ERŐSS LAJOS REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 4150 Püspökladány, Kálvin tér 1-3. OM azonosító: ; Tel.

Átírás

1 ERŐSS LAJOS REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 4150 Püspökladány, Kálvin tér 1-3. OM azonosító: ; Tel.: 54/ MUNKATERV 2015/2016-os tanévi Püspökladány, szeptember 1. Borsosné Lekvár Erika intézményvezető 1

2 Tartalomjegyzék I. A tanév rendje... 3 II. Bevezetés III. Feltételrendszer IV. Munkanapok, munkanap áthelyezések, szünetek: V. Tárgyi feltételek VI. Továbbképzések VII. Munkaszervezés VIII. A tanév kiemelt feladatai IX. Ellenőrzési terv X. A 2015/2016-os tanév helyi rendjének ütemterve XI. Az óvoda-iskola átmenet programja XII. Reál munkaközösség munkaterve XIII. Diákönkormányzat munkaterve XIV. Hitéleti munkaterv XV. Humán munkaközösség munkaterve XVI. Testnevelés és egészségfejlesztés munkaközösség munkaterve XVII. Legalizáció

3 I. A tanév rendje 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 94. (1) bekezdés a), b), p) és r) pontjában kapott felhatalmazás alapján, a Kormány tagjainak feladat- és hatásköréről szóló 152/2014. (VI. 6.) Korm. rendelet pontjában meghatározott feladatkörömben eljárva a szakképzés tekintetében a Kormány tagjainak feladat- és hatásköréről szóló 152/2014. (VI. 6.) Korm. rendelet pontjában meghatározott feladatkörében eljáró nemzetgazdasági miniszterrel egyetértésben a következőket rendelem el A rendelet hatálya 1. A rendelet hatálya kiterjed a) fenntartóra való tekintet nélkül, aa) az általános iskolákra, ab) a gimnáziumokra, ac) a szakközépiskolákra [a továbbiakban az ab)-ac) pont alattiak együtt: középiskola], ad) a szakiskolákra [a továbbiakban az ac)-ad) pont alattiak együtt: szakképző iskola; a továbbiakban az ab)-ad) pont alattiak együtt: középfokú iskola], ae) az alapfokú művészeti iskolákra [a továbbiakban az aa)-ae) pont alattiak együtt: iskola], af) a gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmények iskoláira és kollégiumaira, ag) a kollégiumokra, ah) a többcélú intézmények iskoláira és kollégiumaira [a továbbiakban az a) pont alattiak együtt: nevelési-oktatási intézmény], b) az Oktatási Hivatalra (a továbbiakban: Hivatal), c) a fővárosi és megyei kormányhivatalokra, járási hivatalokra, d) az állami intézményfenntartó központra és annak területi szerveire, e) a tanulókra és az iskolákba jelentkezőkre, f) a pedagógusokra, g) a nevelő és oktató munkát végző más szakemberekre és a nem pedagógus-munkakört betöltőkre, h) a tanulók és a jelentkezők törvényes képviselőire. 3

4 A tanév, a tanítási év 2. (1) A nevelési-oktatási intézményekben a munkát a tanév, ezen belül a tanítási év keretei között kell megszervezni. (2) Ha e rendelet másképp nem rendelkezik, a 2015/2016. tanévben a tanítási év első tanítási napja szeptember 1. (kedd) és utolsó tanítási napja június 15. (szerda). A tanítási napok száma ha e rendelet másképp nem rendelkezik száznyolcvanhárom nap. A nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvankettő nap. (3) Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának. 2 a) középfokú iskolákban a b)- d) pontban meghatározott kivétellel április 29., b) a Belügyminisztérium fenntartásában lévő szakközépiskolákban május 20., c) a Honvédelmi Minisztérium fenntartásában lévő, kizárólag a honvédelemért felelős miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítésekre való felkészítést folytató szakképző iskolában május 27., d) szakképző iskolákban féléves, másfél éves, két és fél éves képzésben vagy keresztféléves oktatásban, egész számú tanéves képzésben részt vevő tanulók részére január 8. e) a két évfolyamos részszakképesítéseket folytató speciális szakiskolákban, és a HÍD II. részszakképesítéseket folytató szakiskolákban június 6. (4) A tanítási év lezárásának, a tanuló minősítésének, a magasabb évfolyamra lépésnek nem akadálya, ha az iskola a rendkívüli tanítási szünet elrendelése miatt kieső tanítási napokat a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.) 30. (3) bekezdésében meghatározottak szerint nem tudja teljes egészében pótolni. Az iskola indokolt esetben gondoskodik az elmaradt tananyag 2016/2017. tanítási évben történő feldolgozásáról. (5) A tanítási év lezárását követően az iskola ha az iskola fenntartója, működtetője azzal egyetért és az ahhoz szükséges feltételeket biztosítja a tanulói részére pedagógiai program végrehajtásához nem kapcsolódó foglalkozásokat szervezhet, amelyeken a részvételt a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő az iskola igazgatójához benyújtott kérelemben kezdeményezheti. 3. (1) Az alapfokú művészeti iskolákban és a felnőttoktatásban a tanítási év első és utolsó napját a tanítási év első és utolsó hetének keretében az igazgató határozza meg. (2) A szakképesítések megszerzésére való felkészítés a szakképző iskola azon szakképzési évfolyamain, amelyeken a szakképzésről szóló törvényben szabályozott esetekben közismereti képzés nem folyik, február első hetében is megkezdhető (keresztféléves oktatásszervezés). A tanítási év első és utolsó napját az iskola igazgatója állapítja meg a 2. (3) bekezdésének figyelembevételével úgy, hogy a tanítási napok száma a 2. (2) bekezdésében foglaltaknak megfeleljen. 4

5 (3) A tanítási év első féléve január 15-ig tart. Az iskolák január 22-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az (1)- (2) bekezdésben meghatározott esetben az első félév utolsó napját az igazgató állapítja meg. Az értesítést ettől a naptól számított öt munkanapon belül kell megküldeni. (4) Az első félév és a tanítási év utolsó napját követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és a fenntartónak. Tanítási szünet a tanítási évben, a tanítás nélküli munkanapok 4. A tanítási évben a tanítási napokon felül a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt, a nappali oktatás munkarendje szerint működő középfokú iskolában hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. 5. (1) Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). (2) A téli szünet december 23-tól december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 22. (kedd), a szünet utáni első tanítási nap január 4. (hétfő). Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának. 3 (3) A tavaszi szünet március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda). (4) Az iskola az (1)-(3) bekezdésben meghatározott szünetek mellett a tanítási év kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha az Nkt. 30. (2)-(3) bekezdésében meghatározottak megtartásával a heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. (5) A nemzetiségi oktatásban részt vevő iskolák az (1)-(3) bekezdésben meghatározott időpontoktól eltérhetnek, továbbá a (4) bekezdésben meghatározottak szerint a tanulók részére szünetet adhatnak, ha azt a nemzetiségi hagyományok vagy az anyanemzet hagyományai indokolják. (6) Az (1)-(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának szükség esetén gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. A felügyelet megszervezéséről több iskola közösen is gondoskodhat. 5

