TÁMOP A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP /08/

Átírás

1 A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP /08/ Boldog gyermekkor, vidám tanulás, biztos munka elérhetősége Tatabánya közoktatási intézményeiben KERTVÁROSI ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA TANTÁRGYTÖMBÖSÍTÉS

2 A tantárgytömbösítés a tanórai foglakozások ciklikus megszervezésének rendje, amelynek keretei között az adott tantárgy, adott műveltségterület adott félévre számított tanórai foglakozásait nem egyenletesen, minden tanítási hétre elosztva, hanem ciklikusan egyegy időszakra összevonva szervezzük meg. A tantárgytömbösítés lehetővé teszi, hogy a tanulók figyelme, érdeklődése tartósan egy-egy tantárgyra, műveltségterületre összpontosuljon, változatos eszközökkel, projektmódszer alkalmazásával sajátítsanak el egy-egy tananyagrészt. Az így tszervezett órák jobban alkalmasak nagyobb lélegzetvételű, 45 perces órakeretben nem tervezhető módszerek alkalmazására, alaposabb elmélyülésre az adott tananyagban. Tantárgytömbösített oktatás szervezése a szakrendszerű oktatásban: a Kt. 52. (3) szerint a kötelező tanórai foglalkozások teljes intézményi időkeretének legalább %-a mértékéig. A minimális célértéket 3 év alatt felmenő rendszerben kell elérni (választott műveltségterület/tantárgy). A tantárgytömbösítés megszervezésekor figyelembe vett szempontok A tanulók heti óraszáma (a cikluson belül minden héten közel azonos legyen a terhelés) A pedagógusok kötelező óraszáma (lehetőleg itt se legyen nagy eltérés az egyes hetek óraszámában) A pedagógusok túlórakerete (két hetes ciklus esetén ez nem okoz problémát) Tanítási időkeret Tantárgy éves óraszáma Tantárgyfelosztás A bevont és nem bevont osztályok órarendje A tanítás minősége (majd a tapasztalat dönti el, hogy melyik tantárgynál válik be ez a módszer és melyiknél nem) 2

3 Intézményi megvalósítás területei Biológia (5. és 6. évfolyam) Történelem (5. és 6. évfolyam) Idegen nyelv (5. évfolyam) Rajz (5. évfolyam) Tényleges megvalósítás Iskolánkban 2 hetes tanítási ciklusban dolgozunk már évek óta. Ezt elsősorban a nem egész éves óraszámú tantárgyak megléte indokolja. A kis óraszámú készségtárgyak összevonásának gyakorlata már eddig is tömbösítettnek volt tekinthető. A TÁMOP projekt keretén belül az új módszerek alkalmazását ez év szeptemberétől az 5. d, 5.e, 6.d és 6.e osztályokban vezettük be, a továbbképzéseken a tömbösített oktatásban részt vevő kollégák mindegyike részt vett. A tömbösített órarend elkészítéséhez segítséget nem kaptunk (folyamat tanácsadónk, mentoraink csak a másodok félévben kapcsolódtak be munkánkba), helyi értelmezésünk szerint intézményi szinten az évi 6019 szakrendszerű óra és a tömbösített 878,4 óra összevetéséből 14,59%-os megvalósítás látható. Bár a pályázatban csak angolból terveztünk tömbösítést, a csoportbontás párhuzamossága miatt a gyakorlati megvalósításba a német nyelv is bevonásra került. 3

4 Így a négy osztály tömbösített órakötelezettsége az alábbiak szerint alakul: A hét 5.d Horváth Csongor Egész osztály biológia Óra 3 Kalmár Petra Egész osztály történelem Óra 4 Múriné K. Csilla-Tóth Beáta Egész osztály idegen nyelv Óra 5 5.e Horváth Csongor Egész osztály biológia Óra 3 Kalmár Petra Egész osztály történelem Óra 4 Múriné K. Csilla-Tóth Beáta Egész osztály idegen nyelv Óra 5 6.d Horváth Csongor Egész osztály biológia Óra 3 6.e Horváth Csongor Egész osztály biológia Óra 3 B hét 5.d Horváth Csongor Egész osztály biológia Óra 3 Kalmár Petra Egész osztály történelem Óra 4 Múriné K. Csilla-Tóth Beáta Egész osztály idegen nyelv Óra 5 5.e Horváth Csongor Egész osztály biológia Óra 3 Kalmár Petra Egész osztály történelem Óra 4 Múriné K. Csilla-Tóth Beáta Egész osztály idegen nyelv Óra 5 6.d Horváth Csongor Egész osztály biológia Óra 3 6.e Horváth Csongor Egész osztály biológia Óra 3

5 A négy osztály órarendje: 5.d: A hét Hétfő Biológia Biológia Biológia Magyar Testn. Kedd Mat. Ének Tech1./Ang. Tech1./Ang. Ang. Szerda Mat. Magyar Testn. Inf1./Ang. Inf1./Ang Csütörtök Magyar Ének Fölrajz Mat. Oszt.f. Péntek Rajz Rajz Mat. Testn. Inf2. Inf2. B hét Hétfő Tört. Tört. Tört. Tört. Testn. Inf1. Kedd Mat. Földrajz Inf2./Né. Inf2./Né. Német Szerda Magyar Mat. Tech2./Né. Tech2./Né. Magyar Csütörtök Ének Mat. Magyar Oszt.f. Inf1. Péntek Magyar Magyar Testn. Mat. 5.e: A hét Hétfő Tört. Tört. Tört. Tört. Testn Kedd Ének Magyar Inf1./Tech1. Inf1./Tech1. Mat. Szerda Magyar Mat. Testn. Inf2./Tech2. Inf2./Tech2. Csütörtök Földrajz Magyar Mat. Ének Péntek Mat. Magyar Oszt.f. Testn. B hét Hétfő Biológia Biológia Biológia Magyar Testn. Inf1. Kedd Mat. Magyar Ang./Né. Ang./Né. Ang./Né. Szerda Mat. Ének Inf2./Né. Inf2./Né. Angol Angol Csütörtök Mat. Földrajz Rajz Rajz Inf1. Péntek Mat. Oszt.f. Testn. Magyar Magyar

