FOGLALKOZÁS TERVEZET

Átírás

1 FOGLALKOZÁS TERVEZET Dyslexia- prevenciós, dyscalculiaprevenciós foglalkozás kutyával Foglalkozás vezető: Jéckel Ildikó logopédus, gyógypedagógus Terápiát segítő állatfelvezető: Töttősiné Törő Anita gyógypedagógus, gyógytestnevelő 1

2 FOGLALKOZÁS TERVEZET Dyslexia-prevenciós foglalkozás kutyával A foglalkozás időpontja: A foglalkozás helyszíne: 7100 Szekszárd, Wunderland Óvoda tornaterme Csoport: dyslexia-dyscalculia veszélyeztetett nagycsoportos óvodás gyermekek Csoport létszáma: 5-8 fő A foglalkozás anyaga: A dyslexia- prevenciós foglalkozás: Az ismétlő foglalkozás során a névutók gyakorlása, számolási készség fejlesztése történik. A foglalkozás célja: A dyslexia- dyscalculia prevenciós foglalkozások kiegészítése állatasszisztált terápiával. A fejlesztendő képességek több oldalról történő gyakorlása, elmélyítése a foglalkozás során. Fejlesztendő területek.: - névutók gyakorlása - testséma-téri orientáció - mozgásfejlesztés: egyensúlyérzék fejlesztése, mozgáskoordináció fejlesztése, finommotorika - anyanyelvi fejlesztés - figyelem koncentráció és tartósság, - sorrendiség - számolási készség fejlesztése - érzelmi nevelés, empátiás készség fejlesztése Foglalkozás vezető: Jéckel Ildikó logopédus, gyógypedagógus Terápiás segítő állatfelvezető: Töttősiné Törő Anita gyógypedagógus, gyógytestnevelő A foglalkozást segítő Kutya: Zizi, törpe tacskó Sorszám Feladatok Gyermekek tevékenysége 1. A kutya és a Bemutatkozós jobb felvezetőjének kezükből adják a köszöntése jutalomfalatot a jutalomfalat kutyának kutyának, bal adásával. kezükkel pedig Bemutatkozós jobb megsimogathatják. kezükből adják a jutalomfalatot a kutyának, bal kezükkel pedig megsimogathatják. 2. Futkározás. Találd meg a bójádat! című játék. A gyermekek színes korongot kapnak a foglalkozás vezetőtől. A gyermekek a színes bójákon Kutya tevékenysége Eszközök, megjegyzés Jutalomfalat Színes bólyák melyeken mosolygós arcok vannak. / a mosolygós kép jelzi a gyermekek 2

3 3. Ujjtorna mondókára. Gyülekeznek a felhők című mondóka 4. Akadálypálya. /karika, zsámoly, lejtő, palló, alagút, trambulin/ Először a kutya megy végig az akadályokon, a gyermekek pedig mondják, hogy hol a kutya /névutók gyakorlása/, utána pedig a gyermekek mennek végig egyesével az akadálypályán. A trambulinnál annyiszor kell ugraniuk, ahány kiskutyát látnak a felmutatott képen. 5. Vakondok a kertben című játék. 6. Pórázon vezetés. Szóanalízis. /eleje, belseje, vége/ kívül, a kutya felvezetőjével a bójákon belül fut. Jelre az adott színnek és feladatnak megfelelően kell elhelyezkedni gyerekeknek és a kutyának is felvezetőjével. /elé, mögé, mellé/. Pl.: Állj a bójád elé! A kutya köré guggolva utánzó mozdulatokkal kísérve mondják a mondókát. A gyermekek először megfigyelik, hogy milyen sorrendben megy végig a kutya az akadályokon, és mondják, hogy hol a kutya /pl.: a zsámolyon, az alagútban stb./. Ezt követően a gyermekek mennek végig az akadálypályán. A trambulinnál annyiszor kell ugraniuk, ahány kiskutyát látnak a felmutatott képen. A gyerekek a kis vakondok a kertben, akik megeszik a gazda eprét. A gazda a vadászkutyájával kimegy a kertbe, hogy megtalálja a kis vakondokat. Ekkor a gyerekek összegömbölyödnek és nem mozdulhatnak, addig, amíg a gazda és a kutyája el nem megy. Bemutatkozós jobb kezükben a póráz, és úgy vezetik a kutyát a feladatnak Fekszik. és passzív /Miután a kutya végigment egyszer az akadálypályán, pihen, amíg a gyermekek végzik a feladatot./ számára, hogy az eleje a bólyának/. Akadálypálya. /karika, zsámoly, lejtő, palló, alagút, trambulin, különböző mennyiségű kutyákat ábrázoló kártyák/ Színes bóják. Póráz, 3 db zsámoly vonat részeivel ellátva. 3

4 megfelelő helyre. Zizit a gyermekek a feladatnak megfelelő zsámolyra ugratják fel, hopp vezényszóval. 7. Bátorságpróba. A gyermekek a sorba a gyógypedagógus hívására végzik a feladatot. A megadott testhelyzet felvétele során a gyógypedagógus a gyermek egy testrészére helyezi el a jutalomfalatot. A z óvodásnak meg kell neveznie, hogy melyik testrészén található a jutalomfalat, majd a kutya megkeresi. A feladat elvégzése önkéntes alapon történik. 8. Hol a kutya című játék. Minden gyermek kap egy kutyaházat ábrázoló képet és egy kiskutya képet. A feladatuk az, hogy a logopédus által kért helyre helyezzék el a kiskutyát a kutyaól körül. /pl.: Rakd a kiskutyádat a kutyaház mellé a jobb oldalra. Stb./ 9. Mackó, mackó... című dal eléneklése a kutya körül. 10. Hátmasszázs Zizivel Zizi végig megy a gyermekek hátán. A gyermekeknek a gyógypedagógus által kért testhelyzetet kell felvennie, majd meg kell mondania, hogy hová helyezte a pedagógus a jutalomfalatot, mely testrészére. Ezután a kutya megkeresi a jutalomfalatot, és a gyermek megmondhatja, hogy honnét ette meg a kutya a falatot. A gyerekeknek a megfelelő helyre kell a kutyaház körül elhelyezni a kiskutyájukat. A kutya köré állunk és a mozgásokat utánozva elénekeljük a dalt. A kutya is utánozza a mozgásokat. /két lábra áll, forog/. A gyerekek szorosan egymás mellé fekszenek a talajon, Zizi pedig végig megy a hátukon. Passzív Jutalomfalat. Laminált képek. 11. Elköszönés. Felhívjuk a gyermekek 4

5 figyelmét, hogy kutyás foglalkozás után alaposan kezet mosunk. Elköszönnek a kutyától, gazdájától, visszamennek a csoportjukba. 5

6 6