6 (7) A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést az Nkt. 30. (1) bekezdése értelmében a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell. A vizsgák rendje 6. (1) A középiskolai érettségi vizsgákat, a szakképző iskolai szakmai vizsgákat az 1. mellékletben foglaltak szerint kell megtartani. (2) Az alapfokú művészeti iskolákban a tanítási év utolsó három hetében lehet vizsgát szervezni. A vizsga időpontját az iskola igazgatója határozza meg. A tanulmányi versenyek 8. (1) A 3. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelős miniszter által vezetett minisztérium (a továbbiakban: minisztérium) hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat. (2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. (3) Az iskola a jegyzékben nem szereplő tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történő felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal a fenntartó, az iskolaszék, iskolaszék hiányában az iskolai szülői szervezet, az iskolai diákönkormányzat és az intézményi tanács egyetért. (4) A szakképzés tanulmányi versenyei tekintetében az (1) és a (3) bekezdésben foglaltakat azzal az eltéréssel kell alkalmazni, hogy a szakképesítésért felelős miniszter az általa kiírt szakmai tanulmányi versenyre vonatkozó felhívásnak a Magyar Közlöny mellékleteként megjelenő Hivatalos Értesítőben történő megjelentetéséről november 20-ig gondoskodik, egyúttal intézkedik a felhívásnak a kormányzati portálon való közzétételéről. Országos mérés, értékelés, szakmai ellenőrzés elrendelése Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának (1) Az Nkt. 80. (1) bekezdése alapján, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: miniszteri rendelet) 79. (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni a szövegértési és a matematikai eszköztudás fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. (2) A hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon a matematikai alapkészségek vizsgálatához szükséges mérőeszközt az adott nemzetiség nyelvén is rendelkezésre kell bocsátani azokban az 6

7 iskolákban, ahol a matematika tantárgyat az adott nemzetiség nyelvén oktatják, és az (1) bekezdésben meghatározott mérést az adott nemzetiség nyelvén bonyolítják le. (3) Az (1) bekezdésben meghatározott méréseket, értékeléseket a Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával május 25-én. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás a művészeti és a testnevelés órák kivételével számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelésioktatási intézmények a Hivatal részére november 20-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (4) A Hivatal február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi a minisztériumnak, amely azt április 28-ig a kormányzati portálon nyilvánosságra hozza. (5) A miniszteri rendelet a alapján a két tanítási nyelvű nevelést-oktatást folytató általános iskolában a Hivatal június 1-jén szervezi meg azt a célnyelvi mérést, amely a hatodik évfolyamon a Közös Európai Referenciakeret (a továbbiakban: KER) szerinti A2 szintű, a nyolcadik évfolyamon az idegennyelv-tudást igazoló államilag elismert nyelvvizsgáztatásról és a külföldön kiállított, idegennyelv-tudást igazoló nyelvvizsgabizonyítványok Magyarországon történő honosításáról szóló 137/2008. (V. 16.) Korm. rendelet (a továbbiakban: Korm. rendelet) 2. számú mellékletében meghatározott KER szerinti B1 szintű nyelvtudást méri. A méréshez szükséges adatokat az érintett általános iskolák a Hivatal részére november 20-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (6) A miniszteri rendelet a alapján a két tanítási nyelvű nevelést-oktatást folytató középiskolában a Hivatal június 1-jén szervezi meg azt a célnyelvi mérést, amely a tizedik évfolyamon a Korm. rendelet 2. számú mellékletében meghatározott KER szerinti B2 szintű nyelvtudást méri. A méréshez szükséges adatokat az érintett középiskolák a Hivatal részére november 20-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (7) Az (5) bekezdésben foglalt iskolák célnyelvi mérésben részt vevő tanulóinak kivételével az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai június 8-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola 7

8 pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére november 20-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait június 30-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának. 5 (8) A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák október 9-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók október 22-ig a Hivatal által meghatározott módon jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal december 4-ig kell elvégezniük. (9) Az Nkt. 80. (9) bekezdése alapján a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak az 1-4. évfolyamán, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében január 6. és június 1. között kell megszervezniük. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények január 6. és január 20. között küldik meg a NETFIT rendszerbe, a Hivatal által meghatározott módon. 10. (1) Szakmai ellenőrzés keretében meg kell vizsgálni a) november 1. és december 15. között az általános iskolákban és a szakiskolákban a tanulói fegyelmi eljárások lefolytatásának szakszerűségét, különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódás megelőzésének szempontjaira, valamint b) január 6. és április 30. között a középfokú iskolák Nkt ában foglalt értesítési kötelezettségének teljesítését. (2) Az (1) bekezdés szerinti ellenőrzéseket a Hivatal folytatja le. Az a) pontban szereplő ellenőrzésről készített jelentést a Hivatal március 31-ig, a b) pont szerinti ellenőrzésről készült jelentést június 30-ig küldi meg az oktatásért felelős miniszter részére. 8

9 Az országos mérés, értékelés alapján meghatározott tanulói képességszinthatárok 11. A 2013/2014. tanévben lefolytatott országos mérés, értékelés alapján meghatározott tanulói képességszint-határokat a 4. melléklet tartalmazza. Záró rendelkezések 12. (1) Ez a rendelet a (2) bekezdésben foglalt kivétellel a kihirdetést követő 8. napon lép hatályba. (2) Az 1-12., a 14., valamint az 1-4. melléklet szeptember 1-jén lép hatályba. 13. (1) A 2014/2015. tanév rendjéről és az egyes oktatást szabályozó miniszteri rendeletek módosításáról szóló 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelet (a továbbiakban: Rendelet) 2. (3) bekezdése a következő e) ponttal egészül ki: (Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap) e) a két évfolyamos részszakképesítéseket folytató speciális szakiskolákban és a HÍD II. részszakképesítéseket folytató szakiskolákban június 5.. (2) A Rendelet 1. melléklet II. Szakmai vizsgaidőszakok, vizsganapok pont 7. alpontja helyébe a következő rendelkezés lép: Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának A két évfolyamos részszakképesítéseket folytató speciális szakiskolákban és a HÍD II. programok keretében megszerezhető részszakképesítések írásbeli vizsgatevékenységeinek időpontja június 17., a további vizsgatevékenységeket június 30-ig kell megszervezni. 14. Ez a rendelet június 1-jén hatályát veszti. 9

