Tantárgy neve: Szocializáció kreditszáma: előadás / szeminárium/ gyakorlat Tantárgyleírás 3-5 irodalom Kötelező irodalom: 1. Somlai, P. 2.
|
|
- Kornélia Mezei
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Tantárgy neve: Szocializáció Tanóra típusa: előadás / szeminárium/ gyakorlat és száma: előadás, 8 óra Számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb): kollokvium Tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1. félév előtanulmányi feltételek (ha vannak): Tantárgyleírás kreditszáma: A kurzus átfogó ismereteket nyújt a szocializáció, azaz a társadalmi beilleszkedés fogalmáról, folyamatáról és területeiről, különös tekintettel az elsődleges (azaz családi) szocializációra. A tárgy témakörei között szerepel a szocializáció kulturális meghatározottsága, a szülők és nevelők által alkalmazott szocializációs technikák, illetve tárgyalja a gyermek hatását a szocializáció kimenetelére. A kurzus bemutatja a szocializáció folyamatában jelentkező leggyakoribb problémákat, definiálja a sikertelen szocializációt, foglalkozik a deviancia és a krízis témaköreivel. Kötelező irodalom: 1. Somlai, P. (1997). Szocializáció. A kulturális átörökítés és a társadalmi beilleszkedés folyamata. Corvina, Budapest. 2. Kósa, É. (2005). A szocializáció elméleti kérdései. In: Vajda Zs. - Kósa É. (2005). Neveléslélektan. Osiris Kiadó, Budapest Hajduska, M. (2012). Krízislélektan. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. Ajánlott irodalom: 1. Somlai, P. (2008). Társas és társadalmi. Napvilág Kiadó, Budapest. 2. Aronson, E. (2008). A társas lény. Budapest: Akadémiai Kiadó. 3. Csepeli, Gy. (2008). A deviancia változatai. Jel-Kép, Tantárgyfelelős (név, beosztás, tud. fokozat): Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): dr. Berta Judit, egyetemi adjunktus
2 Tantárgy neve: Családi rendszer Tanóra típusa: előadás / szeminárium/ gyakorlat és száma: előadás, 8 óra Számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb): kollokvium Tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1. félév előtanulmányi feltételek (ha vannak): kreditszáma: Tantárgyleírás: A tárgy ismeretanyaga szakirodalmi elmélyülést nyújt a rendszerszemléletű megközelítésbe, ismereteket ad a családi fejlődési szakaszokról, a normatív és akcidentális krízisekről, ezek lehetséges kimeneteleiről. Ismereteket kíván nyújtani a családot körülvevő kulturális javak szerepéről, a makro-, mezo-, és mikrorendszerek hatásairól. A tárgy célja, hogy a párkapcsolat kialakulásának kezdeteitől végigkövesse a családi identitás kialakulásának folyamatát pszichológiai szempontok szerint. Ismeretanyag Kötelező irodalom: BERTA, J. & CSABAI, K. (2014) Szocializáció gyermek és serdülőkorban. Elakadások, zavarok és kibontakozás. Egyetemi jegyzet, PPKE BTK, Budapest, o., o. STERN, D. (é.n.) Anya születik. Animula, Budapest, o o. STERN, D. (2004) Az anyaság állapota. Animula, Budapest o. CRAMER, B., PALACIO-ESPASA, F. (2012) A baba-mama pszichoterápiák gyakorlata. Módszertani és esettanulmányok. Medicina, Budapest o. Tantárgyfelelős (név, beosztás, tud. fokozat): Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): Csabai Krisztina (egyetemi tanársegéd)
3 Tantárgy neve: Kötődéselmélet Kreditszáma: 2 Tanóra típusa: előadás / szeminárium/ gyakorlat és száma: előadás, 5 óra A számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb): kollokvium A tanegység célja, hogy áttekintse a kötődéselmélet klasszikus koncepcióit, és a kötődéskutatások modern eredményeit, a következő területeken: 1) Korai anya-gyermek kapcsolat fejlődése és a kötődés. Bowlby és Ainsworth koncepciója. (2) Egyéni különbségek a kötődésben. (3) A kötődés jelentősége a korai érzelmi, kognitív és társas fejlődésben. (4) Kötődés sajátosságai gyermekkorban. (5) A kötődés szülői oldala: külső és belső kontextuális tényezők. (6) Kötődés és pszichopatológia. A kötődés zavarai és okai. Regulációs zavarok és a kötődés (7) Atipikus fejlődés és kötődés csecsemő- és kisgyermekkorban (8) A kötődéselmélet alkalmazása a prevenciós gyakorlatban. (9) Kötődéselmélet a csecsemőkonzultációs gyakorlatban. 1. Bowlby, J. A biztos bázis. A kötődéselmélet klinikai alkalmazásai. Animula, Budapest, ISBN Hámori E. (2015). A kötődéselmélet perspektívái. A klasszikusoktól napjainkig. Animula Kiadó. ISBN Greenberg, M. T., Cicchetti, D., Cummings, E., M. (Eds.) Attachment in the preschool years. Theory, Research and Intervention. The University of Chicago Press, ISBN Hámori E. Koraszülöttség és az anya-gyerek kapcsolat kezdete. Buktatók és korrektív lehetőségek a korai kapcsolat fejlődésében. Pázmány Kiadó, Piliscsaba, ISBN Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Hámori Eszter PhD, egyetemi docens Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Hámori Eszter, egyetemi docens, PhD.
