ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE"

Lőrinc Mészáros
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 SZAKMAI ÖNÉLETRJAZ SZEMÉLYES ADATOK Név Kern Zoltán Cím 8700 Marcali, Lengyelkert 11/b Telefon 06/30/ Születési hely Lad Születési idő MUNKAHELY MUNKAKÖR folyamatos edidakt Pedagógiai Szolgáltató KFT. PEDAGÓGIAI MUNKATÁRS október 6-tól december 01-ig. Prekog Alfa Kft, Váci u. 86/b SZAKMAI KOORDINÁTOR ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE Mérés értékelés szaktanácsadó augusztus 01-től ig Általános Iskola Kéthely Kéthely, Magyari u.30. I GAZGATÓ augusztus 16-tól augusztus 01-ig Általános Iskola Tapsony Tapsony, Rákóczi u. 2. I GAZGATÓ augusztus 16-tól augusztus 16-ig Általános Iskola Mesztegnyő Mesztegnyő, Vörösmarty u.42. ÁLTA LÁNOS ISKOLAI TA NÁR augusztus 16-tól augusztus 16-ig Általános Iskola Kadarút Kadarkút, Petőfi u.12. ÁLTA LÁNOS ISKOLAI TA NÁR 1

86/b SZAKMAI KOORDINÁTOR ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE Mérés értékelés szaktanácsadó 1999. augusztus 01-től 2008.10.05-ig Általános Iskola Kéthely Kéthely, Magyari u.30. I GAZGATÓ 1984.

2 OKTATÁS, KÉPZÉS ÉS TOVÁBBKÉPZÉS Tanítóképző Főiskola Pedagógia - testnevelés műveltségterület Kaposvár 1979-től 1981-ig Janus Pannonius Tudományegyetem Tanárképző Kar, testnevelés szak Pécs 1997-től 1999-ig i Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Közoktatási vezető szakirányú továbbképzési szak 1999 Oktatási Informatika Pilisborosjenő Janus Pannonius Tudományegyetem Nevelésszociológia pedagógiai előadó szak Pécs 2006 SULINOVA Projektvezető 2007 SULINOVA KHT SDT alkalmazása a tanítási gyakorlatban Educatio Kht 2009 IKT helyzetelemző Intézményfejlesztési folyamat szaktanácsadó IKT mentor IKT folyamattanácsadó PUBLIKÁCIÓK Internet használat interaktív tananyag. Konfliktus helyzetek az iskolában 1989.Pécs Intézményi minőségirányítási program - hogyan? / Kern Zoltán [et al.] ; [szerk. Tarcsa Zoltán]. - [Bp.] : Okker, p REFERENCIA PROJEKTEK augusztus Támop 3.1.4: IKT folyamattanácsadó, mentor, Intézményi folyamattanácsadó(21 feladatellátási hely)

Pannonius Tudományegyetem 1989-1992 Nevelésszociológia pedagógiai előadó szak Pécs 2006 SULINOVA Projektvezető 2007 SULINOVA KHT SDT alkalmazása a tanítási gyakorlatban Educatio Kht 2009 IKT

3 A HEFOP program projektmenedzser(kéthely) május június COMENIUS I. minőségügyi rendszer kiépítésének tervezése, menedzselése (16 intézményben); május április COMENIUS II. minőségügyi rendszer kiépítésének tervezése, lebonyolításának irányítása; Minőségügyi rendszer audit megtervezése, irányítása, részvétel a lebonyolításban (15 intézményben); Interaktív tábla alkalmazása a tanítási-tanulási folyamatban 30 órás képzésen képző: 360 óra Mérés-értékelés szintjei és szinterei 30 órás képzésen képző: 300 óra Az olvasás, szövegértési kompetencia fejlesztését segítő korszerű tanítási-tanulási módszerek, eljárások, technikák 30 órás képzésen képző: 120 óra Infokommunikációs technológia alapú konstruktív tanítási-tanulási módszerek alkalmazása 30 órás képzésen képző: 200 óra Minőségértékelés, minőségügyi rendszerek bevezetése 30 órás képzésen képző: 120 óra Változáskezelés projektmenedzsment 30 órás képzésen képző: 200 óra Új tanulásszervezési eljárások alkalmazása 30 órás képzésen képző: 210 óra TAGSÁGOK, SZAKMAI SZERVEZETEK EGYÉNI KÉSZSÉGEK ÉS KÉPESSÉGEK ISZE vezető oktató Szakértők Országos Szervezete 2004-tól 2004-tól OM Minőségfejlesztési Csoport Külső Tanácsadó KÖZOKTATÁSI SZAKÉRTŐI TEVÉKENYSÉG Szakértői Igazolvány: SZ Szakterületek: pedagógiai értékelés 3

alkalmazása a tanítási-tanulási folyamatban 30 órás képzésen képző: 360 óra Mérés-értékelés szintjei és szinterei 30 órás képzésen képző: 300 óra Az olvasás, szövegértési kompetencia fejlesztését