10 II. Bevezetés A 2015/2016-os tanév munkaterve a vonatkozó külső és belső jogszabályok előírásai alapján került összeállításra. Ezek: - A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény - A nemzeti köznevelés módosításáról rendelkező évi CXXIV. törvény - Az emberi Erőforrások miniszterének 20/2012. (VII. 31.) EMMI rendelete a nevelésioktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - 229/2014 augusztus 28 (kormányrendelete) a nemzeti közneveléséről szóló törvény végrehajtásáról - 35/2014 (IV. 30.) EMMI rendelet a 2014/2015. tanév rendjéről és az egyes oktatás szabályozó miniszteri rendeletek módosításáról - Intézményünk Pedagógiai Programja - Intézményünk Szervezet és Működési Szabályzata - Intézményünk Házirendje - A munkatervet véleményezte a fenntartó, a nevelőtestület, a szülői szervezet, valamint a diákönkormányzat. 10

11 III. Feltételrendszer Helyzetelemzés Az iskola tanulóinak létszáma: 262 fő Magántanuló: 2 fő Évfolyamok száma: 1-8. évfolyam Osztályok száma: 11 Napközis csoportok száma: 8 Napközis tanuló: 193 fő Más településről bejáró: 31 fő Személyi feltételek Iskolánkban 28 fő pedagógus álláshelyen 24,6 fő pedagógus dolgozik. Ebből: Főállású pedagógus: 21 fő Részmunkaidős: 2 fő Óraadó pedagógus: 7 fő Betöltetlen álláshely: 3,4 fő Iskolánk a 2015/2016-os tanévet a következő főállású, részmunkaidős, valamint óraadó pedagógusok közreműködésével kezdi meg: 1. Borsosné Lekvár Erika intézményvezető, földrajz tanár 2. Faragó Katalin intézményvezető helyettes, 5. a osztályfőnök 3. Kissné Bene Ágnes tanító, 1. a osztályfőnök 4. Mile Judit 1. a tanító 5. Mile Mónika tanító, 1. b osztályfőnök 6. Nagyné Bagdi Angelika 1. b tanító 7. Szabó Mariann tanító, 2. a osztályfőnök 8. Farkasné Gáll Edit 2. a tanító 9. Fekete Lászlóné tanító, 2. b osztályfőnök 10. Szélné Szabó Judit 2. b tanító 11. Kissné Faragó Anikó tanító, 3. a osztályfőnök 12. Vass Judit 3. a tanító 13. Tóthné Fórián Erika tanító, 3. b osztályfőnök 11

12 14. Kissné Balla Krisztina 3. b tanító, dráma és tánc, diákönkormányzati vezető 15. Sárosi Katalin tanító, 4. a osztályfőnök 16. Fekete Istvánné 4. a tanító 17. Pelláné Ábrám Anikó 6. a osztályfőnök, hit- és erkölcstan oktató 18. Biróné Szabó Brigitta 7. a osztályfőnök, magyar nyelv és irodalom, hon- és népismeret, történelem tanár 19. Ráczné Kövesi Klára 7. a osztályfőnök, matematika, fizika tanár 20. Kolozsi Lajos testnevelés, történelem tanár 21. Keserű Attila testnevelés tanár 22. Kiss Zsuzsanna természetismeret tanár, napközi (pedagógiai asszisztens) 23. Beregszászi Tamás rajz- és vizuális kultúra tanár 24. Csécsei Istvánné matematika és kémia tanár 25. Kiss Tamás technika, életvitel és gyakorlat tanár 26. Kotriczné Daróczi Irén biológia tanár 27. Tódor Györgyné angol nyelvtanár 28. Nagyné Dan Mária angol nyelvtanár 29. Rábainé Vura Ilona hit- és erkölcstan oktató 30. Rásó Mihályné ének-zene, egyházi ének, énekkar tanár A pedagógiai munkát közvetlenül segítők: 1 fő iskolatitkár 1 fő rendszergazda Egyéb alkalmazottak: 1 fő gazdaságvezető 0,5 fő karbantartó 3 fő konyhai dolgozó 2 fő takarító 12

13 Pedagógusaink végzettsége: S.sz Név Beosztás Végzettség szintje 1. Beregszászy Tamás rajz- és vizuális kultúra tanár főiskola, földrajz, rajz 2. Biróné Szabó Brigitta munkaközösségvezető, tanár egyetem, magyar nyelv és irodalom, történelem 3. Borsosné Lekvár Erika intézményvezető, tanár főiskola, matematika, földrajz, ped.szak.v. 4. Csécsei Istvánné matematika, kémia tanár főiskola, matematika, kémia 5. Faragó Katalin intézményvezető helyettes, főiskola, rajz szakkol., tanító ped.szak.v. 6. Farkasné Gáll Edit tanító főiskola, testnevelés műv.ter. 7. Fekete Istvánné tanító főiskola, könyvtár szakkol. 8. Fekete Lászlóné tanító főiskola, fejlesztőpedagógus 9. Keserű Attila testnevelő tanár főiskola, testnevelő 10. Kiss Tamás technika tanár főiskola, háztartás, ökonómia, életvitel- technika 11. Kiss Zsuzsanna természetismeret tanár egyetem mesterfokozat MSc, földrajz 12. Kissné Balla Krisztina tanító főiskola, tánc- és dráma pedagógus 13. Kissné Bene Ágnes tanító főiskola, informatika műv.ter. 14. Kissné Faragó Anikó tanító főiskola 15. Kolozsi Lajos tanító, történelem, főiskola, történelem, testnevelés tanár testnevelés szakkol. 16. Kotriczné Daróczi Irén biológia tanár egyetem, biológia, környezetvédelem 17. Mile Judit tanító főiskola 18. Mile Mónika tanító főiskola 19. Nagyné Bagdi Angelika tanító főiskola 20. Nagyné Dan Mária nyelvtanár egyetem, okleveles angol tanár 13