4 Tantárgy neve: Pszichoanalitikus fejlődéspszichológia Kreditszáma: 6 A tanóra típusa: előadás és száma: előadás, 10 óra. A számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb): kollokvium A tanegység célja, hogy bevezetést adjon a pszichoanalitikus fejlődéspszichológia klasszikus és modern koncepciói közül azokba, amelyek a kapcsolati diagnosztika és a csecsemő-szülő konzultáció elméleti alapjait adják. A tematika a következőket tárgyalja: 1. A klasszikus pszichoanalitikus modell alappillérei és fejlődés-elmélete Sigmund Freud és Budapesti Iskola. 2. A korai fejlődés klasszikus kapcsolati modelljei A tárgykapcsolatelmélet és az énpszichológiai iskola. 3. A csecsemő- és a gyermekmegfigyelésen alapuló klasszikus pszichoanalitikus modellek: René Spitz, Anna Freud, Margaret Mahler, Donald Winnicott és Esther Bick. 4. A modern csecsemőkutatások hatása a pszichoanalitikus fejlődéslélektanra. Bolwby, Stern, Dornes. 5. A klasszikus és modern kapcsolati elméletek jelentősége a szülő-csecsemő konzultációban és a csecsemőterápiákban: Selma Fraiberg, Francoise Dolto, Serge Lebovici. 1. Mitchell, S. A., Black, M. J., A modern pszichoanalitikus gondolkodás története. Animula, Budapest ISBN Péley B. (szerk.), D. W. Winnicott, A kapcsolatban bontakozó lélek, Új Mandátum, ISSN Fraiberg, S. H. (1958/1990). Varázsos évek. Hogyan értsük meg és miként kezeljük a koragyermekkor problémáit? Park Kiadó. ISBN X. 4. Stern, D., A csecsemő személyközi világa. Animula, Budapest, ISBN Pető Katalin (2014). A csodálatos csecsemő. Pszichoanalízis és határterületei. Oriold és Társai Kiadó. 1. Ferenczi, S. (1933): Nyelvzavar a felnőttek és a gyermek között. In. Buda Béla (szerk.) A pszichoanalízis és modern irányzatai. Gondolat Kiadó, Tényi, T. (1999) Pszichoanalitikus fejlődéslélektan. Pszichoterápia, 8 (3), Winnicott, D. W. (1971) Játszás és valóság. Animula, Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Hámori Eszter PhD, egyetemi docens Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Hámori Eszter PhD, egyetemi docens
5 Tantárgy neve: A korai táplálás pszichológiája Tanóra típusa: előadás / szeminárium/ gyakorlat és száma: előadás, 5 óra Számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb): kollokvium Tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1. félév előtanulmányi feltételek (ha vannak): kreditszáma: Tantárgyleírás: A tárgy ismeretanyaga szakirodalmi elmélyülést nyújt a szülés utáni időszak lélektanáról, elsőként a várandósság alatti és utáni női testkép változásiról, a megváltozott testhez való viszonyról és ennek következményeiről. Az ismeretanyag ezt követően célozza a korai táplálás formáját, az anyai gondoskodás eszközeit és stílusát, majd áttekinti az újszülöttkorban és csecsemőkorban előforduló táplálási nehézségek pszichológiai hátterét. A tananyag célja, hogy a születéstől az önálló étkezés kialakulásáig rámutasson a táplálás és gondozás anyai oldalának interakciójára, a gyermek táplálkozási szokásainak kialakulási folyamatára, és az anya-gyermek interakciók kölcsönös szabályozására a táplálkozás vetületében. Ismeretanyag Kötelező irodalom: MORRIS, D. (1993) Babafigyelőben. Park Kiadó, Budapest, o. BADINTER, E. (1999) A szerető anya. Csokonai Kiadó, Budapest pp o. NICHOLSON, J. (2013) Psychological assessment. In: Lask, B. & Bryant-Waugh, R. (2013) Eating disorders in childhooh and adolescence. Ruotledge, London and New York, o. FRAMPTON, J. & ROSE, M. (2013) Eating disorders and the brain. In: Lask, B. & Bryant-Waugh, R. (2013) Eating disorders in childhooh and adolescence. Ruotledge, London and New York, o. SALLAY, V. (2013) Elsődleges, nem homeosztatikus szükségletek: az utódgondozás motivációja. In: Bányai, É. & Varga, K. (2013) Affektív pszichológia. Medicina, Budapest, o. VARGA, K. (2013) Szülés-születés. In: Bányai, É. & Varga, K. (2013) Affektív pszichológia. Medicina, Budapest, o. Ajánlott irodalom: BRYANT-WAUGH, R., MARKHAM, L., KREIPE, R. E., WALSH, B. T. (2010) Feeding and Eating Disorders in Childhood. Int J Eat Disord 2010 MORRIS, D. (2003) Bensőséges kötelékek. Háttér Kiadó, Budapest pp. WINNICOTT, D. W. (2000) Kisgyermek, család, külvilág. Animula, Budapest, o. WOOLSTON, J. L. (1983) Eating Disorders in Infancy and Early Childhood. Journal of the American Academy of Child Psychiatry, 22,2: Tantárgyfelelős (név, beosztás, tud. fokozat): Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): Csabai Krisztina (egyetemi tanársegéd)
6 Tantárgy neve: A résztvevő csecsemő- és gyermekmegfigyelés módszerei és technikája A tanóra típusa: előadás és száma: előadás, 4 óra A számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb): kollokvium Kreditszáma: 2 A tanegység célja, hogy bevezetést adjon a résztvevő csecsemő- és gyermekmegfigyelés elméleti hátterébe, módszereibe és technikáiba. A résztvevő csecsemő- és gyermekmegfigyelés a kisgyermekekkel foglalkozó szakemberek intervenciós és pszichoterápiás képzésének részeként létrejött speciális megfigyelési technika, amely a csecsemőkori fejlődés megfigyelésének tapasztalati tanulását segíti, és előkészíti a szakembereket a családokkal való kapcsolat-szemléletű intervenciós munkára. A tematika a következő témacsoportokat tárgyalja: (1) a résztvevő csecsemő- és gyermekmegfigyelés szerepe a szakemberképzésben (2) a résztvevő megfigyelés mint tapasztalati tanulás (3) a csecsemő- és kisgyermekkori fejlődés a megfigyelő szemszögéből (4) a korai kapcsolat sajátosságai a megfigyelési fókuszban (5) a megfigyelő szerepe a résztvevő megfigyelés során (6) a résztvevő csecsemő- és gyermekmegfigyelés technikái speciális helyzetekben (7) a megfigyelés és az intervenció kapcsolata (8) a videó használata a megfigyelés során, etikai kérdések (9) a résztvevő csecsemőmegfigyelés a kutatásban. 1. Rajnik M. (2010): A csecsemőmegfigyelés szerep a pszichoterápiákban. In Hámori E. (szerk.): Kutatás és terápia metszéspontjai a várandósságtól a felnőttkorig. PPKE BTK. Piliscsaba. 2. Winnicott, D. W. Csecsemők megfigyelése kötött helyzetben In Péley, B. (szerk.): A kapcsolatban bontakozó lélek ÚMK Budapest, Stern, D. (1985): A csecsemő személyközi világa. Animula Kiadó, Budapest, A megfigyelt és a klinikai csecsemő a csecsemőkori fejlődés megközelítésének eltérő perspektívái. 3. Halász A. (1998) Csecsemőmegfigyelés csecsemőkutatás. Pszichoterápia, VII/6, Bick, E. (1964) Notes on infant observation in psycho-analytic trainig. The International Journal of Psychoanalysis, 45: Waddell, M. (2006) Infant observation in Britain: The Tavistock approach. The International Journal of Psychoanalysis Halász, A. (1999) A csecsemő-megfigyelés terápia-elmélete és hatása a pszichoanalízisre. In.: Lust I. (szerk.) Pszichoanalízis és kultúra. Animula, Budapest, Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Rajnik Mária, megbízott előadó Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): Rajnik Mária, Dr. Hámori Eszter, PhD, egyetemi docens,