6 6.d: A hét Hétfő Inf1./Inf2. Inf1./Inf2. Mat. Oszt.f. Tört. Testn. Kedd Biológia Biológia Biológia Földrajz Né./Ang. Szerda Rajz Rajz Tech1./Né. Testn. Magyar Csütörtök Ének Tech2./Ang. Tört. Mat. Fiz. Péntek Né./Ang. Testn. Magyar Mat. Magyar B hét Hétfő Oszt.f. Tech1./Inf1. Ang./Inf1 Mat. Magyar Kedd Földrajz Mat. Tört. Magyar Szerda Fiz. Magyar Testn. Magyar Csütörtök Tech2./Ang Mat. Ének Inf2./Né. Magyar Péntek Inf2./Né. Mat. Tört. Testn. 6.e: A hét Hétfő Tech1./Inf1. Ang./Inf1. Oszt.f. Ének Mat. Testn. Kedd Mat. Földrajz Magyar Tört. Német Szerda Angol Fiz. Ang./né. Testn. Csütörtök Inf2. Inf2./Tech2. Magyar Tört. Mat. Péntek Német Testn. Magyar Magyar Mat. B hét Hétfő Mat. Inf1./Tech1. Inf1./Tech1. Magyar Angol Kedd Biológia Biológia Biológia Tört. Földrajz Szerda Ének Oszt.f. Testn. Magyar Mat. Csütörtök Tech2. Magyar Fiz. Tech2./né. Rajz Rajz Péntek Ang./Né. Magyar Mat. Testn. Tört. A fentiekben leírtak alapján az előírt követelmények közül megvalósításunkban teljesülnek a következők: a tanítási ciklusok két hetenként váltják egymást a tantárgytömbösítésbe bevont tantárgyak, műveltségi területek tanítási órái legalább két egymást követő tanítási napra esnek az egy tanítási napon szervezett tanítási órák egymást követik, összefüggőek a tanítási napok közül az egyiken legalább három, a másikon legalább kettő a tantárgytömbösítésbe bevont tanítási órák száma a cikluson belül van legalább egy teljes hét összefüggő időszak, amikor az adott tantárgyból nincs óra. 6

7 Annak érdekében, hogy a többi osztályt ne érintse a tömbösítés, a tanárok egyenletes terhelése nem megoldható minden esetben. A következő években, amikor emelni kell a tömbösítés mértékét, erre jobban kell figyelni, mert a pedagógusok egyenetlen terhelése nem szerencsés. A jövőben az is meggondolandó, hogy mely tantárgyakat vonunk be a tömbösítésbe a hatékonyság érdekében. Az idei tanév tapasztalata, hogy az idegen nyelv választása nem volt szerencsés, ugyanis a tantárgy sajátosságaiból fakadóan ennek tanulásánál elengedhetetlenül fontos a szinten tartás, az állandó ismétlés, mélyítés. A ciklikusságból adódó hosszú kihagyás nem kedvező a nyelvtanulásnál. Figyelembe kell vennünk a tanulók szociális hátterét is: intézményünk sok hátrányos helyzetű diákjánál az otthoni tanulásra, ismétlésre, segítségnyújtásra egyáltalán nem számíthatunk. 7

8 Az intézményi tömbösítési arány számítása: Tantárgytömbösítési arány 2009/10. Összes évi tömbösített óraszám: 878,4 Összes évi szakrendszerű óraszám: 6019 Arány: 14,59% d e d e d e d e heti nem szakrendszerű 9,20 9,26 11,03 9, szakrendszerű 14,80 14,74 12,97 14,16 26,50 26,50 26,50 26,50 összes ,5 26,5 26,5 26,5 össz. 2009/ / /12 évi nem szakrendszerű 340,5 342,5 408,00 364,00 0,00 0,00 0,00 0, % 10% 15% szakrendszerű 547,5 545,5 480,00 524,00 980,50 980,50 980,50 980, ,95 601,9 902,85 összes ,5 980,5 980,5 980,5

9 Nem szakrendszerű órák 2009/2010. éves óraszám 5.évf. Éves nem szakr. órák éves óraszám 6.évf. Éves nem szakr. órák 5.d 5.e 6.d 6.e magyar irodalom magyar nyelvtan idegen nyelv (an.; né.) 92,5 49,5 49,5 92, matematika , történelem biológia 55, , fizika földrajz ének 55, rajz informatika technika testnevelés 92, , osztályfőnöki Összes: ,5 342, heti nemszr. minimum (25%) heti nemszr. tényleges 9,20 9,26 11,03 9,84 9

10 Tömbösített órák 2009/ heti kétheti évi tantárgyak d e d e d e történelem ,2 73,2 biológia 1,5 1, ,9 54,9 angol 2,5 2, ,5 91,5 német 2,5 2, ,5 91,5 rajz ,6 36,6 biológia 1,5 1, ,9 54,9 rajz ,6 36, ,2 439,2 878,4 10