14 21. Pelláné Ábrám Anikó hit- és erkölcstan tanár egyetem, református lelkipásztor 22. Rábainé Vura Ilona hit- és erkölcstan tanár főiskola, hit- és erkölcstan oktató 23. Ráczné Kövesi Klára matematika, fizika tanár főiskola, matematika, fizika, számítástechnika 24. Rásó Mihályné ének-zene tanár főiskola, magyar, ének 25. Sárosi Katalin tanító főiskola, rajz szakkol. 26. Szabó Mariann tanító főiskola, ének-zene műv. ter. 27. Szélné Szabó Judit tanító főiskola 28. Tódor Györgyné nyelvtanár egyetem mesterfokozat MA, magyar, angol 29. Tóthné Fórián Erika tanító főiskola 30. Vass Judit tanító főiskola, ember és társadalom műv.ter. Vezetői beosztások: Borsosné Lekvár Erika Faragó Katalin Biróné Szabó Brigitta Kissné Balla Krisztina Tóthné Fórián Erika Pelláné Ábrám Anikó Keserű Attila intézményvezető intézményvezető helyettes humán munkaközösség vezető DÖK vezető reál munkaközösség vezető iskolalelkész vezető testnevelés munkaközösség vezető 14

15 Tanulóink: A tanévet 262 fő beíratott tanulóval kezdjük: 1. a 26 fő 1. b 25 fő 2. a 18 fő (2 magántanuló) 2. b 18 fő 3. a 25 fő 3. b 25 fő 4. a 28 fő 5. a 27 fő 6. a 18 fő 7. a 28 fő 8. a 24 fő 15

16 IV. Munkanapok, munkanap áthelyezések, szünetek: Tanítás nélküli munkanapok: A 2015/2016-os tanév 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet által meghatározott 5 tanítás nélküli munkanapját a következő napokon és témákkal tartjuk: 1. Nevelési értekezlet: szeptember 18. Berekfürdő 2. Félévi nevelési értekezlet: február Teremtésvédelmi nap: május DÖK-nap: május 28. (szombat) 5. Osztálykirándulás: június ig Tanítási napok: Szintén a rendelet alapján a tanév 181 tanítási napból áll. A tanév első tanítási napja: szeptember 01. (kedd) Utolsó tanítási nap: június 15. (szerda) Az első félév vége: január 22. (péntek) A munkanap áthelyezések a következő képen érintik a tanév rendjét: december 12-én szombaton (egyébként munka nap) nem dolgozunk, ezt a napot a május 28-án tanítás nélküli munkanapként dolgozzuk le március 05-én szombaton munkanap lesz. 16

17 V. Tárgyi feltételek Intézményünkben az oktatási-nevelési feladatokat székhelyünkön és telephelyünkön látjuk el: 4150 Püspökladány, Kálvin tér Püspökladány, Kálvin tér 6-7. Intézményünk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet által meghatározott kötelező eszköz és felszerelés jegyzékben leírtakkal rendelkezik, ugyanakkor a 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendeletnek megfelelően azt folyamatosan felülvizsgáljuk, selejtezzük, pótoljuk. Az intézménynek a következő karbantartási, bővítési feladatokat sikerült ellátni a mögöttünk levő nyáron: - - nyolcadikosok tantermének kialakítása a gyülekezeti teremben - - vizesblokk kialakítása a nyolcadikosok részére - - tisztasági és javító festések a székhelyen és telephelyen - - közlekedési járda kialakítása a nyolcadikosok terméhez A nyár folyamán két osztály számára új padokat és székeket szereztünk be. Három tantermet digitális táblával szereltünk föl. Bővítettük a tornaszoba felszereléseit, felszereléstároló szekrény került beépítésre továbbá konyhai felszereléseket és tisztítószereket szereztünk be. Az iskola forintot, míg a fenntartó forintot költött a nyári felújítási munkálatokra és eszközbeszerzésekre. 17

18 VI. Továbbképzések Az intézmény pedagógus továbbképzési programja szeptember augusztus 31-ig hatályos. A 2015/2016. tanévre szóló beiskolázási terv a korábbi továbbképzési program alapján annak módosításaképpen készült el. A beiskolázási terv tartalmazza mindazoknak a nevét, munkakörét, akiknek a részvételét beterveztük: Biróné Szabó Brigitta Borsosné Lekvár Erika Kissné Bene Ágnes Ráczné Kövesi Klára Előnyben részesítjük mindazokat a továbbképzéseket, amelyek nem igényelnek anyagi ráfordítást, illetve amelyeken nagy számban vehetnek részt tantestületünk tagjai. Preferált témáink: - digitális kompetencia fejlesztése - tanulás tanítása 18

19 VII. Munkaszervezés A munka szervezése, a személyre szóló feladatmegosztás az éves munkaterv alapján készítjük el és ez a munkaköri leírásban realizálódik. A pedagógusok munkájának elszámolására és nyilvántartására a PED 13/2015.-es számú munkaidő nyilvántartás szolgál, amelynek vezetésére a pedagógus, ellenőrzésére az intézményvezető köteles. 19

20 VIII. A tanév kiemelt feladatai A tanév kiemelt tanulmányi feladatai - Tehetséggondozás: Célunk, hogy a fejlesztő és szakkörös órák eredményekben is meghozzák gyümölcsüket, illetve a tanórákon is magas szintű tehetséggondozást végezzünk. - Felzárkóztatás: Célul tűzzük ki a felzárkóztatásra szoruló tanulók számának csökkentését, valamint az év végi teljes bukásmentességet. A tanulók felzárkóztatását az előző tanévben osztályozó értekezleten megállapított felzárkóztatásra szoruló tanulókkal kell elkezdeni. - Differenciálás: Az órákat úgy kell tervezni, hogy minél több differenciálási lehetőséget iktassunk be. Az év elején elkészített csoportprofilokban jelenjen meg a differenciálás indokolt szükségessége, szintén a tavalyi eredményeket alapul véve. - Médiaértés fejlesztése és tudatosítása: Formáit tekintve osztályfőnöki órákon, az alsó tagozatban integráltan, illetve szakköri formában is jelenjen meg az éves munkában. - Továbbtanulás: Célul tűzzük ki a nyolcadik évfolyamosok továbbtanulásának minél sikeresebb és eredményesebb lebonyolítását, amelynek során minden tanuló lehetőség szerint az első helyen megjelölt középfokú intézménybe nyerjen felvételt. Célunk továbbá, hogy minél több tanuló református szellemű iskolában folytassa középfokú tanulmányait. - Mérések: Célunk, hogy a szövegértési, matematika-kompetencia, idegen nyelvi kompetencia, valamint a FIT méréseken jól szerepeljenek tanulóink, amelyhez magas színvonalú felkészítő munkával járulunk hozzá. A tanév mérés értékelési feladatait és célkitűzéseit az előző tanév eredményeinek figyelembevételével határoztuk meg. 20