7 Tantárgy neve: A résztvevő csecsemőmegfigyelés gyakorlata I. Kreditszáma: 8 A tanóra típusa: gyakorlat és száma: gyakorlat, 20 óra A számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb): gyj. A tanegység célja, hogy a hallgatók gyakorlatot szerezzenek a résztvevő csecsemőmegfigyelés módszerében, és elsajátítsák a résztvevő csecsemő-megfigyelés klasszikus technikájának alapelveit. A félév során két családnál kell szisztematikus csecsemőmegfigyelést végezniük (15 óra otthoni munka), amelynek anyaga a gyakorlati órán kerül megbeszélésre. Az elsajátítandó ismeretanyag: (1) az egészséges csecsemő különféle fejlődési területeinek megfigyelése (2) a szülő-csecsemő kapcsolat sajátosságai különféle kontextusokban (3) a megfigyelői szerep a családi környezetben (4) a családdal való kommunikáció sajátos helyzetei és ezek kezelése (5) a tapasztalati tanulás elemei: megfigyelés, önreflexió, jegyzőkönyvkészítés, megfigyelések feldolgozása. (6) a megfigyelések videóra rögzítésének alapelvei (7) a videóra rögzített események feldolgozása. 1. Rajnik M. (2010): A csecsemőmegfigyelés szerep a pszichoterápiákban. In Hámori E. (szerk.): Kutatás és terápia metszéspontjai a várandósságtól a felnőttkorig. PPKE BTK. Piliscsaba. 2. Winnicott, D. W. Csecsemők megfigyelése kötött helyzetben In Péley, B. (szerk.): A kapcsolatban bontakozó lélek ÚMK Budapest, Adrigán, E., Békési, B., Campos J. A., Hódi, Á., Rajnik, M. (megjelenés alatt): Küszöbperspektíva. A csecsemőmegfigyelés haszna a terápiás munkában I. II. Pszichoterápia megjelenés folyamatban. 1. Bick, E. (1964) Notes on infant observation in psycho-analytic trainig. The International Journal of Psychoanalysis, 45: Waddell, M. (2006) Infant observation in Britain: The Tavistock approach. The International Journal of Psychoanalysis Halász, A. (1999) A csecsemő-megfigyelés terápia-elmélete és hatása a pszichoanalízisre. In.: Lust I. (szerk.) Pszichoanalízis és kultúra. Animula, Budapest, Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Hámori Eszter, PhD, egyetemi docens, Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): Rajnik Mária mb. ea, Dr. Hámori Eszter, PhD, egyetemi docens
CSECSEMŐ-SZÜLŐ KAPCSOLATDIAGNOSZTIKAI ÉS KONZULTÁCIÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Összefoglaló a tantárgyakról és az ismeretkörökről
Szakirány felelős: Dr. 1 Szakirány felelős: Dr. A képzés regisztrációs száma: OH-FF/2058-3/2014 CSECSEMŐ-SZÜLŐ KAPCSOLATDIAGNOSZTIKAI ÉS KONZULTÁCIÓ SZARÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Összefoglaló a tantárgyakról
RészletesebbenA KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓD DIAGNOSZTIKAI ÉS FEJLESZTÉSI CENTRUM KUTATÓMŰHELY BEMUTATÁSA
A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓD DIAGNOSZTIKAI ÉS FEJLESZTÉSI CENTRUM KUTATÓMŰHELY BEMUTATÁSA Szerzők: Mező Ferenc Mező Katalin Lektorok: Szabó Edina Szilágyi Barnabás Schréder Veronika Első szerző e-mail címe: mezo.ferenc@ped.unideb.hu
RészletesebbenTANTERVI TÁJÉKOZTATÓ CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ SZAK, LEVELEZŐ TAGOZAT
TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ AZ ALAPKÉPZÉSI TANULMÁNYAIKAT 201 SZEPTEMBERÉBEN MEGKEZDŐ HALLGATÓK RÉSZÉRE: CSECSEMŐ ÉS KISGYERMEKNEVELŐ SZAK, LEVELEZŐ TAGOZAT Szerkesztette: Mészárosné Dr. Darvay Sarolta Technikai
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév
Drogprevenció SPB1904 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+1 Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) SPB1108 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Györgyiné Dr. Harsányi
RészletesebbenELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI TANSZÉK A BA SZINTŰ TANÍTÓKÉPZÉS TANTÁRGYI PROGRAMJA
ELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI TANSZÉK A BA SZINTŰ TANÍTÓKÉPZÉS TANTÁRGYI PROGRAMJA 2006 KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK ÉS TANTÁRGYELEMEIK PSZICHOLÓGIA A TANTÁRGY CÉLJA: A pszichológia oktatása
RészletesebbenI. A Doktori iskola megnevezése: Politikatudományi Doktori Iskola. A képzésért felelős kar megnevezése: Állam- és Jogtudományi Kar
I. A Doktori iskola megnevezése: Politikatudományi Doktori Iskola Tudományág: Politikatudomány Képzési forma: doktori (PhD) képzés Képzési cél: tudományos fokozat szerzésére felkészítés, felsőoktatási
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. A tanulói személyiség megismerése. Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Konzultációs óraszám: 6
A tanulói személyiség megismerése TKM1011L Meghirdetés féléve 3 Konzultációs óraszám: 6 Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) TKM1001L Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens A konzultáción való
RészletesebbenEGÉSZSÉGÜGYIGONDOZÁS ÉS PREVENCIÓ ALAPSZAK SZAKI TÁJÉKOZTATÓ
DEBRECENI EGYETEM ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI CENTRUM EGÉSZSÉGÜGYI KAR EGÉSZSÉGÜGYIGONDOZÁS ÉS PREVENCIÓ ALAPSZAK SZAKI TÁJÉKOZTATÓ Hatályos: 2015. szeptember 01-től EGÉSZSÉGÜGYIGONDOZÁS ÉS PREVENCIÓ ALAPSZAK
RészletesebbenTANTERVI TÁJÉKOZTATÓ CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ SZAK, NAPPALI TAGOZAT
TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ AZ ALAPKÉPZÉSI TANULMÁNYAIKAT 2014 SZEPTEMBERÉBEN MEGKEZDŐ HALLGATÓK RÉSZÉRE: CSECSEMŐ ÉS KISGYERMEKNEVELŐ SZAK, NAPPALI TAGOZAT Szerkesztette: Mészárosné Dr. Darvay Sarolta Technikai
RészletesebbenGyakorlatvezető mentortanár pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak
DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA Gyakorlatvezető mentortanár pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak Dunaújváros T A R T A L O M J E G Y Z É K I. Képzési és kimeneti követelmény... 2 II. Képzési
Részletesebben1. számú példány. NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM Rendészettudományi Kar
NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM Rendészettudományi Kar 1. számú példány TANTÁRGYI PROGRAM 1. A tantárgy kódja: RMTTB01 2. A tantárgy megnevezése (magyarul): Pszichológia 1. 3. A tantárgy megnevezése (angolul):
RészletesebbenKÉRELEM SZAKIGAZGATÁS-SZERVEZŐ ÉS INFORMATIKUS AGRÁRMÉRNÖKI MESTERKÉPZÉSI SZAK INDÍTÁSÁRA
DEBRECENI EGYETEM MAB kérésére módosított végleges KÉRELEM SZAKIGAZGATÁS-SZERVEZŐ ÉS INFORMATIKUS AGRÁRMÉRNÖKI MESTERKÉPZÉSI SZAK INDÍTÁSÁRA - Agrár képzési terület - Debrecen 2013. november Tartalom:
RészletesebbenA tantárgy épít a mikro- és makroökonómia, jog, marketing, vezetés-szervezés, vállalati pénzügyek és számviteli alapismeretekre.