4 szakrendszerű oktatás: informatika tanügyigazgatás fejlesztő értékelés szervezet-és minőségfejlesztés esélyegyenlőség Felnőttoktatási tréneri tevékenység: Az infokommunikációs technológia alapú konstruktív tanítási-tanulási módszerek alkalmazása a kisiskolás korban. Az interaktív táblák használata, felépítése, alkalmazása a tanítási-tanulási folyamatban A tanulás tanulása új tanulásszervezési eljárások alkalmazása a kompetencia alapú oktatásban Hálózati együttműködések és kapcsolatok Korszerű értékelés eszközök alkalmazása TECHNIKA KÉSZSÉGEK ÉS KÉPESSÉGEK Számítógépes programok kezelése (Word, Excel, Power Point, Internet) - OKJ-vizsga, ECDL vizsga Digitális eszközök alkalmazása az informatika oktatásában Multimédiás szoftverek alkalmazásának segítése a pedagógiai munka hatékonyabbá tétele érdekében Minőségfejlesztés számítógépes adatfeldolgozás B kategóriás jogosítvány SZERVEZŐKÉSZSÉG EK ÉS KOMPETENCIÁK SZAKMAI TEVÉKENYSÉGEK Vezetőként tapasztalatot szereztem az iskola nevelő-oktató munkájának, gazdálkodásának tervező, szervező, irányító munkájában, menedzselésében, a partnerekkel való együttműködésben. Integrációs pedagógiai rendszerek kialakításában szereztem gyakorlatot több intézményben végzett szakértői tevékenyéggel. Közalapítvány elnökeként a civil szervezetek szerepét hangsúlyoztam az oktatásban és nevelésben. Közoktatási szakértői feladatokat látok el szervezet- és minőségfejlesztés, pedagógiai értékelés, tanügyigazgatás, informatika és esélyegyenlőség szakterületeken; több tucat intézményben tartottam előadásokat, tréningeket. Fenntartói felkérésre törvényességi, szakmai ellenőrzéseket vezettem. Részt vettem a Szakiskolai Fejlesztési Programban tartalomfejlesztések dokumentumainak 4

Az interaktív táblák használata, felépítése, alkalmazása a tanítási-tanulási folyamatban A tanulás tanulása új tanulásszervezési eljárások alkalmazása a kompetencia alapú oktatásban Hálózati

5 vizsgálatában, monitoringban. Fontosnak tartom a szakmai kompetenciáim folyamatos fejlesztését, ezért rendszeresen részt veszek továbbképzéseken. A felnőttoktatásban mérés-értékelés és interaktív tábla használata témakörökben tartottam tanfolyamokat. A kompetencia alapú oktatás elterjesztését segítettem pályázatok írásával, illetve IKT helyzetelemzés készítésével. Több település esélyegyenlőségi helyzetelemezését, illetve intézkedési tervét készítettem el. Pedagógiai programok, és iskolai egyéb stratégiai dokumentumok szakértői véleményezését végeztem több intézményben és fenntartónál.( pl. Marcali, Mátraszentimre, Veszprém, Kőbánya Önkormányzata, Zugló, Keszthely, Gyenesdiás, ) Akkreditált tanfolyamokon oktatói feladatokat láttam el: Digitális kompetencia, mérés-értékelés, interaktív tábla használata, új tanulásirányítási eljárások témakörben több szolgáltató felkérésére. (Commitment, Okker, Prekog, Zala megyei Pedagógiai Intézet stb.) A Támop projektben Intézményi folyamattanácsadó, IKT mentor, IKT fejlesztési folyamattanácsadó, szervezetfejlesztési tanácsadó feladatokat végeztem több mint 30 intézményben. Marcali, április 15. Kern Zoltán 5

A kompetencia alapú oktatás elterjesztését segítettem pályázatok írásával, illetve IKT helyzetelemzés készítésével.

Hasonló dokumentumok

Önéletrajz 30/235-0816. kotreb1106@t-online.hu

Önéletrajz 30/235-0816. kotreb1106@t-online.hu Önéletrajz dr. BERTÓK SÁNDOR CÍM 29 JÓZSEF ATTILA, MAGYARORSZÁG, 8315 GYENESDIÁS, TELEFON 83/311-832 30/235-0816 FAX 83/311-832 E-MAIL kotreb@freemail.hu kotreb1106@t-online.hu ÁLLAMPOLGÁRSÁG: magyar SZÜLETÉSI