21 - Versenyek Szeretnénk, ha tanulóink alapos felkészítés után eredményesen szerepelnének a tanulmányi és egyéb jellegű versenyeken. Helyi rendezésű versenyeinket szeretnénk magas színvonalon lebonyolítani. A tanév kiemelt nevelési feladatai - Törekednünk kell a keresztyén értékek minél sokoldalúbb kialakítására tanulóink életében és értékrendjében. - Kiemelt figyelmet kell fordítanunk arra, hogy tanulóinkat hazafiasságra, a magyarság tiszteletére és tudatosítására neveljük. - Különös hangsúlyt kell fektetnünk tanulóink egészséges életmódra nevelésére. - A fenntartható fejlődés és az ökológiai lábnyom tudatosítása környezeti nevelésünk fontos feladata. - Napjainkban zajló események elvárják, hogy a pedagógiai munkánkban segítsük tanulóinkat a világban zajló változások helyes értékelésére, az abban való helyes tájékozódásra, véleményük formálására. A tanév kiemelt nevelőtestületi feladatai - Meglévő pedagógiai ismereteink tovább bővítése, továbbképzések és tapasztalatcserék formájában. - Újonnan érkező kollégáink beilleszkedésének segítése, szokásrendszereinkkel való megismertetése, az el- és befogadó légkör további erősítése. - Nevelői munkánk és iskolai életünk egészére nézve szigorú titoktartás kötelez bennünket. - Az egyre bővülő közösségünk kohéziós erejének növelése, annak tudatosítása, hogy többségben az erő. Az egyéni érdekek közösségi érdekké történő fejlesztése. A Házirend betartatásával és betartásával kapcsolatos kiemelt feladataink - A mobiltelefon nem, illetve megfelelő módon történő használata. - A kerékpártárolás. - A munkahelyre, illetve iskolába megfelelő időben történő érkezés, annak tudatosítása a tanulókban, hogy az áhítatról történő hiányzás 15 perc igazolatlan hiányzást eredményez. - Iskolai és munkahelyi nyilvántartások pontos és határidőre történő vezetése. - A hetesi teendők tudatosítása és következetes betartatása. 21

22 IX. Ellenőrzési terv A tanórák ellenőrzésének során a kiemelt tanulmányi és nevelési feladatok hangsúlyosan kerülnek ellenőrzésre. Az ellenőrzés során fel kell készíteni a pedagógusokat a várható külső tanfelügyeleti ellenőrzésekre. Az óralátogatások ütemezését a lehetőségek figyelembevételével kell elvégezni. Cél, hogy minden pedagógus munkáját a tanórai foglakozáson is figyelemmel kísérjük, tanítási évenként legalább kétszer. Az ellenőrzés során a segítő szándéknak kell hangsúlyosnak lenni, mindemellett a jogszabályt sértő tevékenységek vezetői intézkedés kell maga után vonjanak. Remélhetőleg iskolánkból több pedagógus is bekerül majd a évi minősítési tervbe, így fontos feladat az arra való alapos felkészülés. A pedagógusok dokumentációs munkájának ellenőrzése folyamatos. 22

23 X. A 2015/2016-os tanév helyi rendjének ütemterve Idő Esemény Felelős Egyebek augusztus 19. Alakuló értekezlet Faragó Katalin Munkaterv összeállítása augusztus 24. Belső továbbképzés: a digitális bemutató Borsosné Lekvár Erika tanmenet elkészítése alapján augusztus 25. Belső továbbképzés: a digitális bemutató tematikus terv Borsosné Lekvár Erika alapján elkészítése augusztus 25. Kissné Balla Krisztina Bagi Zsuzsa 2. b, Osztályozó és javító Tóthné Fórián Erika Karacs Lajos 6. a, vizsga Biróné Szabó Brigitta Faur Zoltán 8. a augusztus 26. Tankönyvosztás Osztályfőnök augusztus 28. Tanévnyitó értekezlet Borsosné Lekvár Erika Munkaterv, tantárgyfelosztás, egyebek augusztus 30. Tanévnyitó Faragó Katalin Istentisztelet Pelláné Ábrám Anikó szeptember 01. Első tanítási nap, osztályfőnöki órák Pedagógusok óra szeptember 04. SZMK ülés Rábainé Vura Ilona szeptember 07- Családi délutánok és 11. szülői értekezletek Osztályfőnökök szeptember 17. Horgászverseny Osztályfőnökök Faragó Sándor Kissné Balla Krisztina presbiter Kihelyezett szeptember 18. nevelőtestületi Borsosné Lekvár Erika Első tanítás nélküli értekezlet Pelláné Ábrám Anikó munkanap Berekfürdő október 03. Kissné Balla Krisztina Népmese napja Biróné Szabó Brigitta rendezvény Pelláné Ábrám Anikó Rajzverseny!! 23

24 2015. október 06. Akadályverseny az Sárosi Katalin Aradi vértanúk Fekete Istvánné megemlékezésére október 09-ig DIFFER mérésre szorult tanulók Faragó Katalin felmérése október 10. Less Nándor emléktúra Tóthné Fórián Erika Keserű Attila október 15. Éves statisztika leadási határideje Borsosné Lekvár Erika október 22-ig DIFFERben szereplő tanulók jelentése Faragó Katalin október 22. Megemlékezés nemzeti ünnepről Osztályfőnökök október ig Őszi szünet október 31. Ünnepi Istentisztelet a Faragó Katalin reformáció napja Pelláné Ábrám Anikó alkalmából november 1. hete Egészségnap Kissné Balla Krisztina november 2. hete november ig november november 30- december 24-ig Óvónők meghívása és látogatása Faragó Katalin Szülői értekezletek Osztályfőnökök Adatszolgáltatás az OKÉV méréshez Faragó Katalin Biróné Szabó Brigitta Adventi programok (munk.köz.vez) Pelláné Ábrám Anikó Utolsó tanítási nap: október 22. (csütörtök) Első tanítási nap: november 02. (hétfő) Elsősök és új pedagógusok fogadalomtétele 24