Tantárgy neve: Stratégiai tervezés Kódja: NBG_GI832K4 Kreditszáma: 4 A tanóra típusa és száma: (2 óra előadás + 2 óra gyakorlat) / hét Az értékelés módja (kollokvium/gyakorlati jegy/egyéb): kollokvium
RészletesebbenPedagógia és szabadidőpedagógia
Pedagógia és szabadidőpedagógia 1. Ismertesse a nevelés fogalmát, célját, feladatát és alapvető jegyeit! Mutassa be a nevelést befolyásoló tényezőket és azok szerepét. 2. Ismertesse a nevelési folyamat
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi Kar Történelem és Filozófia
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Nevelés és oktatáslélektan Tantárgy kódja PDM 1004 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 4 Heti óraszám 2+0
Nevelés és oktatáslélektan PDM 1004 Kreditpont: 4 Heti óraszám 2+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár Az előadáson való részvétel ajánlott.
RészletesebbenDebreceni Egyetem Tanárképzési Központ. Pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés egységesen kötelező képzési szakasza
Debreceni Egyetem Tanárképzési Központ Pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés egységesen kötelező képzési szakasza I. évfolyam 2014/2015. tanév ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A képzés helyszíne:
RészletesebbenA Perinatus Alapítvány programjai a Születés hete rendezvénysorozaton 2011 május 1-8. A részvétel a teljes programon ingyenes
A Perinatus Alapítvány programjai a Születés hete rendezvénysorozaton 2011 május 1-8. A részvétel a teljes programon ingyenes 2011. május 1. vasárnap Úgy szülünk, ahogy születünk? 12 éve dolgozom a születés
RészletesebbenTanegységek: 1. Bölcsődei, óvodai tájékozódás (egyéni szakmai gyakorlat) 2. Óvodai megfigyelés (csoportos szakmai gyakorlat)
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA 1. félév Tanegységek: 1. Bölcsődei, óvodai tájékozódás (egyéni
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgyfelelős tanszék kódja. A foglalkozáson való részvétel:
A magyar nyelv és irodalom tantárgy-pedagógiája I. TAB 2304 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 1 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+1 G Előfeltétel (tantárgyi kód) TAB 1304 A hallgató a TVSZ. figyelembevételével
RészletesebbenA csecsemő viselkedési állapotainak bemutatása
A csecsemő viselkedési állapotainak bemutatása Dr Scheuring N. 1, Dr Papp E.( 1 ), Dr Németh T. 2, Prof. Dr Czinner A. 1 Heim Pál Gyermekkórház Budapest 1, Országos Gyermek Egészségügyi Intézet 2 1 Rekonstruált
RészletesebbenSzakirány-tájékoztató Külgazdasági-vállalkozási szakirány EU integrációs szakirány Világgazdasági szakirány 2008. március 1 Kedves Hallgatónk! os hallgatóként három (Külgazdasági-vállalkozási, EU integrációs,
RészletesebbenMUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS
MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS TANTERVI TÁJÉKOZTATÓ Az ELTE Állam- és Jogtudományi Karán a Munkaügyi és társadalombiztosítási igazgatási BA képzés 2006/2007. tanévben indult
RészletesebbenSZAKMAI ÖNÉLETRAJZ MEDVE ANNA
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ MEDVE ANNA SZEMÉLYI ADATOK Név: Születési hely: Pécs Dr. Medve Anna Születési idő: 1953. március 7. Beosztás: egyetemi docens, szeminárium-vezető (Általános Nyelvészeti és Anyanyelvi
RészletesebbenA kurzus organogramja. Bizottságok & Képzési eljárásrend
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM UNIVERSITY OF SZEGED ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KAR SCHOOL OF MEDICINE Sebészeti Műtéttani Intézet Institute of Surgical Research E-mail: office.expsur@med.u-szeged.hu web: http://web.szote.u-szeged.hu/expsur/
RészletesebbenBeszámoló az MTA Magyar nyelvészeti munkabizottsága 2008. évi tevékenységérıl
Beszámoló az MTA Magyar nyelvészeti munkabizottsága 2008. évi tevékenységérıl 1. Az MTA Magyar nyelvészeti munkabizottsága évente általában kétszer tavasszal és ısszel ülésezik. Tagsága a felsıoktatási
RészletesebbenSzemélyiséglélektan-gyermeklélektan
TÁMOP-5.5.7-08/1-2008-0001 Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Személyiséglélektan-gyermeklélektan Hőhn Ildikó ellátottjogi képviselő. A születés a legnagyobb változás
RészletesebbenKároli Gáspár Református Egyetem. Pszichológia BA szak záróvizsga tételei (2016. tavaszi félévtől)
Károli Gáspár Református Egyetem Pszichológia BA szak záróvizsga tételei (2016. tavaszi félévtől) ÁLTALÁNOS LÉLEKTAN 1. AZ ÉRZÉKELÉS, ÉSZLELÉS PSZICHOFIZIKAI ÉS PSZICHOBIOLÓGIAI NÉZŐPONTBÓL Kulcsszavak:
RészletesebbenSzámvitel mesterszak. Konszolidált beszámoló összeállítása és elemzése. Levelező tagozat. Tantárgyi útmutató
Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Főiskolai Kar Budapest Számvitel mesterszak Konszolidált beszámoló összeállítása és elemzése Levelező tagozat Tantárgyi útmutató 2014/2015. tanév 1.
