A kapcsolattartás különböző formái: tantestületi értekezletek, szakmai megbeszélések, intézményi gyűlések, tantestületi tájékoztatók, munkatársi megbeszélések, munkaközösségi értekezletek. Az intézményi kapcsolattartás rendszeres és konkrét időpontjait a munkaterv tartalmazza. A belső kapcsolattartás általános szabálya, hogy különböző döntési 25

26 fórumokra, nevelőtestületi-, alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi pontokhoz a döntési, egyetértési, és véleményezési jogot gyakorló közösségek által delegált képviselőt meg kell hívni, nyilatkozatukat jegyzőkönyvben kell rögzíteni. A teljes alkalmazotti gyűlést az intézményvezető akkor hívja össze, amikor ezt jogszabály előírja, vagy az intézmény egészét érintő kérdések tárgyalására kerül sor. Az alkalmazotti közösség értekezleteiről jegyzőkönyvet kell vezetni Nevelőtestületi feladatok és jogok A nevelőtestület és tagjai A nevelőtestület (tantestület) az intézmény pedagógusainak közössége, nevelési oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület összehangolt pedagógiai munkával valósítja meg a pedagógiai program céljait és feladatait: az intézményre bízott fiatalok magas színvonalú nevelését és oktatását. A nevelőtestület tagjai: a pedagógusok, a pedagógiai munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű alkalmazottak Nevelőtestületi feladatok A nevelőtestület jogköre és feladatai összhangban vannak. A nevelőtestületi közösség gyakorolja a jogokat, és tagjai hajtják végre a nevelőtestületi feladatokat, melyek a következők: a pedagógiai program feladatainak minőségi megvalósítása, a gyermek és tanulók egységes szellemű nevelése és oktatása, a tanulók személyiségének, képességeinek fejlesztése, munkájuk értékelése és minősítése, a szülők, az alkalmazottak, a tanulók emberi méltóságának tiszteletben tartása és jogaik érvényre juttatása, a közösségi élet szervezése és a hagyományőrzés ellátása, a környezeti és egészségnevelési program megvalósítása, a szervezett minőségfejlesztési program végrehajtása, a tanév munkatervének elkészítése, átfogó értékelések és beszámolók készítése, a törvények, a rendeletek, a belső szabályzatok és a munka- fegyelem előírásainak betartása, a létesítmények és környezet rendben tartása, védelme, Nevelőtestületi jogkör A nevelőtestület véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik minden intézményt érintő ügyben. Egyetértési joga szükséges a diákönkormányzat működési rendjéhez. A 26

27 nevelőtestület döntési jogköre: a pedagógiai program elfogadása és módosítása, az SZMSZ és a házirend elfogadása és módosítása, környezeti- egészségnevelési program elfogadása, a minőségfejlesztési program elfogadása, a tanév munkatervének elfogadása, átfogó értékelések és beszámolók elfogadása, a tanulók magasabb évfolyamba lépésének és osztályozó vizsgára bocsátásának megállapítása, a tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás, a nevelőtestületet képviselő pedagógus kiválasztása, a diákönkormányzat működésének jóváhagyása, saját feladatainak és jogainak részleges átruházása, A nevelő testület döntési jogkörébe tartozó ügyeiben (eltekintve a tanulók magasabb évfolyamba lépését és fegyelmi ügyeit) az óraadó tanárok nem rendelkeznek szavazati joggal. Nevelőtestületi értekezletek, határozatok A nevelőtestület feladatainak ellátására számos értekezletet tart. Az értekezletek egy részét az éves munkaterv rögzíti. Az értekezletek vonatkozó napirendi pontjához az egyetértési jogot gyakorlók (iskolaszék, szülői szervezet, diákönkormányzat, stb.) képviselőjét meg kell hívni. A tanév rendes értekezletei az alábbiak: tanévnyitó értekezlet, félévi és tanévvégi osztályozó értekezlet, őszi nevelési értekezlet, félévi tantestületi értekezlet, tavaszi nevelési értekezlet, tanévzáró értekezlet, (tantestületi tájékoztató havonta). Rendkívüli értekezlet hívható össze, ha a nevelőtestület tagjainak több mint fele, valamint az intézmény igazgatója vagy vezetősége szükségesnek látja, a fenntartó, vagy az iskolaszék kéri az ok megjelölésével. A nevelőtestület döntéseit és határozatait általában - a jogszabályokban meghatározottak kivételével - nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. Titkos szavazás esetén a nevelőtestület szavazatszámláló bizottságot jelöl ki a tagjai közül. A szavazatok egyenlősége esetén az intézményvezető szavazata dönt. A nevelőtestületi értekezlet lényegkiemelő, emlékeztető jegyzőkönyvét kijelölt személy vezeti, melyet tisztázás után az intézményvezető, a jegyzőkönyvvezető és a 2 hitelesítő ír alá. A döntéseket, határozatokat az értekezleti jegyzőkönyvtől elkülönítve is ki kell gyűjteni dossziéba. 27