25 Kissné Bene Ágnes december 04-ig Mile Judit DIFFER vizsgálatok Mile Mónika elvégzése Nagyné Bagdi Angelika Faragó Katalin december 08. Tanulók jelentkezése a központi írásbeli Ráczné Kövesi Klára felvételi vizsgára december 12. Munkanap, de május 28-án tanítás nélküli munkanappal (gyermek és DÖK nap) dolgozzuk le december 24. Ünnepi Istentisztelet Szenteste alkalmából Pelláné Ábrám Anikó december december 31-ig Téli szünet január 15. Erőss-kupa Kolozsi Lajos Keserű Attila Központi írásbeli január 16. felvételi vizsga Szülők időpontja január 22. Osztályozó értekezlet Borsosné Lekvár Erika Faragó Katalin január 22. Első félév vége január 22. Magyar Kultúra Napja Biróné Szabó Brigitta január ig Szülői értekezletek Osztályfőnökök január 29. Félévi értesítők kiosztása Osztályfőnökök Utolsó tanítási nap: december 18. (péntek) Első tanítási nap: január 04. (hétfő) Első órában 25

26 2016. február 05. Félévi nevelési Borsosné Lekvár Erika értekezlet Faragó Katalin február 04. Farsang DÖK Osztályfőnökök február 06. Erőss-bál Borsosné Lekvár Erika február 08. Kiszebáb égetés DÖK február 16. Bemutató órák a leendő elsősöknek Elsős tanítók február 20. Wass Albert Biróné Szabó Brigitta felolvasóest Pelláné Ábrám Anikó február 25. Megemlékezés a diktatúrák áldozatairól Osztályfőnökök február Leendő elsősök beiskolázása Borsosné Lekvár Erika március 11. Megemlékezés a Ráczné Kövesi Klára nemzeti ünnepről Keserű Attila március ig Tavaszi szünet április ig Nyílt napok Pedagógusok április 11. Költészet napi Kissné Balla Krisztina megemlékezés Biróné Szabó Brigitta április 15. Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól Osztályfőnökök május 01. Anyák napi Faragó Katalin Istentisztelet Pelláné Ábrám Anikó május 05. Áldozó csütörtök Pelláné Ábrám Anikó május 08. Konfirmáció Pelláné Ábrám Anikó Második tanítás nélküli munkanap Utolsó tanítási nap: március 24. (csütörtök) Első tanítási nap: március 30. (szerda) Tanítási nap Részvétel az Istentiszteleten 26

27 2016. május 13. Teremtésvédelmi nap Borsosné Lekvár Erika május Erőss diákok Biróné Szabó Brigitta barangolása Erdélyben Borsosné Lekvár Erika május 18. Angol nyelvi mérés a 6. Tódor Györgyné és 8. évfolyamon Oborzil Gabriella május 20. Erőss Lajos nap Faragó Katalin Pella Pál május 25. OKÉV mérés Faragó Katalin május 28. Gyermeknap SZMK DÖK nap DÖK május 30. Nyolcadikosok Borsosné Lekvár Erika kimeneti vizsgája Szaktanárok június 03. Megemlékezés a Kissné Faragó Anikó nemzeti összetartozás Vass Judit napjáról június 06. Nyolcadikosok Borsosné Lekvár Erika kimeneti vizsgája Szaktanárok június ig Osztálykirándulások Osztályfőnökök június 14. Osztályozó értekezlet Borsosné Lekvár Erika Faragó Katalin június 15. Utolsó tanítási nap 2016.június 23. Tanévzáró Istentisztelet Faragó Katalin Pelláné Ábrám Anikó június 24. Tanévzáró értekezlet Borsosné Lekvár Erika Harmadik tanítás nélküli munkanap 7. osztály Koszorúzás a temetőben 4.; 6.; 8. évfolyamban Negyedik tanítás nélküli munkanap Magyar nyelv és irodalom Történelem Hit- és erkölcstan Angol nyelv Matematika Fizika Kémia Biológia Földrajz Ötödik tanítás nélküli munkanap 27

28 2016. június június 27-július 01-ig Ünnepi Istentisztelet, ballagás Biblia tábor Borsosné Lekvár Erika Pelláné Ábrám Anikó Rábainé Vura Ilona Nemzeti összetartozás HATÁRTALANUL! című témanap Iskolánk hetedikes tanulói a nyertes Határtalanul pályázatnak köszönhetően utazhatnak Erdélybe több napos kirándulásra. A kirándulás után a Nemzeti Összetartozás Napján az 1920-as trianoni békeszerződés aláírásának évfordulójára emlékező nemzeti emléknapon kerül sor a témanap megtartására. (Ideje: június 3.) A témanapon iskolánk valamennyi diákja és pedagógusa részt vesz. A témanap célja, hogy a kiránduláson részt vevő diákok aktív közreműködésével, akadályversennyel, csoportmunkával, különböző állomásokon mutassák be élményeiket, adják át új ismereteiket az iskola diákjainak. Ezzel is erősítve a nemzeti összetartozás érzését, a határontúli magyarokkal való kapcsolattartást, a közösségvállalást. A témanap a templomban veszi kezdetét rövid műsorral, majd a csapatok elosztása következik, ezután a tantermekben és az udvaron állomásról állomásra haladva ismerik meg az erdélyi városokat, a magyar történelmi és irodalmi múlt kincseit. A kiránduláson részt vett tanulók tevékenyen segítenek ismeretek átadásában és az egyes állomásokat vezetik. A feladatokat interaktív formában, játékosan, valamennyi gyermek bevonásával valósítjuk meg. A feladattípusok a következők: power point-os úti beszámolók, térképhasználat, Erdély-teszt, kirakós játék, internetes kvíz, képfelismerés, tájnyelvi szavak, erdélyi költők versei, ügyességi játék, gyorsasági feladat, kézműveskedés, tánctanítás stb. A kiránduláson készült fotókat kiállítjuk a galériában, ezen a napon lehet majd először megtekinteni. A fotókiállítással célunk: felhívni a figyelmet Erdély természeti és kulturális kincseire, bízva abban, hogy többen útnak indulnak ezeket a helyszíneket felkeresni. A nap végén a csapatok megnézik fotókiállítást, illetve a Határtalanul kiránduláson készült kisfilmet. 28

29 XI. Az óvoda-iskola átmenet programja ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET 2015/

30 Az óvoda iskola átmenet programjában résztvevő pedagógusok: Faragó Katalin Pelláné Ábrám Anikó Mile Mónika Nagyné Bagdi Angelika Kissné Bene Ágnes Mile Judit Fekete Lászlóné Szélné Szabó Judit Szabó Mariann Farkasné Gáll Edit Kissné Faragó Anikó Vass Judit Tóthné Fórián Erika Kissné Balla Krisztina Sárosi Katalin Fekete Istvánné 30