RészletesebbenKÖNYV. Vicky Lebeau: Pszichoanalízis és mozi. Az árnyak színháza. Thalassa (15) 2004, 3: 155 158. találásának rendszerezõ leírása, történeti
Thalassa (15) 2004, 3: 155 158 KÖNYV Vicky Lebeau: Pszichoanalízis és mozi. Az árnyak színháza Psychoanalysis and cinema: The Play of Shadows. 2001. Short Cuts Series (Introduction to Film Studies). London/New
RészletesebbenA tanári záróvizsga tételsorai 2015/2o16
A tanári záróvizsga tételsorai 2015/2o16 Család- és gyermekvédő tanár szakképzettség Tanár szak tételei 1. A tanulói személyiség megismerésének és fejlesztésének pedagógiaipszichológiai lehetőségei és
RészletesebbenZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak
ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak Összeállította: Dr. Bús Imre főiskolai tanár, szakfelelős Jóváhagyta: Dr. Kurucz Rózsa, intézetigazgató Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA
RészletesebbenA szülők pedagógiai érdeklődésének vizsgálata és annak andragógiai tanulságai
Apor Vilmos Katolikus Főiskola 2600 Vác, Konstantin tér 1-5. Krisztina Felnőttképzési és Szakképzési Központ A szülők pedagógiai érdeklődésének vizsgálata és annak andragógiai tanulságai Konzulens: Dr.
RészletesebbenÁpolás és betegellátás alapszak Ápoló szakirány levelező tagozat IV. évfolyam
Központ: 5600 Békéscsaba, Bajza u. 33. Tel.: +36-66-524-700 Fax: +36-66-447-220 E-mail: dekan@gk.szie.hu Telephely: Egészségtudományi Campus, 5700 Gyula, Szent István u. 17-19.,Tel., Fax:: +36-66-561-620
RészletesebbenA MODULOK ÉS A TANTÁRGYAK OKTATÁSI PROGRAMJAI
A modulok oktatási programja II. fejezet A MODULOK ÉS A TANTÁRGYAK OKTATÁSI PROGRAMJAI 41 Ápolási asszisztens képzés 42 A modulok oktatási programja TÁRSADALOM ISMERETEK (0.1. 1. 1.) A modul célja: A társadalom,
RészletesebbenELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI TANSZÉK A BA SZINTŰ ÓVODAPEDAGÓGUS-KÉPZÉS TANTÁRGYI PROGRAMJA
ELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A BA SZINTŰ ÓVODAPEDAGÓGUS-KÉPZÉS TANTÁRGYI PROGRAMJA 2011 Tartalom AZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK ÓRA- VIZSGA- ÉS KREDITTERVE PSZICHOLÓGIA... 3 AZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK ÓRA- VIZSGA-
RészletesebbenTantárgyi tematika - 2015/2016 I. félév. Előadások tematikája
Tantárgy neve Munkajog 1. Neptun kódja: J3:MUJ (1) Tantárgyi tematika - 2015/2016 I. félév Képzés- tagozat: Tantárgy kreditszáma: Tantárgyfelelős: Számonkérési forma: Erős előfeltétel: Gyenge előfeltétel/társfeltétel:
RészletesebbenSZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM 6720 Szeged, Dugonics tér 13 FI62198. FOGORVOSTUDOMÁNYI KAR 6720 Szeged, Tisza Lajos krt. 64-66
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM 6720 Szeged, Dugonics tér 13 FI62198 FOGORVOSTUDOMÁNYI KAR 6720 Szeged, Tisza Lajos krt. 64-66 T Á J É K O Z T A T Ó I-II. ÉVES FOGORVOSTAN-HALLGATÓKNAK 9002K_N_2013 képzési program
RészletesebbenSemmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Alkalmazott Pszichológia Tanszék Dr. Hoyer Mária
Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Alkalmazott Pszichológia Tanszék Dr. Hoyer Mária Egy Franciaországban élı magyar származású pszichoanalitikus (Kati Varga) vezette be a havi egy referálás, és évi
RészletesebbenÁpolás és betegellátás alapszak ápoló szakirány levelező tagozat I. évfolyam. 2011-2012-es tanév 2. félév programjai
Központ: 5600 Békéscsaba, Bajza u. 33. Tel.: +36-66-524-700 Fax: +36-66-447-220 E-mail: dekan@gk.szie.hu Telephely: Egészségtudományi Campus, 5700 Gyula, Szent István u. 17-19.,Tel., Fax:: +36-66-561-620
Részletesebben2010. február-március HÍRLÁNC
2010. február-március HÍRLÁNC A K T U Á L I S T O V Á B B K É P Z É S E K A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézetben 2010 elején induló akkreditált és
Részletesebben2012/2013. tanév I. (őszi) félév
TEMATIKA ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZER 2012/2013. tanév I. (őszi) félév TANTÁRGY NEVE: MUNKA- ÉS SZOCIÁLIS JOG III. Neptun kódja: 30703 Előfeltétele: 30702, 30712 Helye a mintatantervben: VII. szemeszter Meghirdetés:
RészletesebbenHallgatói tájékoztató a Sebészet és Szemészet c. Tantárgy oktatási rendjéről 2016.