28 3.3. Az intézményi értekezletek közös szabályai A nevelőtestület tagjainak személyi ügyei, adatai, a tanulók magatartását, a pedagógusok munkáját értékelő megbeszéléseken, értekezleteken elhangzottak és az arról készült írott anyag szolgálati titoknak minősül, azt a nevelőtestület minden tagja és vele kapcsolatba kerülő személy köteles megőrizni. Aki a szolgálati titokkörbe tartozó kérdést, adatot, tényt, vagy információt kiszolgáltat, vagy más arra jogosulatlan személy, avagy szervezet részére hozzáférhetővé tesz, az, szolgálati titkot sért és közalkalmazott esetében fegyelmi felelősséggel, míg más foglalkoztatási viszonyban lévő alkalmazott a jogviszonyra vonatkozó szabályok szerint felel. Nevelőtestületi jogok átruházása A nevelőtestület a jogkörébe tartozó ügyek előkészítésére, végrehajtására, eldöntésére tagjaiból bizottságot hozhat létre, egyes feladatait átruházhatja másra. A határozatlan időre vagy esetenként átruházott jogkör gyakorlói kötelesek munkájukat felelősségteljesen ellátni, és beszámolási kötelezettséggel tartoznak félévenként a nevelőtestületi értekezletek időpontjában. A tanulók értékelésének átadása A nevelőtestület az érintett tanulóközösséggel, tanulókkal közvetlenül foglalkozó pedagógus közösségére ruházza át: a tanulmányi, magatartási, szorgalmi értékelést és minősítést, az osztályközösség problémáinak megoldását, magasabb évfolyamra lépést. A beszámolási kötelezettség az osztályfőnök kötelessége. Szakmai munkaközösségeknek átadott jogkörök A nevelőtestület a szakmai munkaközösségekre ruházza át az alábbi feladatokat: a helyi tanterv kidolgozása, módosítása, a taneszközök, tankönyvek kiválasztása, a továbbképzésre, átképzésre való javaslattétel, a jutalmazásra, kitüntetésre való javaslattétel, a határozott időre kinevezett pedagógusok véleményezése, a szakmai munkaközösség vezető véleményezése, A beszámolási kötelezettség a munkaközösség vezető kötelessége. A Fegyelmi Bizottságra átruházott jogkör - a tanulók fegyelmi ügyeinek tárgyalása, A beszámolási kötelezettség a bizottság vezetőjének a feladata 28