31 Dátum Program Felelős augusztus 28. Kapcsolatfelvétel az óvodai fejlesztővel. Elsős pedagógusok október 03. Népmese napja Kissné Balla Krisztina október 1. hete Visszalátogatás az óvodába (Mihály-napi vásár keretében) Elsős pedagógusok Iskolanyitogató programsorozat kezdete november 1. hete Egészségnap Kissné Balla Krisztina november 13. Egészségünk drága kincs Kissné Balla Krisztina Tóthné Fórián Erika november 2. hete Óvónők látogatása az elsősöknél Faragó Katalin Elsős pedagógusok november 20. Márton napi népszokások Sárosi Katalin november 27. Őszapó kincsei Fekete Lászlóné november 30 - december 24. Adventi programok Szélné Szabó Judit december 04. Advent várakozás Vass Judit Kissné Balla Krisztina Kissné Faragó Anikó december 11. Ember, ember, december Mile Mónika Nagyné Bagdi Angelika december Gyertyamártogatás Kissné Bene Ágnes Kissné Balla Krisztina december 24. Ünnepi Istentisztelet Pelláné Ábrám Anikó január Tájékoztatás az iskolába jelentkezés rendjéről Borsosné Lekvár Erika február 05. Itt a farsang, áll a bál Farkasné Gáll Edit Szabó Mariann február 06. Erőss-bál Borsosné Lekvár Erika Faragó Katalin február 12. Kiszézés Vass Judit február 16. Meghívó a Kiszebáb égetésre DÖK Kissné Faragó Anikó 31

32 2016. február 19. Mozogjunk együtt Fekete Lászlóné Szélné Szabó Judit február Nyílt nap az óvodásoknak Elsős pedagógusok február 26. Jégtörő Mátyás Kissné Balla Krisztina Tóthné Fórián Erika március 04. Tavaszvárás Kissné Bene Ágnes Mile Judit március Leendő elsősök beiratása Borsosné Lekvár Erika Faragó Katalin április Beiratkozás Borsosné Lekvár Erika május 28. Meghívó Gyermeknapi programunkra. Faragó Katalin Kissné Balla Krisztina június Bibliatábor Pelláné Ábrám Anikó Iskolanyitogató programok Dátum Program Felelős november 13. Egészségünk drága kincs Kissné Balla Krisztina Tóthné Fórián Erika november 20. Márton napi népszokások Sárosi Katalin november 27. Őszapó kincsei Fekete Lászlóné Szélné Szabó Judit december 04. Advent várakozás Vass Judit Kissné Faragó Anikó december 11. Ember, ember, december Mile Mónika Nagyné Bagdi Angelika február 05. Itt a farsang, áll a bál Farkasné Gáll Edit Szabó Mariann február 12. Kiszézés Vass Judit Kissné Faragó Anikó 32

33 2016. február 19. Mozogjunk együtt Fekete Lászlóné Szélné Szabó Judit február 26. Jégtörő Mátyás Kissné Balla Krisztina Tóthné Fórián Erika március 04. Tavaszvárás Kissné Bene Ágnes Mile Judit Az óvoda iskola programját készítette: Faragó Katalin 33

34 XII. Reál munkaközösség munkaterve A REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE (matematika, környezetismeret, természetismeret, földrajz, biológia, kémia, fizika, informatika) 2015/

35 A reál munkaközösség tagjai: Tóthné Fórián Erika Kissné Bene Ágnes Mile Mónika Szabó Mariann Fekete Lászlóné Szélné Szabó Judit Vass Judit Fekete Istvánné Ráczné Kövesi Klára Borsosné Lekvár Erika Csécsei Istvánné Kotriczné Daróczi Irén Kiss Zsuzsanna 35

36 Általános célkitűzések és feladatok: A munkaközösség legfontosabb feladata az iskola nevelő és oktató munkájának segítése, hatékonyabbá tétele. Célja az iskolához való érzelmi kötödés erősítése, az eddigi eredmények továbbfejlesztése. A tantárgyanként megfogalmazott tantervi követelmények teljesítésének kölcsönös segítése a tantárgyak közötti koncentrációval. Alapkészségek fejlesztése minden tantárgyban, a tantárgyak jellegének megfelelően. A tanulók természettudományos gondolkodásmódjának fejlesztése. A természetvédelem, az egészséges életmód fontosságának felismertetése tanórán és tanórán kívül. A tanév fő feladatai: Intézményünk népszerűsítése. A helyi tantervek szerint folyó oktatás jó színvonalának megtartása. Tehetséggondozó, ill. felzárkóztató foglalkozások szervezése. Házi versenyek szervezése, tanulók felkészítése a versenyekre, benevezés levelezős versenyekre. A tanulók eredményes felkészítése az OKÉV-mérésre a 4., 6. és 8. évfolyamon. A 8. osztályos tanulók záróvizsgára való felkészítése a természettudományos tantárgyakból. Egy évfolyamon tanító nevelők együttműködése. A szülőkkel való kapcsolattartás, folyamatos tájékoztatás a tanulók előmeneteléről. A megértést segítő szemléltetés, kísérletezés. Interaktív eszközök fokozatos bevonása a real tárgyak oktatásában. Adminisztrációs feladatok pontos ellátása. Egészségfejlesztést, drog prevenciót elősegítő feladatokba való bekapcsolódás. Környezetvédelem, környezeti nevelés fontossága. A munkatervben nem szereplő, a tanév során érkező versenyfelhívásokat, pályázati lehetőségeket közös megbeszélés alapján megvitatjuk, mérlegeljük, figyelembe véve pedagógusaink, tanulóink leterheltségét és a rendelkezésre álló felkészülési időt. Szorgalmazzuk, hogy iskolánk tanulói közül minél többen eljussanak Debrecenbe az Agóra Tudományos Élményközpontba természettudományos érdeklődésük felkeltése érdekében. A Digitális pedagógus konferencia 2015 októberében kerül megrendezésre Budapesten. Szeretnénk, ha munkaközösségünk tagjai közül néhányan eljuthatnának erre a rendezvényre tapasztalatszerzés céljából. 36