SEBÉSZETI ÉS SZEMÉSZETI TANSZÉK ÉS KLINIKA Cím: 1078 Budapest, István utca 2. Tel.: +36-1-478-41-95, Fax: +36-1-478-41-96 www.kisallatsebeszet.hu, www.univet.hu Hallgatói tájékoztató a Sebészet és Szemészet
RészletesebbenKihívások és lehetőségek a tudományterületek határán
Határok nélküli tudomány Kihívások és lehetőségek a tudományterületek határán Szegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar Tudományos Rendezvénye Szeged, 2010. november 17. Az tisztelettel
RészletesebbenÁpolás és betegellátás alapszak ápoló szakirány levelező tagozat II. évfolyam. 2015-2016-os tanév 1. félév programjai
Ápolás és betegellátás alapszak ápoló szakirány levelező tagozat II. évfolyam 2015-2016-os tanév 1. félév programjai 1 Ápolás és betegellátás alapszak ápoló szakirány programtervezete 2015-2016-os tanév
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA Petıfi Sándor Általános Iskola, 2600 Vác, Deákvári fıtér 5. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok:
RészletesebbenIDŐMÉRLEG 2009/2010. Összefoglaló adattár
Központi Statisztikai Hivatal IDŐMÉRLEG Összefoglaló adattár Budapest, 2012 KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL, 2012 ISBN 978-963-235-370-8 ISBN 978-963-235-371-5 (online) Készült: a KSH Életmód-, foglalkoztatás-
RészletesebbenA modulok oktatási programja. II. fejezet A MODULOK OKTATÁSI PROGRAMJA
A modulok oktatási programja II. fejezet A MODULOK OKTATÁSI PROGRAMJA 49 Ápoló képzés 50 A modulok oktatási programja TÁRSADALOMISMERETEK (0.1.1.2.) A modul célja A tanuló megismertetése a társadalom,
RészletesebbenA Nemzeti Vizsgabizottság közleménye. a szakvizsgára jelentkezés módjáról és vizsganaptáráról a 2013. február 2013. június közötti vizsgaidıszakra
A Nemzeti Vizsgabizottság közleménye a szakvizsgára jelentkezés módjáról és vizsganaptáráról a 2013. február 2013. június közötti vizsgaidıszakra hatályos: 2012.09.10 - I. TÁJÉKOZTATÓ a szakvizsgára jelentkezés
RészletesebbenAlapozó tanegységek: Szupervizor-coach szakirányú továbbképzés tantárgyi tematika. TKSC1110-Szervezeti kultúra, diverzitáskezelés Féléves óraszám:
Alapozó tanegységek: Bán Zsuzsanna Szupervizor-coach szakirányú továbbképzés tantárgyi tematika TKSC1110-Szervezeti kultúra, diverzitáskezelés Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: rtékelés
RészletesebbenTantárgyfajta Kód Tantárgymegnevezés ea gy fz kr Elıtanulmányi követelmény SGYMASZ7011XL Számítástechnika 0 3 V 4
TANTERV Tantárgyfajta Kód Tantárgymegnevezés ea gy fz kr Elıtanulmányi követelmény SGYMASZ7011XL Számítástechnika 0 3 V 4 SGYMALT7011XL Minıségirányítás 2 0 V 3 SGYMKOM7011XL A településfej. és környezetvéd.
RészletesebbenSZAKMAI PROGRAMJA 2010.
A MARTFŰI JÁTÉKVÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE BÖLCSŐDE INTÉZMÉNYÉNEK SZAKMAI PROGRAMJA 2010. Fenntartó: Martfű Város Önkormányzata Cím: Martfű, Szent István tér 1. Az intézmény neve: Játékvár Óvoda és Bölcsőde
RészletesebbenDr. Horváth Zsuzsanna RAABE tanévnyitó konferencia 2011. augusztus
A Nemzeti alaptanterv tervezett változásai Dr. Horváth Zsuzsanna RAABE tanévnyitó konferencia 2011. augusztus Az előadás vázlata A tartalmi szabályozás kérdései A NAT-kiegészítés főbb elemei A NAT szerepe
Részletesebben... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben!
A NYÍREGYHÁZI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben! Krúdy Gyula Tartalomjegyzék Bevezetés...4 1.Nevelési program...6
RészletesebbenBESZÁMOLÓ A KOMPÁNIA ALAPÍTVÁNY SZAKMAI TEVÉKENYSÉGÉRŐL 2007.
BESZÁMOLÓ A KOMPÁNIA ALAPÍTVÁNY SZAKMAI TEVÉKENYSÉGÉRŐL 2007. 1. PREVENCIÓS TEVÉKENYSÉG 1.1. Iskolai prevenció Célkitűzések: problémaérzékenység, problémaészlelési és probléma-kezelési készségek fejlesztés
RészletesebbenBöjte Csaba ferences rendi szerzetest
A továbbképző tanfolyam fővédnöke Prof. Dr. Tulassay Tivadar egyetemi tanár, Semmelweis Egyetem I. Gyermekgyógyászati Klinika A továbbképző tanfolyam alapító elnöke HÍVOGATÓ A gyermekek és az ifjúság testi
RészletesebbenSZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. 6. viselkedéselemző/pszichológus (klinikai- és egészségpszichológia szakirány)
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ NÉV: Kékes Szabó Marietta E-MAIL: kszmarietta@jgypk.u-szeged.hu TEL.: (munkahelyi) 546-206, 105-ös tanszéki szoba MUNKAHELY, BEOSZTÁSOK: egyetemi tanársegéd TUDOMÁNYOS FOKOZAT: doktorjelölt
RészletesebbenSzegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Pszichológiai Intézet. A család mint pszichoszociális háttér szerepe a fiatalok egészségfejlődésére
Kékes Szabó Marietta Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Pszichológiai Intézet A család mint pszichoszociális háttér szerepe a fiatalok egészségfejlődésére A család mint emberek sajátos csoportja
RészletesebbenKönyvtárpedagógiai-program
Könyvtárpedagógiai program Általános könyvtárpedagógiai rész. Az iskolai könyvtár rövid bemutatása, helye az iskola pedagógiai programjában Az iskolai könyvtár a Vajda János Gimnázium szerves része, az
RészletesebbenZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Pedagógiai terapeuta pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak 2014/2015. tanév Győr
Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Pedagógiai terapeuta pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak 2014/2015. tanév Győr Kötelező ismeretkör tételei:
RészletesebbenMAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM (1157 Budapest, Kavicsos köz 2-4.) Pedagógiai Program 2
RészletesebbenTantárgyi programok, tantárgy-leírások (család és gyermekvédő tanár) TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgyi programok, tantárgy-leírások (család és gyermekvédő tanár) TANTÁRGYLEÍRÁS Társadalomismeret CSM1001 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Tantárgyfelelős
Részletesebbenhorkai.apig@bazmkorhaz.hu; (1268-as mellék) Prof. dr. Barkai László oktatási és tudományos igazgatóhelyettes 06/46/515-255 barkai.l@t-online.
FIGU-011-1 A közérdekű és a közérdekből nyilvános adatok kezelésének rendje M01 Általános közzétételi lista I. Szervezeti, személyzeti adatok 3. A közfeladatot ellátó szerv vezetőinek és az egyes szervezeti
RészletesebbenTantárgy kódja. A TVSz szerint maximum két alkalommal, egyszerre javítható a vizsga (a bemutató is).