29 3.4. Szakmai munkaközösségek Munkaközösségi célok és feladatok Az azonos műveltségi területen tevékenykedő pedagógusok a közös szakmai munkára, annak tervezésére, szervezésére és ellenőrzésére szakmai munkaközösségeket hoznak létre. A munkaközösség feladatai: fejleszti a szakterület módszertanát és az oktató munkát. javaslatot tesz a speciális irányok megválasztására és a költségvetés szakmai előirányzatainak felhasználására, szervezi a pedagógusok továbbképzését, támogatja a pályakezdő pedagógusok munkáját, egységessé teszi az intézményi követelményrendszert, felméri és értékeli a tanulók tudásszintjét, összeállítja a különbözeti-, osztályozó-, javító-, évfolyam-, (8. osztály) vizsgák stb. feladatait és tételsorait, kiírja a helyi pályázatokat, lebonyolítja a versenyeket, javasolja az iskolában használandó tankönyveket, taneszközöket (tantárgyak, évfolyamok, csoportok szerint), végzi a nevelőtestület által átruházott feladatokat, javaslatot tesz szakkörök indítására, szaktárgyuk fejlődése érdekében elősegítik a pedagógusok innovációs tevékenységét. Az intézmény szakmai munkaközösségei I. Alsós humán munkaközösség Szakterülete: magyar, rajz, technika ének. II. Alsós reál munkaközösség szakterülete: matematika, környezetismeret, testnevelés III. Fejlesztő munkaközösség szakterülete: egyéni és kiscsoportos fejlesztés, tehetséggondozás IV. Felsős humán munkaközösség szakterülete: magyar, történelem, ének, etika, könyvtár V. Felsős reál munkaközösség szakterülete: matematika, kémia, fizika, biológia, földrajz, informatika VI. Kreatív munkaközösség szakterülete: technika, rajz, testnevelés VII. Idegen nyelvi munkaközösség szakterülete: angol, német VIII. Osztályfőnöki munkaközösség Szakterülete: osztályfőnöki munka 29

30 Munkaközösség vezetői feladatok és jogok A szakmai munkaközösség tagjai tanévenként saját szakmai tevékenységük irányítására, koordinálására kimagasló felkészültségű és jól szervező munkaközösség vezetőt választanak. A munkaközösség vezetőt az intézményvezető bízza meg feladatainak ellátásával, aki tevékenységéért havonta fizetendő pótlékban és heti egy órakedvezményben részesül. A munkaközösség vezetője képviseli a szakmai munkaközösséget az intézmény vezetősége felé, és az iskolán kívül. Állásfoglalásai, javaslatai előtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait, tájékoztatja őket az értekezletek szakmai napirendi pontjairól. A munkaközösség vezető feladatai: irányítja, segíti, szervezi és felelős a munkaközösség tevékenységéért, értekezleteket hív össze, bemutató foglalkozásokat szervez, összeállítja a pedagógiai program alapján a munkaközösség éves munkaprogramját, ellenőrzi a munkaközösség tagjainak munkáját, órát látogat, beszámol a tantestületnek a munkaközösség tevékenységéről, koordinálja a tanulók tanulmányi versenyekre való felkészítését és részvételét, figyelemmel kíséri a szakterülete taneszköz-ellátottságát. Szakmai munkaközösség vezető jogai: bírálja és jóváhagyásra javasolja (vagy nem javasolja) a munkaközösségi tagok tantervhez igazodó tanmeneteit, ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját, a tanmenetek szerinti előrehaladást és az eredményességet, hiányosságnál intézkedést kezdeményez a vezetők felé, javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok jutalmazására, A munkaközösségek együttműködésének területei: Az iskola éves programjának összeállítása, szervezése, rendezése, lebonyolítása, értékelése. Iskolai pályázatok kiírása, értékelése, jutalmazása A nem szakrendszerű oktatás megszervezése, tapasztalatok megbeszélése. A kompetencia mérés eredményeinek elemzése, figyelembe vétele a szakmai munka tervezésekor. Az egymáshoz kapcsolódó ismeretek feldolgozásának egymáshoz való közelítése a különböző munkaközösségek munkájában. Gyakornoki követelmények teljesítése 30