37 Az informatikai ismeretek bővítése céljából a Kódolás órája című nemzetközi internetes felhíváshoz szeretnének csatlakozni a felső tagozatosok decemberben. A munkaközösség céljai közé tartozik októberben a Less Nándor Emléktúrán való részvétel megszervezése. Versenyeztetési munkaterv Verseny neve Típusa Évfolyam Ideje Hetedhét Határ Legjobb egyéni levelezős területi, 2-7. októbertől Kis Matematikusa majd országos fordulóval Mozaik internetes egyéni 1-8. októbertől matematikaverseny Református Iskolák XIX. egyéni illetve csapat 2-8. október Országos tanulmányi versenye Hajdúböszörményi egyéni 7-8. november Bocskai István Gimnázium matematika versenye Zrínyi Ilona Matematikaverseny egyéni 2-8. február Kenguru Határok Nélkül egyéni 2-8. március Matematika Verseny Alapműveleti egyéni 4-8. április matematikaverseny Református iskolák Földi egyéni levelezős 3-8. októbertől János Természettudományi versenye TEKI-TOTÓ egyéni levelezős 1-4. októbertől Curie Kémia Emlékveseny egyéni levelezós 7-8. novembertől 37

38 Hevesy György kémia egyéni verseny Herman Ottó Verseny egyéni 3-6. márciustól Kaán Károly egyéni 5-6. Természetismereti verseny e-bug verseny csapat 5-6. A reál munkaközösség munkatervét készítette: Tóthné Fórián Erika 38

39 XIII. Diákönkormányzat munkaterve A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE 2015/

40 A diákönkormányzat tagjai: 4. osztály: Molnár Janka, Baranyai Nikolett 5. osztály: Szabó Nóra Lili, Fülöp Bence 6. osztály: Nemes Judit, Vad István 7. osztály: Kolozsi Vivien, Lendvai Levente 8. osztály: Seres Gergely, Kovács Márta 40

41 A tanulók érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére iskolánkban diákönkormányzat működik. Az iskolában folyó nevelő munka sajátos területei között az egyik legjelentősebb a diákönkormányzat tevékenysége. A diákönkormányzat tevékenységét az iskola keretein belül végzi, a tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, jogaik érvényesítésére a tanulók tanórán kívüli szabadidős tevékenységének segítésére. Jelentőségét az emeli ki, hogy átfogja az iskolában tanuló diákok többségét. Rendkívül alkalmas arra, hogy a tanulói öntevékenység maximálisan előtérbe kerüljön. Szervezeti keretei, vezetési mechanizmusa, tartalmi tevékenysége alkalmas arra, hogy a gyermekek ezen kereten belül tanulják meg a közösséghez tartozás és alkalmazkodás formáit, lehetőséget ad a közösségi élet kialakítására, és ezen kereten belül elsajátíthatják a közösségi lét, demokrácia játékszabályait. Fontos, hogy a diákok gazdái legyenek a mindennapi diákéletnek. A diákönkormányzat feladatai és céljai A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat legfontosabb feladatai közé tartozik a tanulói jogok képviselete, az iskolai ünnepségek és megemlékezések szervezésében való részvétel, szabadidő tartalmas eltöltésének biztosítása és a jó tanár-diák kapcsolat fenntartása. A diákévek tartalmassá, emlékezetessé tétele. A diákönkormányzat tagjai részt vesznek az iskola kulturális programjain, szükség esetén azok szervezésében, a hagyományápolásban, hagyományépítésben. Célunk ezen felül olyan ifjúsági szervezet létrehozása, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat, saját kreatív ötleteikkel állnak elő, a megvalósításban is tevékenyen részt vesznek, és ezáltal személyiségüket és környezetüket fejlesztik. Az iskolai diákönkormányzat munkáját a diáktanács irányítja, munkáját az igazgató által megbízott pedagógus segíti. A diákönkormányzat munkájának, rendezvényeinek segítése minden pedagógus, osztályfőnök fontos feladata. A diákönkormányzat tagjai - Diákönkormányzat elnöke - A diákönkormányzat munkáját segítő felnőtt - Minden osztályból (4. osztálytól) választott 2-2 tag 41

42 A diákönkormányzat minden tagjának joga a tisztségviselők megválasztásában részt venni, mint választó, és mint választható személy. A diákönkormányzat minden tagjának joga a diákönkormányzat bármely tisztségviselőjéhez kérdést intézni, és arra érdemleges választ kapni. A diákönkormányzat szervezeti felépítése és működése Az osztályközösségek maguk közül minden tanév elején megválasztják a diákönkormányzati képviselőket (2 fő). A diákönkormányzat vezetőjét a küldöttek nyilvános szavazással választják meg. A tanulóközösség választott vezetősége és tagjai a tanulóközösség érdekvédelmét, életének szervezését látja el. Munkájáról köteles folyamatosan tájékoztatni az őt megválasztókat. A tanulóközösség által választott küldöttek képviselik az őket választó tanulóközösségeket a diákönkormányzat iskolai vezetőségében, illetve tájékoztatják megválasztóikat az iskolai vezetőség tevékenységéről, az aktuális feladatokról. A diákönkormányzat ülései nyilvánosak. A DIÁKÖNKORMÁNYZAT tervezett programjai a 2015/2016-os tanévben Szeptember Alakuló DÖK gyűlés, diákokat érintő események, rendezvények ismertetése Ügyeleti munka segítése, megszervezése Horgászverseny - szervezése, lebonyolítása - eredményhirdetés, halászléfőzés segítése Október A Népmese napja szervezése, lebonyolítása (városi szintű rendezvény rajzpályázat, vetélkedők, játszóház ) November Egészségnap - a programok megtervezése, lebonyolítása December A Mikulás látogatása iskolánkba (osztályonkénti meglepetések) Adventi vásár szervezése a szülők bevonásával 42

43 Január DÖK gyűlés: félévi munka értékelése, második félév programja, feladatai Február Farsang (álarckészítő verseny, jelmezes felvonulás, vetélkedők, táncház) Kiszebáb égetés (téltemetés) Március A víz világnapjához kapcsolódó programok bonyolítása Április Költészet napi megemlékezés segítése Május A teremtésvédelmi nap lebonyolításának segítése Gyermeknap az szülői munkaközösséggel közös szervezésben Diákönkormányzati nap (a nap előkészítése) Június Az éves DÖK munka bemutatása: programok, rendezvények értékelése A faliújság rendezése az évszakoknak, ünnepeknek, jeles napoknak megfelelően. Színházlátogatás szervezése. Iskolarádió beindítása, felelősök kijelölése. Iskolagyűlések szervezése, lebonyolítása: október január március június 03. A diákönkormányzat munkatervét készítette: Kissné Balla Krisztina 43