Tantárgy neve Antropogén tájformálás Tantárgy kódja FDM 1821 L Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 1+0 Ellenőrzés módja Kollokvium: beszámoló szóban (1) és az antropogén formaképzés tipizálása írásban
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet
RészletesebbenHELYI TANTERV az 52 723 03 GYAKORLÓ MENTŐÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ, I. EGÉSZSÉGÜGYI ÁGAZATHOZ
HELYI TANTERV az 52 723 03 GYAKORLÓ MENTŐÁPOLÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ, I. EGÉSZSÉGÜGYI ÁGAZATHOZ PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM SZOCIÁLIS ÉS EGÉSZSÉGÜGYI SZAKKÉPZŐ ISKOLA Pécs, 2014. augusztus 28. Dr. Szabó Attila igazgató
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet
RészletesebbenSzociális munka alapszak levelező tagozat II. évfolyam. 2015-2016-os tanév 1. félév programjai
alapszak levelező tagozat II. évfolyam 2015-2016-os tanév 1. félév programjai Szent István Egyetem Gazdasági, Agrár-, és Egészségtudományi Kar Egészségtudományi Campus 2015/2016-os tanév 1. félévének programterve
RészletesebbenA FOREST LABORATORIES, INC. ÉS A RICHTER GEDEON NYRT
A FOREST LABORATORIES, INC. ÉS A RICHTER GEDEON NYRT. KÖZLEMÉNYE A CARIPRAZINE SKIZOFRÉNIÁBAN SZENVEDŐ BETEGEK KÖRÉBEN VÉGZETT FÁZIS IIB KLINIKAI VIZSGÁLATÁNAK POZITÍV EREDMÉNYEIRŐL NEW YORK, 2009. október
RészletesebbenTantárgy neve: Turisztikai termékfejlesztés Kódja: NBG_TV156G3 Kreditszáma: 3
Tantárgy neve: Turisztikai termékfejlesztés Kódja: NBG_TV156G3 Kreditszáma: 3 A tanóra típusa (ea./szem./gyak./konz.) és száma: 2 gyak. Az értékelés módja (kollokvium/gyakorlati jegy/egyéb): gyakorlati
RészletesebbenAz alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-2601/2014. számú ügyben
Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-2601/2014. számú ügyben Előadók: dr. Bene Beáta dr. Bogárdi Dóra dr. Kozicz Ágnes dr. Lux Ágnes Az eljárás megindítása A Gyermek jogairól szóló, New Yorkban,
RészletesebbenEötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar THE UPS AND DOWNS OF MOTIVATION:
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar THE UPS AND DOWNS OF MOTIVATION: A LONGITUDINAL STUDY OF A GROUP OF SECONDARY-SCHOOL LEARNERS OF ENGLISH A MOTIVÁCIÓ VÁLTOZÁSÁNAK HOSSZÚ TÁVÚ
RészletesebbenTANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK
A tantárgy kódja, neve: PDM1005 Euroharmonizáció A tantárgy felelőse, beosztása: Dr. Hollósi Hajnalka Zsuzsanna főiskolai adjunktus Heti óraszám (nappali): 2+0 Kredit: 4 Féléves óraszám (levelező): 12
RészletesebbenSzéchenyi István Egyetem Deák Ferenc Állam- és Jogtudományi Kar. Kari Működési Szabályzat. 5. sz. melléklet
Széchenyi István Egyetem Deák Ferenc Állam- és Jogtudományi Kar Kari Működési Szabályzat 5. sz. melléklet A minőségbiztosítás alapelvei és gyakorlata 1. A minőségbiztosítás szervezeti feltételei és eljárásai
RészletesebbenÉPÍTŐANYAG VÁLASZTÁS HATÁSA AZ ÉPÜLETEK TŰZÁLLÓSÁGÁRA
Tűzoltó Szakmai Nap 2016 [Lublóy, Czoboly, Balázs, Mezei 2015] ÉPÍTŐANYAG VÁLASZTÁS HATÁSA AZ ÉPÜLETEK TŰZÁLLÓSÁGÁRA Czoboly Olivér 1 Lublóy Éva 2 Balázs L. György 3 1 doktorandusz (BME, Építőanyagok és
RészletesebbenKerettanterv két nyelven való tanításhoz az általános iskola 1-4. évfolyama számára
Kerettanterv két nyelven való tanításhoz az általános iskola 1-4. évfolyama számára Szőlőtő Kétnyelvű Oktatási Alapítvány Vineyard Bilingual Educational Foundation Szőlőtő Kétnyelvű Oktatási Alapítvány
RészletesebbenPedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM:028375. 5650 Mezőberény Petőfi út 13-15.
Pedagógiai Program Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM:028375 5650 Mezőberény Petőfi út 13-15. Érvényes: 2009. szeptember 1-től Tartalomjegyzék I. Nevelési program 1. Bevezetés
RészletesebbenEsélyegyenl ségi Szabályzat A jelen Szabályzatot a Szenátus 2008. április 4-én hagyta jóvá. 1. Áttekintés
Esélyegyenlségi Szabályzat A jelen Szabályzatot a Szenátus 2008. április 4-én hagyta jóvá. 1. Áttekintés A Közép-európai Egyetem (melynek székhelye: 1051 Budapest, Nádor u. 9. sz., felsoktatási intézményi
RészletesebbenSZOCIÁLIS ELLÁTÓ ÉS GYERMEKJÓLÉTI INTÉZMÉNY GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATÁNAK SZAKMAI PROGRAMJA
SZOCIÁLIS ELLÁTÓ ÉS GYERMEKJÓLÉTI INTÉZMÉNY GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATÁNAK SZAKMAI PROGRAMJA I. Az intézmény célja és szakmai feladatai A szakmai program célja bemutatni, hogy a gyermekjóléti szolgálat a
RészletesebbenVEZETÉS- ÉS SZERVEZÉSTUDOMÁNYI PROGRAM KÖTELEZİEN VÁLASZTHATÓ TANTÁRGYAI
VEZETÉS- ÉS SZERVEZÉSTUDOMÁNYI PROGRAM KÖTELEZİEN VÁLASZTHATÓ TANTÁRGYAI TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS KÖVETELMÉNYRENDSZER Tantárgy: neve (magyar) Vezetés- szervezéselmélet és vizsgálati módszerei neve (angol)
RészletesebbenTanegységlista (BA) Anglisztika alapszak amerikanisztika specializáció. 2015-től fölvett hallgatóknak
Tanegységlista (BA) Anglisztika alapszak amerikanisztika specializáció 2015-től fölvett hallgatóknak 1 Jelek, rövidítések: G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga k = kötelező tanegység
RészletesebbenMILYEN TANTÁRGYAKAT TANULHATSZ A NÖVÉNYTERMESZTŐ MÉRNÖKI ALAPSZAKON?
MILYEN TANTÁRGYAKAT TANULHATSZ A NÖVÉNYTERMESZTŐ MÉRNÖKI ALAPSZAKON? A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretköröket 5 tantárgycsoportban oktatjuk: természettudományos és mérnöki alapismeretek
RészletesebbenHELYI TANTERV GYAKORLÓ ÁPOLÓ
HELYI TANTERV GYAKORLÓ ÁPOLÓ 52 723 01 SZAKKÉPESÍTÉSHEZ valamint a I. EGÉSZSÉGÜGY ÁGAZATHOZ Készült a 2013. 03. 22. napon közzétett szakképzési kerettanterv alapján. SZVK-t kiadó rendelet:.eem RENDELET
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI 5. 8. OSZT.
OSZTÁLYFŐNÖKI 5. 8. OSZT. A fejlesztési területek nevelési célok a teljes iskolai nevelési-oktatási folyamat közös értékeit jelenítik meg, így áthatják e pedagógiai folyamatok egészét. E területek összhangban
RészletesebbenOsztályfőnöki órák kerettanterve az általános iskola 5-8. osztályában
Osztályfőnöki órák kerettanterve az általános iskola 5-8. osztályában A fejlesztési területek nevelési ok a teljes iskolai nevelési-oktatási folyamat közös értékeit jelenítik meg, így áthatják e pedagógiai
RészletesebbenDOKTORI (PHD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI. Érfalvy Lívia. Nyelviség és textualitás: az én-konstrukció útjai Kosztolányi Dezső írásművészetében
A kutatás tárgya és feladatai DOKTORI (PHD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI Érfalvy Lívia Nyelviség és textualitás: az én-konstrukció útjai Kosztolányi Dezső írásművészetében PPKE BTK Irodalomtudományi Doktori Iskola
RészletesebbenDEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR POLITIKATUDOMÁNYI ÉS SZOCIOLÓGIAI INTÉZET SZOCIOLÓGIA ÉS SZOCIÁLPOLITIKA TANSZÉK KÉRELEM
DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR POLITIKATUDOMÁNYI ÉS SZOCIOLÓGIAI INTÉZET SZOCIOLÓGIA ÉS SZOCIÁLPOLITIKA TANSZÉK KÉRELEM SZOCIÁLPOLITIKAI ALAPISMERETEK 50 KREDITPONTOS DIFFERENCIÁLT SZAKMAI ISMERETEK
RészletesebbenDiplomás gazdaságvédelmi szakreferens szakirányú továbbképzési szak
Diplomás gazdaságvédelmi szakreferens szakirányú továbbképzési szak 1. A szak képzési és kimeneti követelményei a. A szakirányú továbbképzés megnevezése: Diplomás gazdaságvédelmi szakreferens szak b. A
RészletesebbenNappali tagozat félévi óraszáma: 28 elmélet + 42 gyakorlat Levelező tagozat félévi óraszáma: - Kredit: 5
A tantárgy neve: Szülészet-nőgyógyászat III. Tanszék neve: Ápolási Tanszék Tantárgyfelelős neve: Dr. Birinyi László, egyetemi adjunktus Ajánlott félév: VI. Tantárgyi kód: EFH5089 Nappali tagozat félévi
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév
Mentálhigiéné CSM 1015L Meghirdetés féléve 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1 Kollokvium Dr. Nagy Edit főiskolai docens AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján. Elégtelen
RészletesebbenA KEREK VILÁG ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTÁJA 2015/16-os tanév
KEREK VILÁG ÁLTALÁNOS ISKOLA A KEREK VILÁG ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTÁJA 2015/16-os tanév Tartalomjegyzék Fejezet Cím Oldalszám 1. A Kerek Világ Általános Iskola pedagógusainak száma, iskolai
RészletesebbenPedagógiai tapasztalatok és nézetek * Gyermekkép és egyéni sajátosságok. 2015/2016. tavasz HÉTFŐ. Töprengő lehetőség. 14 Ünnep 11
Pedagógiai tapasztalatok és nézetek * Gyermekkép és egyéni sajátosságok Kurzusnaptár: 2015/2016. tavasz HÉTFŐ FEBRUÁR MÁRCIUS ÁPRILIS MÁJUS 8 Követelmények, a féléves munka és a csoport megismerése 7 Forráselemzés
RészletesebbenPedagógiai Program Helyi tanterv
Debreceni Petőfi Sándor Általános Iskola OM: 031090 KLIK szervezeti kód: 082046 4030 Debrecen, Szabó Kálmán u. 3-5. Pedagógiai Program Helyi tanterv 2015 1 Debreceni Petőfi Sándor Általános Iskola 4030
RészletesebbenKözoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak
I. A szakirányú továbbképzés neve: Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak II. A szakirányú továbbképzési
RészletesebbenTANTÁRGYLEÍRÁS. 3. Évközi tanulmányi követelmények: Ajánlott részvétel az előadásokon. A félév során egy alkalommal írjanak zárthelyi dolgozatot.
A nevelés történeti alapjai CGB1101 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 Kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói Imre főiskolai tanár A hallgatók megismertetése az
RészletesebbenMentori kompetenciák, szerepek, tevékenységek egy vizsgálat tükrében
Kovács K.: Mentori kompetenciák, szerepek, tevékenységek egy vizsgálat tükrében 89 Kovács Krisztina Mentori kompetenciák, szerepek, tevékenységek egy vizsgálat tükrében A tanulmány a Magyarországon folyó
RészletesebbenI. Pedagógus teljesítményének értékelése
Petőfi Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat A Minőségirányítási Program előírt kötelező mellékletei Csenger 2007. március 28. Kazamér Tibor A Minőségirányítási Program
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet Magyar és Általános Nyelvészeti Intézet 1.4 Szakterület
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS BA KÉPZÉS SZAKIRÁNYAIRÓL
TÁJÉKOZTATÓ A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS BA KÉPZÉS SZAKIRÁNYAIRÓL Ez a tájékoztató segítséget nyújt a hallgatóknak, hogy mélyebben megismerjék a BA képzés három szakirányát. Az írásos anyagot a szakirányok
Részletesebben